一年级下经典诵读活动记录
庄稼一枝花的下一句-
中心小学活动记录
活动时间
主持人
活动内容
2015.6.10
活动项目
经典诵读
李明明
参加人数
44
人
《三字经》
73
、
74
、
75
、
76
句
“稻梁菽
麦黍稷
此六谷
人所食”
活动目标：
能正确、流利地背诵原文
。知道
粮食来之不易，要
珍惜粮食。
活动过程：
一、直接揭题。
二、学文知理。
活
动
过
程
1.<
/p>
出示：
稻梁菽
麦黍稷
此六谷
人所食
2.
组织自主学习。
（
1
）借助拼音读准字音
.<
/p>
（
2
）读通句子。
（
3
）想想句子意思。
3.
检查自学情况。
4.
“六谷”
是人类的主要粮食，你从
中发现了什么？
5.
详细谈谈自己对
其中谷物的认识信息。
6.
背一背这几句三字经。
三、古诗欣赏。
悯农
（
唐
李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
1.
读一读，背一背。
2.
说说你从诗中明白了什么道理？
四、实践指导。
1.
说说平时我们发现有哪些浪费粮食的现象？
2.
小组讨论：
该怎么杜绝这些浪费粮食事件的发
生？
3.
集中反馈。
中心小学活动记录
活动时间
主持人
活动内容
2015
< br>、
6
、
17
活动项目
经典诵读
李明明
参加人数
44
人
《三字经》
77
、
78
、
79
、
80
句
“马牛羊
鸡犬豕
此六畜
人所饲”
活动目标：
1.
能正确、流利地背诵原文。
2.
认识常见的六种家畜。
活动过程：
一、谈话导入。
1.
同学们知道什么是
“家畜”
吗？你知道哪些家
活
动
过
程
畜呢？
2.
今天我们要学习的三字经就介绍了六种常见
的家畜，让我们一起来看看吧。
二、品词析句。
1
.
出示句子：
马牛羊
鸡犬豕
此六畜
人所饲
2.
学生借助拼音自读。
3.
指名读，评议。
4.
强
调字音：豕（
sh
ǐ）
畜
(ch
ù
)
5.
小组赛读。
6.
注释：
豕：猪。
畜：受人类饲养的禽兽。饲：喂养。
7.
释文：在动物中有马、牛、羊、鸡、狗和猪，
这叫六畜。<
/p>
这些动物和六谷一样本来都是野生的。
后
来被人们渐渐驯化后，才成为人类日常生活的必需
品。
8.
赛背。
三、拓展延伸。
1.
同学们还知道哪些家畜呢？能简单描述其样
子或特点吗？
< br>
2.
师总结：
小动物与我
们人类是好朋友，
我们要用爱
心去善待它们。
< br>
中心小学活动记录
活动时间
指导教师
活动内容
2015.6
、
24
活动项目
经典诵读
李明明
参加人数
44
《三字经》
81
、
82
句
“曰喜怒
曰哀惧”
活动目标：
1.
能正确、流利地背诵原文。
2.
使学生学习积极情感，树立积极向上的人生观。
活动过程：
一、导入揭题。
人生当中，
我们会经历很多的事情，
会让我们遭受高兴、
伤
心、生气、悲伤等等不同的情绪。今天我们学习的《三字经》内
活
动
过
程
容就与这些有关。
二、品读解义。
1.
引导学生多种形式朗读。
（
1
）学生自由练习朗读。
（
2
）赛读：同位赛读、男女生赛读、指名赛读
（
3
）全班齐读。
2.
小组讨论这部分三字经的意思。
3.
指名说说自己对句子的理解。
4.
教师随机点拨订正：
曰喜怒
曰哀惧：
高兴叫作喜，
生气叫作怒，
伤心叫作哀，
< br>害怕叫作惧。
5.
学生试背。
6.
指名背，评价。
三、联系生活。
1.
生活中，你一定遇到过让你高兴或生气或伤心或害怕
的事情吧？请和你的同位交
流一下。
2.
指名在班上说一说，体
验不同的情感。
四、演一演，评一评。
1.
分别请四组同学，创设情境表演四种不同的情感。
2.
大家评一评，说说自己的感受。
中心小学活动记录
活动时间
指导教师
活动内容
2015.3.4
活动项目
经典诵读
李明明
参加人数
44
《三字经》
< br>61
、
62
句
< br>
“曰南北
曰西东”
活动目标：
活
动
过
程
1.
能正确、流利地背诵原文。
2.
掌握东南西北四个方位。
活动过程：
一、故事引入。
1.
讲述《指南针》的故事。
2.
想一想：听了故事，你知道了什么？
3.
你还知道哪些表示方位的词。
（如：上、中、下、前、后、北等等。）
二、细读品味。
1.
指导学句。
（
< br>1
）出示：曰南北
曰西东。
（
2
）借助拼音认一认。
（
3
）个别读，听评。
（
4
）分组读一读。
2.
理解句子。
（
1
）句子中介绍了哪些方位？用笔圈出来。
3.
辨别“东西南北”。
（
1
）介绍方法。
上北、下南、左西、右东。
（
2
）熟练背诵。
（
3
）全体起立，根据口令找方位。<
/p>
三、拓展活动。
1.
说说自己的学习收获。
2.
查资料。
方位在生活中的运用。（如：制作地图）
（
2
）
引入《方向歌》，诵读。