走我们植树去
瓦格纳事件-
1
走我们去植树
教学目标
1
、
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2
、
学会本课生字，理解生字组成的新词。
教学重点与难点
1
、
背诵课文。
2
、
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用
实际行动
绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用
三个方面
写一段话。
课时安排：三课时
第一课时
一、
揭示课题
1
、
出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有
什么人？
他们去干什么？（看图说一段话）
同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植
树吗？
（想）
那我们就一起行动吧！
2
、
板书课
题：
1
、走，我们去植树
二、
自学课文
1
、
出示自学要求
（
1
）
读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。
（
2
）
读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有
关内容
画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就
请同学们带着要
求学习课文。
2
、
检查自学情况。过渡：刚才同学们学得都很认真，现在
老师要检
查字词学习情况。
（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？
沟渠栽树版图乖乖
翩翩起舞
（
1
）
指名读，老师随时正音
（
2
）
这些词中的那些字音还要特别注意呢？
“栽树”的“栽”是平舌音
易读错的
字音：和煦（
X
U
）
< br>栽（
z
a
）多音字：和参
（
3
）
谁能把这些词读一读呢？指名读。
（
4
）
齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。
（
5
）
检查字形掌握情况。
易写错的字：植（右面是三横）
乖（易写成乘）煦
（
6
）
交流词语的意思。
和煦一一温暖。回荡一一回响。参天一一高耸在天空中。
（
7
）生字词学得很好，现在我们来讨论学
习课文时要思考
的一个问
题是什么呢
？（重新出示自学要求）
联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们
来看课文
学习第一部分（第
1
――
2
自然段）
1
、
2
、
讨论
轻声自由地朗读第
1
、
2
自然段
版（左面的下方是横折）
从哪儿看出少先队员植树的决心很大？
哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
、少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内
（
1
）
（
2
）
（
3
）
容？
3
、下
面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决
心很大？
（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感
叹号）
说得很好。那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？
（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）
最后一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处
<
/p>
补充内
容？（荒滩、沟渠、山坡、公路）
4
、
下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。先
听老师
读。谁能读好它？（指名读）
5
、
读得很好。全班一起读一读，体会少先队员植树时的愉
快心情。
6
、
集体背诵。
四、作业
1
、有感情地朗读课文，并背诵
1
——
2
自然段。
2
、
组词
照
（）
符
（）
版
（）
煦
（）
附<
/p>
（）
板
（）
3
、
读
-
读，再抄写。
乖
（）
乘
（）
（<
/p>
文后练习
3
）
4
、
选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和
作用三个
方面向同学们作介绍。
第二课时
一、
复习检查
看拼音，写词语（或当堂默写）。
二、
细读课文
1
读第
3
〜
6
节
。
（
1
）指
名读课文。思考：植树有哪些好处
？
（
2
）
读后交
流。
（
相机板书：绿色工厂增添新绿绿色希望
< br>
绿色宝
库
）
①
讲解光合作用帮助学生理解
绿色工厂
，指导读好
给我
们送来
清
新的空气，让每个人都健康幸福
。
原来树木能够
吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧
< br>气，净化
了空气。怪不得被称为
绿色工厂
。
②
联系上下文理解
< br>
亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图
一句，
说说
< br>绿色的希望
指什么。你种一棵树，我种一棵树……
每个人都行动起
来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们
能染率祖国的版图，为大
地披上一件绿色的衣服。
③
土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是
当前世
界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。
于是种下一棵
树，也就等于埋下了一个愿
明天的世界更美好的愿
望。
④
绿色宝库
指什么
？
为什
么说森林是
绿色宝库
< br>除了
盖
房，架<
/p>
桥，造船，铺路
外树木还有哪些用处
？
指导读好第
4
节。
（
离不开
、
宝库
要读重音
）
（
4
）
进一步理解词
句，指导朗读
4
）
< br>练习背诵第
5
、
6
节。
三、总结课文。
<
/p>
1
、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说
一说。
2
、写作特点：前后照应，比喻，拟人、对仗（第
5
节）
3<
/p>
课外的拓
展：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、
作用三个方面写一段话。
四、
背诵课文。
五、
布置作业
1
搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语、歇后语。