0到6岁孩子学数学的10个办法
重做系统步骤-
0
到
6
岁孩子学数学的
10
个办法
一、背数和点数
背数和点数不同，
背数时孩子只是在
背唱顺口溜，
只在
9
进
10
时略加注意就可以往下背诵。点数要求
手口一致，
如一边拨珠一面数数，或一边摆积木一面
数数。两风半之前孩子手的动作欠灵活，经常手
口不
一致。到
33-36
个月时手的灵
活性逐渐增加，半数儿
童能手口相符地数
6-8
个，
最优秀的能点数
12
个且
做
到手口一致。
4
岁以后用
10
个珠子一行的数数器帮助
数数，可以减少进位
时的差错，平均
4-5
岁儿童可以
手中
一致地点数到
40-45
。
二、按数拿取
一岁时几乎所有孩子都会按大人的要求拿取
< br>1
个，
约半数能按指示拿取两个。
两岁时几乎都能拿取
3
个，
就算会背
数到
30
，点数到
10
但按数拿取
3
个已是最
确切的
量，拿
4
个时就捧出一大堆数不清楚了。但两
< br>岁时孩子知道从拿取的
3
个当中取走
1
个后还剩
2
，
< br>拿走
2
个后还剩
1
，放下两个就有
3
。也知道两边都
< br>有
3
个就是
< br>“
一样多
”
，
< br>3
个之内能分清哪边多。
3
岁时多数会按数拿取
4
个，
部分会拿取
5
个，
4
岁时几乎所有孩子都会拿取
5-6
个，部分会信口开河
拿取
< br>8- 10
个。会拿取几个就会在那几个之内进行加
减。
5-6
岁的儿童会拿取
10
个，约半数能拿取到
20
个。
个别儿童会按
5
个一组，
一直拿取
到
100
个。
5-6
< br>岁一年之内会有很大的进步。如果从
4
岁半起，展开
一些猜测及拿取的游戏，到
5
岁时，几乎全
组儿童都
能拿取
100
，并有可能在<
/p>
100
之内进行加减。
按数
拿取是孩子真正识数的上限，这个限的确存在着较大
的个体差异。
三、学认数字
从
19
个
月起，少数儿童会指挂历上的
1
；两岁
时
72%
的儿童会指和说出挂历上的
1
和
8
；
3
岁前有
40%
的儿童已经学会认数字
1-10
；
46
个月
时
9.6%
的
儿童会写
1~2
个数字；到
56
个月时
72%
的儿童会写
10
个阿拉伯数字。孩子们最常写错的是
6
和
9
，也常
将
3
写成
ε
，
将
6
写成？，
这种错误一般都能在
66
个
月前纠正。
四、复述数字
复述数字就是顺着背出
大人口授的数字，这要求儿童
有短暂的注意力和记忆力。
198
7
年，
在接受调查的儿
童中，
有
76.2%
的
30<
/p>
个月儿童能复述两位数，
有
78.3%<
/p>
的
38
个月儿童能复述
< br>3
位数。比内
L-M
（
1972
年）
是表要求
2.5~3
岁复述两位数；
3~3.5
岁复述
3
位数；
7
岁复述
5
位数；
10
岁复述
6
位数
（比内以
70%
人能
达到的标准规定该年龄能达到的
能力）
。
1995
年以后
北京许多居民搬人单元楼房，家中都装上电话。大多
数两岁半到
3
岁的孩子几乎都能背诵自己家
8
< br>位数的
电话号码，
许多未入幼儿园的
3
岁过
1~2
个月的孩子
能背诵奶奶字姥姥家的电话号码，少数
3
岁半的
孩子
能背出爸妈的手机号
11
位数。这
一结果显示，我国
儿童复述数字的能力大大超过比内量表所规定的复述
< br>数字能力。
五、倒述数字
倒述数字要求儿童将大人口授的一串数字以相反
的次序倒述出来，如口授
123
时倒述为
321
。在倒述
数字时不容许看写出来的数字，或
自己用毛将口授的
数字用笔写下来。这要求儿童十分注意听，马上将数
< br>字记忆，同时要用心去想即是通过逆向思维将数字的
次序倒着背出来。
1987
年调查中发现有
8.5%
的
4
岁
儿童和
72.5%
的
5
岁儿童中能倒述
2
位数；有
7.4%
的
5
岁儿童，有
74.5%
的
70
个月儿
童，有
98.5%
的
76
个月时能倒述
3
位数。
19
95
年发现
4
岁时有
< br>82%
人能倒述
2
位数，
有
25%
人能倒述
3
位数，
还有
10.2%
人能倒述
5
位、
3.4%
能倒述
6
位数。比内
L-M
量表
要求
7
< br>岁倒述
3
位，
9
岁倒述
4
位，
12
岁倒述
5
位，
只有高智商成人才能倒述
6
位数。
韦氏
1950
年指出，