六年级语文单元测试题
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六年级语文单元测试题（一）
第一部分：基础
知识积累与运用（
37
分）
一、读拼音，写词语。
（
5
分）
q
í
n
mi
ǎ
n
m
à
n
y
ó
u
zhu
ī
su
í
j
ī
n
ɡ
zh
ì
h
ō
n
ɡ
k
ǎ
o
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、用“
”画出句子中带点字的正确读音。
（
3
分）
湿润（
ru
ì
r
ù
n
）
弹（
t
á
n
d
à
n
）琴
调（
ti
á
o
di
à
o<
/p>
）色
亲戚（
q
ī
q
ì）
尽管（
j
ǐ
n
j
ì
n
）
唱和（
h
é
h
è）
<
/p>
三、下列各组词语中，完全正确的在括号里打“√”
，有错误的请
用“○”圈出，并改正在括号里。
（
4
分）
A.
望而生畏
德高忘重
驻足痴望
悠悠忽忽
（
）
B.
随心
所浴
左冲右撞
行色匆匆
别有深意
（
）
C.
拔地而起
意味身长
不拘一格
年过花甲
（
）
D.
庞然
大物
四面八方
波光明灭
全神贯注
（
）
四、用“
”画出下列句子中正确的词语。<
/p>
（
4
分）
1.
我站立之处成了看雨的好地方，是能说这不是天地给我的（恩惠
恩泽）？
2.
我完全迷惑了，在小虫子的脑
海中
，究竟（蕴含
蕴藏）着多少智慧呢？
3.
他们的村子（散布
散落）在森林边缘的小丘上。
4.
今天，我又躺在田野里，在无限的（静谧
幽静）中，忘了世界，也忘了自己。
五、给下列句子中的加点词语选择正确的解释写在括号里。
（
4
分）
1.
我
猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（
）
A.
兴高采烈的样子
B.
很有兴趣地谈论
C.
不停地述说
2.
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（
）
A.
勤奋
B.
殷勤
C.
尽力
3.
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
（
）
A.
挤挤挨挨
B.
形容人来人往，非常热闹拥挤
C.
人山人海
4.
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我
的心灵唤回来。
（
）
A.
游玩得很开心
B.
游玩的时间很长
C.
随意游玩，漫无目的游走
六、根据要求改写句子。
（
4
分）
1.
这个暑假，他可能
大概去了桂林旅游。
（修改病句）
2.<
/p>
一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
（仿
写）
七、判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”
，错的打“×”
。
（
4<
/p>
分）
1.
《山
中访友》一文中，作者拜访了德高望重的老人、树林、山泉、
溪流等。
（
）
2.
《索溪峪的“野”
》主要讲了张家界索
溪峪的山，水，野物，人的特点，表达了作者对祖国山川景物的热爱之
情。
（
）
3.<
/p>
“雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏”运用了
比喻的修辞手法。
（
）
4.
“甲虫音乐家们全神贯注地振着
翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得他们的音乐优于人
间的一切音乐
，
这是只有虫子们才能演奏出来的。
”
句子的意思是甲虫依靠振动翅膀进行演奏，
表达了作者对甲
虫的
赞美和敬佩之情。
八、把下列句子补充完整，并根据提示写诗
句。
（
4
分）
1.
，化作春泥更护花。
2.
造物无言却有情，
。
3.
此夜曲中闻折柳，
。
4.
再写一句自己在课内、课外积累描写大自然的诗句：
九、根据情境，仿写句子。
（
2
分）
春天像健壮的青年
,
有铁一般的胳膊。
夏天像
秋天像
十、如果同学把你新买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可
他连声对不起也没说。对此，你认为哪种表达方法最得体？（
）
（
3
分）
A.
你说：
“你真讨厌！这本书我不要了，你再去买本新的赔给我！
”
B.
你说：<
/p>
“你就像一只耗子，两天就啃破一本书！我以后不会借书给你了！
”
C.
你说：
“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。
”
D.
你说：
“你把书弄成这个样子，别
想我再借书给你。
”
第二部分：阅读
积累与运用（
30
分）
一、阅读课文《山中访友有》选段，回答问题。
（
1
0
分）
这山中的一切，哪个不是我的
朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，
汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男
高音多么有气势。你好，
陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上
仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充
满了宁静，变得更加湛蓝
。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1.
按部首查字法“邀”
，应查
，音序是
。
（
1
分）
2.
从文中
找出下列词语的近义词。
（
3
分）热烈
（
）
朗诵（
）
调皮（
）
3.<
/p>
认真读选段，在括号里填上合适的词语。
（
2
分）
（
）的身影
（
）的悬崖
（
）的山泉
（
）的瀑布
4.
本选段是围绕哪句话写的？用“
”画出来，并换个说法，意思保持不变。
（
1+2=3
分）
5.<
/p>
这段话表达了作者对山中的“朋友”的
之情。
（
1
分）<
/p>
二、认真阅读下面的短文，完成后面的练习。
< br>（
20
分）
< br>秀丽的漓江有一种神奇魅力，使见过她的人梦中都忘不了她！古往今来，她陶醉了多少诗人、画家！游客热 爱漓江的真情实
感跃然纸上。
清晨，我们结伴畅游了漓江。
游艇缓缓前行，让我们饱餐秀色，畅览美景。导游小王叫我们
注意矗立江畔的一座石山，外貌很像一座古老的紫金冠。阳光
穿云而出，给紫金冠镶上了
金边，光彩夺目。前行不远，只见峭壁插江，像刀劈斧砍一般，雄伟壮观。小王指给我们看一条山间
小道，它通往桃花吐艳、绿竹滴翠的桃源村，却被悬崖绝壁截断了。人们走到那儿，就要乘渡船，一般
渡船都是横江而渡的，那
里的渡船却是在江的一边来回往返，所以叫“半江渡”
。
船过桃源，江弯水急，石多滩险。
“广西下来滩复滩，三百六十长短弯”可能包括这一带险滩。谈笑之间，船过了杨堤飞瀑、鲤鱼<
/p>
壁、卓壁峰，出二郎峡，迎面而来便是画山。在江畔巨大的峭壁上，各种颜色的石纹纵横交
错，形成一幅色彩丰富的图画。细看
起来，仿佛是一群
(x
ǔ
x
ǔ
r
ǔ
sh<
/p>
ē
n
ɡ
)
的骏马；有的昂首嘶鸣，有的扬蹄飞奔，有的低头吃草……神态各异，妙趣横生。
游艇小心翼翼地进入黄布滩，
生怕划破著名的<
/p>
“黄布倒影”
。
滩底有一块米黄色的大石
板，
透过碧绿的江水往下看，
好像一匹黄布。
< br>这里江面宽阔，水平如镜，七座青翠的山峰，
(t
í
n
ɡ
t
í
n
ɡ
y
ù
< br>l
ì
)
，神态飘逸，传说是七仙
女下凡。正是“分明看见青山顶，船在青峰顶上行”
。船行江上，水环峰转，景色变幻<
/p>
无穷。只见两岸群山如千万株玉笋破土而出，青翠欲滴，碧波倒影，山水含情，若置身仙境
。
船到古镇兴坪，镇上有一株千年古
榕。遥望对岸的螺蛳山，活像一个负水而出的大田螺。螺蛳山后一高一矮的两座山峰，称
“美女照镜”
。我仔细观看那座高峰，真像一位披着青发的少女，低峰似乎是一面镜子。
下午
3
时，
舟泊阳朔。碧莲峰玲珑、俊秀，很像一朵朵
(h
á
n b
ā
o
y
ù
f
à
n
ɡ
)
的莲花，生意盎然。碧莲峰和她的
倒影相映成趣，争奇夺艳，真是“一座妙峰堪入画，居然两朵碧莲花”
。
当我们游艇逆水而返时
，游客赞美的语言像漓江的水一样流不尽，讲不完。大家一致的感受是：能创造出像桂林山水、漓江
风光这样世界上独一无二的巨幅画卷的，只有大自然才能创造！
1.
请给短文拟个恰当的题目：
（
2
分）
<
/p>
2.
从短文中找出下列词语的近义词。
（
4
分）
缓缓（
）
秀丽（
）
赞颂（
）
挺立（
）
3.
认真读短文中的拼音，并在“
”上写出相应的词语。
（
3
分）
4.
仿照例子写词语。
（
4
分
）小心翼翼
5.
“滩底有一块米黄色的大石板，透过碧绿的江水往下看，好像一
匹黄布。
”这句话把
比作
。请在
文中找出与此句表
达方法一样的句子画上“
”
。
（
2
分）
6.
读短文后，我们知道作者游览了
、
、
、
这四处
景物。
（
2
分）
第三部分：习作（
30
分）大自然真是奇妙！各种植物都会随着季节的更替变换着自己的“衣裳”
；各种动物也会尽情奏响属于自
己的音乐。
一朵云，
也会说出自己的心里话；
一滴雨，
也有自己的感
情世界。
请把自己想象成大自然中的一员，
以
< br>《我是
》
为题，展开丰富的联想和想象，写
一篇
450
字左右文章。请先把题目补充完整，然后有条理地写
下来，要求句子通顺，字迹清楚。