于叛逆期的孩子怎么教育疏导？
淋巴细胞百分比偏高的原因-
孩子如果正处在叛逆期，家长们一定让人头痛不已。
家长会但心很多的问题，如
“
孩子不听话，你让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。
”
出现网瘾早
恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑不自信
等行为表现。
孩子之所以会出现叛
逆心理，
这与家长的教育方式大有关关系。这个特殊时期内，如何解决这个矛盾呢？怎么
办？有没有捷径可走？如
何帮助他们度过危险的叛逆期？
最近笔者接触了几个案例，并参阅了一些文章，觉得以下一些方
法不妨
可以一试，于是整理出来给大家在教育孩子的时候做借鉴
。
一、叛逆的形成与表现特征
青少年正处于心理的
“
过渡期
”
，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们<
/p>
反对成人把自己当
“
小孩
”
，而以成人自居。为了表现自己的
“
非凡
”
，就对任何事物都倾
向于批判的态度。
正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，
才产生了叛逆心理，
从而用各种手段、
方法来确立
“
自
我
”
与外界的平等地位。
其实早在孩子
2
岁多的时候，开始有了自己的思想了，不会控制自己的情绪，
有时会突然发飙，让你
感到不好管，此为让人头疼的人生第一个叛逆期。这时时，如若纵容孩子，会造成
任性和
逆反心理；家长对孩子要求过于苛刻，孩子难以达到，容易产生逆反心理和抵抗行为，久而久之，
变得任性。此外，现实生活中做父母的在家庭教育中最容易犯的毛病就是不顾及孩子的感受和自尊，在外
人面前不给孩子留面子，
也容易造成孩子的逆反，
殊不知，
过度严厉或不尊重孩子也会造成叛逆的后果。
而
孩子长到
13
—
16
岁时，又处于一个更为
强烈反抗的青春叛逆期，这是青少年成长过程中心理
“
过渡期<
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”
，其
独立意识和自我意识日益增强，<
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迫切希望摆脱成人的监护。
他们反对成人把自己当
“
小孩
”
，
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而以成人自居。
为了表现自己的
“
非凡
”
，就对任
何事物都倾向于批判的态度。
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正是由于他们感到或担心外界
忽
视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立
“
自我
”
与外界的平等地位
。叛逆
心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
叛逆心理虽然说不上是
一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。<
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青少年叛逆行为，呈现如下一些共同的特点：
1
、年龄特点
——
< br>14
岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2
、性别特点
——
具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3
、教育特点
——
学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反
叛。
4
、诱因特点
——
< br>主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。
5
、行为特点
< br>——
反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，
甚至
可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。
二、成功一定有方法，失败一定有原因。
1
、错误的教育方式。从小开始，
让孩子知道世界上有规矩这个词。过度宠爱就是溺爱，就是纵任
和娇惯小孩子，否则很快
就养成任性的心理，以后孩子会处处以他（她）个人自我为中心随心所欲，始终
提一些不
合理的的要求并不断升级和不服管教。我们可以注意对他们日常生活表现的观察，随时教育，及
< br>时予以纠正。
2
、孩子身上出现叛逆的现象，不要大惊小怪，每个人都会经历这种叛逆期，当然要保持
冷静的对
待。
所以父母要多观察，
多体
谅孩子，
要知道教育孩子已不能再靠施以拳头暴力和辱骂等简单粗暴的形式，
要文明，要改革，要有修养和掌握的现代教育理念知识，才能做一个好父母。才能让孩子走好，走对 青春
期这一段人生的必经历程。
3
、允许他失败，经历磨难和挫折。你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教
育过程中
很重要的一个环节。回想第一次做事，我们也不一定做得很好。所谓
“
吃一堑，长一智
”
，谁
没经历过失败
或是做过错事呢？或许你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢
。
我
们都是这样学会做事才成长的。
孩子的成长过程也是这样。
如果
我们想到我们的孩子也许会犯错，
孩子果然犯错了，我们还应该发怒玛？问题在于我们若
允许他失败，我们就不会愤怒。对于孩子遇到了特
别有兴趣的事情想做，要允许他去做。
前提是合规合法、合理合情、有所节制。也无需过于担心会影响孩
子以后的前途。
4
、
走入孩子的内心世界，多跟孩子在一起玩耍，吃饭，郊游、旅行，与孩子多一些亲子活动，让
自己多了解孩子一些，成为孩子的好朋友。
把任务变成有趣的游戏。在游戏里彼此的心是放松的。从游
戏中，能感受双
方的心情，得到额外的情感交流与理解也是不错的。这样更有利于孩子接受你的指教和引
导。
5
、多跟孩子的老师或其他学生的家长一起交流，沟通，看看他们教育孩子有什么好的想法跟正确
< br>的方式。
为全面了解孩子的
各方面的情况，可以不同方式与跟孩子的老师沟通交流，知道孩子在学校里
的表现态度如
何。知道老师的住址手机电话，方便跟孩子做思想工作。
6
、这个时期内，我们大人在作家庭内部事务的决策时，不妨也
邀请他们也加入进来，听听他的想
法。
一来让他们感受到他们是家里的一员，
正确的意见被采纳，
取得我们认同，
也是一种生活锻炼和学习
；
二来让他们感受一下大人的压力
，感受与大人的意见相比较，就是考虑全面和成熟很多。
三、需要提醒特别注意的几个方面
“
都说父母是孩子的第一任导师<
/p>
”
，孩子的一切毛病、缺点、坏习惯，都可以非常容易地在其父母
身
上找到答案
„„
子女教育出了问题，不要那么强硬的态度，比如骂孩子，打孩子，赶着孩子纠正。因为这个
是不可能短时间完成的，
需要一个过程。
不要全盘否定了孩子的所有优秀。
(
)
因为他们渴望得到
你们的鼓励跟帮助。
说话的语气不要带着火药味。
比如说，
你一定要
„„
你必须要
„„
记得你们
彼此是什么关系，
要学会尊重。
<
/p>
千万不要当众羞辱、和打骂孩子，使他的自尊心受到伤害，也忌讳要动辄说：
“
我拿你没办法
”
“
把
你送人、我不要你了
”
“
去街头要饭、扫垃圾
”
“
不
认你这个逆子
”
“
后悔生下了你
”
扬
言
“
赶出家门、不许回家
”
之类的做不到、不会做、也做不到的丧气话。
谨记，说这种话，既表明你无能，也表示你无奈。你在向他示
弱，也等于在告诉他你很失败。这不
仅会影响你在他心中的地位，还会影响他以后对人生
的选择，更加自暴自弃
——
我们须要做的就是反思：
我们曾给予了孩子的什么
......
孩子生活在关爱中，他便学会了感恩。