古典诗歌鉴赏常用术语总汇
韦明华-
古典诗歌鉴赏常用术语总汇
一、意境
1
、意境
“
意”就是指作者的主观感情,
“境”是指的是作者所创设的生活图景,主要是由景物构成
。
“意境”就是将
作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造
的耐人寻味的艺术境界。是一种情景交融而又虚实相生的艺术形
象,
是作者的创作与读者的想象共同创造的结果。
诗人常通过一系列相关意象的组合,<
/p>
构成具有特定意义的意境。
鉴赏意境就
要从作者所描绘的风物、景象入手,把握作者贯穿其中的思想感情。
2
、描述
雄
浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”
;
< br>幽清明净,如“明月松间照,清泉石上流”
;
沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”
;
和谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”
;
< br>
开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭”
;
高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”
< br>。
(
1
)清丽柔美
杏花,春雨,江南。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒
杨柳风。柔波漾漾,小荷初露芳容;芳草萋萋,风来一道碧
痕。花丛蝶飞,柳间莺啼;洲
中白鹭宿,梁上双燕栖。日迟迟,云漫漫,波渺渺,柳依依。细雨如丝,润造化之
万物;
和风似缕,绽人间之百花。轻舟短棹,笑语骊歌。娇容玉面,映芙蓉之妖艳;素手纤指,采莲子之清圆。
总此情景,是谓清丽柔美。
(
2
)凄迷朦胧(迷离恍惚、扑朔迷离、凄厉萧索、寂静迷蒙)
< br>
雾失楼台,月迷津渡;烟笼寒水,云漫长空。问斜阳,斜阳不语;望天际,数点
寒鸦。水边蒹葭苍苍,堤上
烟柳茫茫。雾里看花,花影摇曳实可爱;水中望月;月华浮动
自堪怜。风雨凄凄,似鸿蒙之再现;烟雾蒙蒙,如
混沌之未开。两行鸿雁,望长天之凄唳
;一叶孤舟,凌万顷之茫然。月朦胧,鸟朦胧,凄凄落照,纷纷残红。总
此情景,谓之凄
迷朦胧。
(
3
)莽苍苍凉
胡马,秋风,塞北。长河奔流水中水,彤云翻滚
天外天。大漠平沙,绝人世之踪迹;夕阳落日,照洪荒之孤
烟。秋风萧萧扫落叶,冬雪皑
皑压冷川。水色苍茫,月光清寒,树秃草枯,夜色阑珊。鸟飞已尽,兽藏深山。寂
寥江山
,有孤舟蓑翁,垂钓水边。总此情景,谓之莽苍苍凉。
(
p>
4
)幽深绵邈(凄清悠远、幽渺、清幽、幽远、幽美邈远、深邃高远
)
青山隐隐,众鸟飞尽;绿水迢迢,一帆远行。路断处,山影
叠叠;天尽头,水色茫茫。万水千山,千山万水,
都付造化丹青。云散雨收,钟巫峡之秀
丽;山高月小,孕深谷之清幽。山抹微云,天粘衰草;层林尽染,漫江碧
透。一竿落照,
映江水之瑟瑟;半山残烟,挂林梢之丝丝。总此情景,谓之幽深绵邈。
(
5
)清淡静谧(清空淡远、凄静深沉、清远平和、和
谐清隽、秀丽清新、清幽宁静、明丽悠远)
金乌西坠,玉兔东
升。空山寂寂,花落有声;泉水潺潺,山鸟时鸣。度小桥,踏幽径,扣禅门,听钟声。云
淡风轻,树绿花红;沙头草长,水边泥融。燕子双双飞,鸳鸯对对嘤。小楫轻舟,驶入藕花深处;驻马停车,遍<
/p>
赏满山红枫。一抹云霞,两岸青山,几度夕阳红。总此情景,谓之清淡静谧。
(
6
)悠闲恬静(闲淡恬
美、优美隽永)
新月如眉,青山如黛;清风徐来,水波不兴。
远树参差,近花鲜红;水中鱼游,林间鸟鸣。一椽茅屋,升袅
袅之炊烟;半边篱落,开朵
朵之菊花。临溪弄水,坐岸观鱼。沿山路以寻壑,聆天籁而怡情。宠辱不惊,看庭前
花开
花落;去留无意,望天上云卷云舒。总此情景,谓之悠闲恬静。
(
7
)孤高旷远
< br>风停雨霁,地阔天宽;云破月来,孤光自照。买舟泛湖,览尽风物之胜;登楼倚栏,望穿天涯之路。天风海
雨,大象无形;月华如练,空明澄碧。日暮苍山,衔红光之一抹;夜阑秋水,荡扁舟之一
叶。天高地迥,宇宙无
1
穷;月明
星稀,万籁俱阒。鹤鸣九天,耳闻仙界之声;松立高岩,俯瞰尘世之累。总此情景,谓之孤高旷远。
(
8
)雄浑阔大(刚健质
朴、苍茫遒劲、雄浑苍茫、雄浑深远、壮美)
虎啸深山,鱼游
浅底,驼走大漠,雁排长空。高山仰止,乱石直穿云霄;大江东去,浪花淘尽英雄。山舞银
蛇,原驰蜡象;星垂平野,月涌大江。八百洞庭,气蒸云梦之泽;三万里河,浪翻汹涌之波。吸尽西江水,万象
为宾客。海阔纵鱼跃,天高任鸟飞。总此情景,谓之雄浑阔大。
3
、
“有我之境”
“无我之境”
有我之境,
以我观
物,
故物皆着我之色彩。
是指那种感情比较直露、
倾向比较鲜明的意境。
如杜甫的
《春望》
:
“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家
书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪”
。
此诗道出作者历经战乱
,目睹安史之乱后京城怕破败景象的痛苦心情。花草本不含泪,鸟儿也不会因人的别离而
惊心,只因诗人痛苦不堪,所描写的景物都带上了人的情感色彩。
无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。是指那种情感比较含蓄的,不动声色的意境画面。王国< /p>
维认为,陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”就是“无我之境”
,作者自己虽出现在画面中,但他的情感却深
藏不露,一切让读者自己从画面中去体会。
二、古代诗歌的形象
(一)
、形象的含义
一般说来,古代诗歌中的形象包括客体形象和主体形象。所谓客体形象就是指作者在诗中刻意描绘的物象
,
如优美的景物、发人深省的古迹、耐人寻味的事物等,也就是给作者留下深深印象或激
起作者深深思考或情感的
客体;主体形象是指蕴藏在客体形象之下的带有作者浓郁的主观
色彩的自我形象。实际上,诗歌往往是重神轻形
的,主体形象时隐时现,但却是诗歌思想
感情的直接抒发,而客体形象往往会鲜明的呈现在读者面前,却是主体
形象的解说,也可
以说是诗歌思想情感的载体。阅读和鉴赏古代诗歌,必须借助想象和联想,反复阅读,涵泳意
会,把握诗歌的客体形象,获得身临其境的感受,然后深入体味诗中要暗示或启迪读者的东西,把握主体形象 ,
才能理解诗歌的思想和感情。
(二)
、叙事诗中的人物形象:
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因事而发,借以抒发心中感慨,这样的诗称为即事感怀诗。这类诗的客体形象就是所写之事,
鉴赏时必须找
出诗中所写之事与作者情怀即主体形象间的结合点,以把握诗人所抒发的情
感。这类诗歌,重在抒怀,因而作者
对所写之事不是着重于客观、冷静地叙述,而是较明
显地直抒情怀。如:
“问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花
流水窅然去,别有天地非人间。
”
(李白《山中问答》
)诗人通过山中问答这一小事的叙述,描绘出令人悠然
神往的山居生活,
其自然、宁静、闲适令人沉醉。而后面的议论流露出诗人超脱现实的闲适心情,表现了他酷爱
自由、乐观开朗的性格和愤世嫉俗的情感,主客体形象完美的结合起来。
(三)
、抒情诗中主人公形象
抒情诗的主人公就是诗人自己,常见抒情主人公形象有
1
、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不揭的形象。
如李白。
安能摧眉折腰事权贯,使我不得开心颜
表现了他淡
于富贵、傲视权贯的思想,也反映了他傲岸
不箱、豪放自负的性格。
2
、心忧天
下、忧国忧民的形象。
如杜甫。
安得广
厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见
此屋,吾庐独破受冻死亦足。<
/p>
诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国
忧民的性格。
3
、寄情山水、归隐田
园的隐者形象。
如陶渊明。
采菊东篱下
,悠然见南山
展现的是悠游自在的隐居生活,
< br>表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱,如王维。
山居
秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写,表达了
对山水风光的喜爱。
4
、怀才不遇、壮志难酬的形象。
< br>如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地
茫茫悠悠无限,不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知
识分子形象。
5
、矢志报国、慷慨愤
世的形象。
陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国,而不被重用的情感,形
p>
象鲜明。如《示儿》
、
《十
一月四日风雨大作》
、
《破
阵子》
。
6
、友人送别、思念故乡的形象。
如李白的《赠汪伦》
、王维的《
九月九日忆山东兄弟》
。
7
、献身边塞、反对征伐的形象。
如王翰的《凉州词』王昌龄的《出塞》表
现了他们忠心报国,献身边塞之
2
情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦,反对战争。
8
、爱恨情长的形象。
如柳永《雨霖铃
写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,塑造了一个<
/p>
爱恨情长的艺术形象。
(四)
、写景抒怀诗的景物形象
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写景抒怀诗的客体形象主要指景物,或雄浑壮丽的山水,或栩栩如生的花草树木、田园风景。
然而作者并不
是仅仅是为了展示这些客体形象,而是通过景物的描写来抒发感情。自然景
物一旦摄入诗人笔端,就必然带上诗
人的主观感情色彩。
一般说
来,
写景抒情诗多通过客体形象的描写来抒发对祖国山河的热爱,
对美好生活的追求,
对故乡亲人的思念,或对个人生活的感伤等,这种带有浓郁抒情色
彩的诗人形象就是诗的主体形象。如:
“故人
西辞黄鹤楼,烟花
三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
”
(李白《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》
)诗中通
过对三月烟花、碧空尽处孤帆等
客体形象的描写,让人从中感受到依依不舍的愁绪和思念,塑造成出一个伫立江
边,极目
远送,久久不肯离去的主体形象,从而表现了诗人与朋友间的友情。
三、诗歌鉴赏常用词语、术语
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评价诗歌内容的词语:
咏物抒怀、怀古之作、思乡思亲、爱国颂歌、
游子生涯、山水田园、军旅生活、乡土
气息、城市风貌,爱国热情、忠贞爱情、青春颂歌
、校园生活等。
评价诗歌主旨(主题)的词语:
咏物言志、怀古伤今、怀古咏史、即事感怀、边塞征战、羁旅生活、深化主
旨
、意味深长、言近旨远、言简意丰、意在言外、耐人寻味、发人深思、含蓄蕴藉、富有哲理、画龙点睛等。
评价诗歌意境的词语:
恬淡闲适、华美壮丽
、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境
深远、意境优美等。
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评价诗人心情(感情)的词语:
愉悦、欢
快、激动、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、伤感、忧愁、寂寞、孤独、
烦闷、憎恨、厌恶、不
满,赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情(思念之情)
、豪迈之情、闲适恬淡之情
、
哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操、忧国忧
民。
评价古诗语言特色的词语:
平淡
、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗炼、凝练、幽默、诙谐,质朴
自然、清新秀
丽、生动形象,有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。
评价
诗歌结构特点的词语:
开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应、自出机杼、别具一格
、不落窠臼、
不落俗套、颇具匠心、新颖奇特、浑然天成、层层铺垫、巧埋伏笔、层次分
明、曲折有致、复沓手法等。
评价诗歌总体风格的词语:
p>
刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、
秀美、恬淡、凄美、明快、豪放、雄奇、直率、婉约、含蓄、清新、风趣、淳朴、自然等。
评价诗歌表达效果的词语:
真挚感人、动人心
魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意
无穷等。
< br>
修辞手法:
夸张、拟人、比喻、比兴、对偶、对比、借
代、烘托(衬托:正衬、反衬)
、象征等等。
评价诗歌总体表现手法(写作手法、写作特点)的语词:
卒章显志、托物言志、
类比象征、夸张衬托、烘托
渲染、起兴寄托、状物移情、以小见大、点面结合、对比突出
、虚实相生、以动写静、想象联想、粗笔勾勒、浓
墨重彩、诗情画意、抑扬结合(先扬后
抑、先抑后扬)
、明贬实褒、抑扬结合、移步换形、怀古伤今、借古讽今、
借古言志等。
评价诗歌抒情的词语:
直抒胸臆、借景抒情、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、缘境
< br>生情、状物移情、感情细腻、感情真挚、托物言志等。
直接抒情:
或说“直抒胸臆”
、
“即事
抒怀”
。
间接抒情:
包括借景抒情、寓情于景、情景交融、用典抒情、借古讽今、叙事抒情、托物言志等。
< br>
四、中国古典诗歌中具有普遍的象征意义的景物
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意象
是诗歌艺术的精灵,是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。
在我国古典诗歌漫长的历程中,形成了
很多传统的意象,它们蕴含的意义基本是固定的。
如果我们熟悉这些意象,会给鉴赏诗歌带来很大帮助。
1
p>
、送别类意象
(或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念)
(
1
)杨柳:
“柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情,以至许
多文
人用它来传达怨别、怀远等情思。
3
(
2<
/p>
)
长亭:
古代路旁置有亭子,
供行旅停息休憩或饯别送行。
“长亭”
成为一个蕴
含着依依惜别之情的意象,
在古代送别诗词中不断出现。
p>
(
3
)南浦:南浦多见于南方水路送别的诗
词中。
(
4
)酒:元代杨载说:
“凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意。<
/p>
”酒在排解愁绪之
外,还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在
一起的诗词多不胜举。
2
、思乡类意
象
(或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂)
(
1
)月亮:一般说来,古诗中的月亮是思乡的代
名词。
(
2
)鸿雁:鸿雁是大型候鸟,每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情,因
此诗人常常借雁抒情。
(
3
)莼羹鲈脍:典出《晋书•张翰传》
。传说晋朝的张翰当时
在洛阳做官,因见秋风起,思家乡的美味“莼
鲈之思”
”
,便毅然弃官归乡,从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍
”
“莼
鲈秋思”借指思乡之情。
p>
(
4
)双鲤:鲤鱼代指书信。古时人们多以
鲤鱼形状的函套藏书信,因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书
信。
此外,还有行为类意象,如“捣衣”
,也表达对亲人的牵
挂。月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,
也最易触动游子的情怀,因此捣衣意
象也是思乡主题的传统意象之一。
3
、愁苦类意象(
或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛)
(
1
)梧桐:在中国古典诗歌中,
是凄凉悲伤的象征。
(
2
)芭蕉:在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
(
3
)流水:水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一
起,多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
(
4
)猿猴:古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。
(
5
)杜鹃鸟:古代神话中
,周朝末年蜀地的君主望帝,因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂
化为杜鹃
鸟,暮春啼苦,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
4
、抒怀类意象
(或
托物显示高洁的品质,或抒发感慨)
(
1
)菊花:菊花一直受到文人墨客的青睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的
气质。
(
2
)梅花:梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品
格,受到了诗人的敬仰与赞颂。
(
3
)松柏:
《论语•子罕》中说:
< br>“岁寒,然后知松柏后凋也。
”作者赞扬松柏的耐寒,来歌颂坚贞不屈的人
格,形象鲜明,意境高远,启迪了后世文人无尽的诗情画意。松柏常常象征坚贞、高洁、正直、
孤直坚强的品格。
(
4
)竹:竹象征坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的品格。
<
/p>
(
5
)黍离:
“
黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。
(
6
)冰雪、草木:古代诗歌中,常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格
的高尚;以草木繁盛反衬荒凉,以
抒发盛衰兴亡的感慨。以“冰心在玉壶”比喻个人光明
磊落的心性。
5
、爱情类意象
(用以表达爱恋、相思之情)
(
1
)红豆:传说古代一位女子,因丈夫死在边疆,哭于树下而死,化为红豆
,于是红豆又称“相思子”
,常
用以象征爱情或相思。如王维《
相思》诗:
“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。
”诗人借生于
南国的红豆,抒发了对友人的眷念之情。
<
/p>
(
2
)莲:与“怜”音同,所以古诗中有
不少写莲的诗句,借以表达爱情,即深长的思念和爱情的纯洁。
(
3
)连理枝、比翼鸟:连理枝,指根和枝交错在一起的两棵
树;比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起
飞,古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。
p>
6
、战争类意象
(或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往)
(
1
)投笔。
《后汉书》载:班超家境贫寒,靠为官
府抄写文书来生活。他曾投笔感叹,要效法傅介子、张骞
立功边境,取爵封侯。后来“投
笔”就指弃文从武。
(
2
)长城。
《南史•檀道济传》记载,檀道济是南朝宋的大将,权力很大,受
到君臣猜忌。后来宋文帝借机
4