凉拌洋白菜-

校本课程古诗文教案

二年级下学期

高台县解放街小学：王萍

《春词》教学设计：

教学目标：

认识生字字，了解词句意思，了解故事背景，

会流利的朗读古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗

重难点：

认识生字字，了解词句意思，了解故事背景，

会流利的朗读古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗

学具：课件

过程：

一、情境导入

二、介绍作者

刘禹锡

:

（

772

—

842

）

， 字梦得，洛阳（今属河南）人。贞元中

进士及第，又中博学宏辞，授太子校书，后入淮南 节度使幕府掌书

记，调补渭南主簿，升监察御史。

三、出示古诗

新妆宜面下朱楼，

深锁春光一院愁。

行到中庭数花朵，

蜻蜓飞上玉搔头。

四、认识生字

妆

宜

锁

愁

庭

蜻

蜓

搔

五、了解词语意思

①宜面：脂粉和脸色很匀称。

②蜻蜓句：暗指头上之香。

六、自读古诗，了解古诗内容大意。

七、诵读古诗。

1

、

2

、

3

、

4

、

老师范读。

指名读。

齐读

小组赛读。

《秋夕》教学设计：

教学目标

1.

诵读 古诗，理解诗歌内容，感受其中的诗情画意。

2.

积累与夜有关的古诗。

一、导入新课。

1.

板书课题《秋夕》

、读题，练写“夕”字。

2.

理解题意。

3.

说一 说有关秋夕（七月初七）的传说。

二、初读感知。

1.

出示合作学习要求：

（

1

）将这首诗读给同桌听，要求读准、读通。

（

2

）用自己的话说说这首诗的主要意思。

（

3

）将自 学中不懂的地方标出来或写下来。

2.

学生按要求学习课文。

3.

汇报。

（

1

）指名 读文，齐读课文。

（

2

）用自己的话说说这首诗的主要意思。

（

3

）质疑。

三、品读悟情。

针对学生的疑问引导学生悟情。

如：

“冷 画屏”什么含义？“冷”什么意思？

秋天来了扇子本不要用了，为什么宫女用罗扇扑打“流萤”？

1.

说一说古代深宫中的宫女的生活。

2.

教师补充介绍相关的资料。

3.

讨论：

“冷画屏”的“冷”指什么？（深宫的冷清，宫女生活的孤寂 无

聊。

）

“轻罗小扇扑流萤”体现了宫女怎样的生活？

4.

想象：宫女们会想些什么？

5.

练读 ，将感受通过朗读读出来。师播放音乐。

6.

配乐朗诵。

7.

练习背诵。

四、拓展延伸。

1.

读读背背与夜有关的其他古诗。

2.

将自己喜欢的诗句抄写在积累本上

六、作业。

1.

抄写本课的生字。

2.

背诵 《秋夕》

。

3.

找一找描写宫廷生活的古诗读一读。

《春歌》教学设计：

教学目标：

认识生字字，了解词句意思，了解故事背景，

会流利的朗读古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗

重难点：

认识生字字，了解词句意思，了解故事背景，

会流利的朗读古诗，会背诵古诗，会多种形式诵读古诗

学具：课件

过程：

一、情境导入

二、介绍作者

李白< /p>

(701

年

2

月

28

日

-762)

，

字太白，

号青莲居士，

唐朝诗人 ，

有

诗仙

之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族

三、出示古诗

秦地罗敷女，采桑绿水边。

素手青条上，红妆白日鲜。

蚕饥妾欲去，五马莫留连。

四、认识生字

秦

罗

敷

桑

素

妆

蚕

饥

妾

五、了解词语意思

①子夜 吴歌：

《子夜歌》属乐府的吴声曲辞，又名《子夜四时

歌》

，分为“春歌”

、

“夏歌”

、

“秋歌”

、

“冬歌”

。

②

“秦地”

句：

秦地，

指今陕西省关中地区。