重庆市残障儿童生活现状的分析与调查
英语听力网-
重庆市残障儿童生活现状的分析与调查
课题组
:
指导教师
:
摘要
:
家庭中亲情的支持关怀
,
p>
对疾病的治疗和康复有重要影响
[2]
造成
这种现象的原因,
一
方面是残障儿童特别是脑瘫儿童需要长期的
康复治疗
,
而我国康复中心数量少
,
很多家庭负
担不起治疗费。
另一方面,
家庭是孩子最自然,最安全的生活环境。家庭康复可以避免患儿
因行动不便和路途遥远等
原因往返医院治疗的困难
,
方便了家长和患儿
;
家庭环境中培养
ADL( ability of daily
life,
日常生活活动能力
)
弥
补了医院场地、设备、人员的不足(
3
)
。因
此
,
要加强对残疾儿童家长的培训
,
提高家长对家庭训练重要性的认识。
关键字
:残障儿童、家长培训
1.
前言
:
1.1
研究背景
资料表明我国
0
——
14
岁的弱智儿童约占同龄组儿童的
2%
左右。此外
还有
一批盲童及低视力儿童、多动症、脑性瘫痪、学习困难综合征、孤独症及感觉统
p>
合功能失调的儿童,
及其他各类残疾儿童,
需要接受特殊教育的帮助。
在我国
为
了
进一步贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》
,保障每个残障儿童接受义务
教育的权利,
强化政府发展特殊教育的责任,
针对
全国尚有一部分重度残障儿童
因种种原因未能接受义务教育的情况,
国家教育行政部门曾在全国各省市展开对
未入学残障适龄儿童现状的调研。
例如:
上海市在
2006
年下半年就对其
17
个区
县的
804
名未入学残障儿童的家庭及社区逐一进行了家访,
调查分析了他们的生
活现状,
并根据他们的实际情况
研究了安置的对策。
但是由于对这一群体的研究
力度仍然停留在
一个低水平上,
致使社会各界对残障儿童的关心与关注力度不够
大,因此对他们生活现状的调查与分析研究迫在眉睫!
1.2
研究目的
1.
提高社会对这一群体的关注程度,
2.
号召全社会积极的为他们做出应
有的帮助,
丰富他们的精神生活和物质生
活。
< br>
3.
为政府决策部门提供更
好的决策依据,促进此群体生活状况的改善。
1.3
研究时间
2011
年
4
月
< br>20
日
---2012
年
3
月
20
日
1
1.4
研究方式
本课题采用问卷调查为辅、实地调查为主以及参考文献资料的方法。
(
1
)
p>
在重庆工商大学、南坪步行街、解放碑对市民进行随机问卷调查。
发放问卷:
150
p>
份
回收问卷:
150
份
有效问卷:
140
份
(
2
)
p>
我组成员分为三组,
以访谈的形式,
分别到
南坪启明星残障儿童学校、
南岸区向日葵残障院、
渝北天爱特教
康复中心实地向老师和家长了解
我市残障儿童生活状况。
2.
正文
:
1.
问卷调查结果
1.1
公众对残障儿童的了解情况
在回收的调查问卷中,
34.7%<
/p>
的人周围有残障儿童,
65.3%
的人周
围没有残障儿童。
根据调查公众对残障儿童的状况知之甚少:
仅
4.1%
的市民很了解政府给与残<
/p>
障儿童的政策,
48.0%
的市民有一定
了解,而接近
60%
的市民完全不了解政府给
< br>与残障儿童的政策,
这说明当前政府给与残障儿童的政策帮助很欠缺,
根据条形
调查表,
公众对慈善机构对残障儿童的帮
助了解情况好于政府的帮助,
这说明慈
善机构对残障儿童的帮助
好于政府,
但是两者的帮助程度都很低。
同时也存在着
政府和慈善机构宣传不到位。
4.08%
的市民很了解残障儿童的生活状况,有一半以上的市民完全不了解
残障
儿童的生活状况。同时,我们查阅资料,进年来,学界关于残障儿童生活状况的
p>
调研少之又少,综上,残障儿童这一群体近乎被政府,慈善机构,公众所忽视。
2
社会对残障儿童的生活状况几乎没有得到关注。
1.2
公众对残障儿童的态度
本组在问卷调查过程和实地调查中发现,近年来,随着我国国
民素质明显提高,
公众对残障儿童的态度有所好转,
公众对残障
儿童更多的是同情和尊重。
残障儿
童及其家庭面临的社会压力正
在逐步减少。
对于残障儿童的乞讨
,
60.2%
的市民是给与帮助,
20
.4%
的市民看心情,
17.3%
的市
民不会给与帮助。
对于当前对于残障儿童的歧视情况,
大多数人
认为部分人
有歧视心理,
20.4%
的
市民认为不存在歧视心理,与之相对的是
11.2%
的市民认<
/p>
为公众对儿童的歧视很严重。
所以,
当前
社会公众对残障儿童更多的是同情,
而
不是歧视。但依然有小部
分人有严重的歧视心理。
从实地调
查来看,残障儿童的教师及家长也反馈,进两年,随着市民素质的提
高,公众对残障儿童
的歧视不明显,社会压力有所减轻,但农村,村民思想比较
保守,农村残障家庭面临的压
力会更大。
1.3
公众对残障儿童生
活改善的参与热情
对这两道题的调查中发现公众对残障儿童生活改善的参与热情较低。
3
<
/p>
在是否曾到儿童学校做过志愿的调查上,仅有
20.5%
的人做过志愿,而且我们
在调查中发现,做过志愿的大部分为学生,少数
市民做过志愿。
在愿意通过什么途
径帮助残障儿童改善生活质量上,
20.3%
的人愿意通过慈善
机构帮助残障儿童改善生活,
相比于直接捐款,
有较大差距,
在调查中我们发现
公众对残障机构信任不
够,
不愿通过慈善机构进行帮助。
虽然有超过半数的人愿
意直接捐款,很大部分人并未通过有效渠道进行捐助。同时任有
10.
0%
的人不愿
意伸出手援助。这表明公众对残障儿童生活改善热
情较低。
1.4
公众了解残障儿童的途径
通过该题的数据可以发现,
随着互联
网的普及,
市民通过网络解残障儿童的生活状况最成为
主要的方
式,占到
44.9%
,其次是电视
27
.6%
,报刊杂志
19.4%
。选择其
他方式的受访者为
亲眼所见,亲耳所听。
2
实地调查结果
2.1
学校方面
2.1.1
学校概况:
南坪启明星残障儿童中心:为解决自己残障孩子的教育问题,几名残障儿童的家长在
< br>2002
年合资建成南岸区提供特殊教育的非盈利幼儿园。家长自己既当老师,又
当管理。
渝北天爱特教康复中心:天爱康复中心是一所专为特
殊儿童提供特殊教育的非盈利性机构,
中心从
2009
年开始承担了中残联
0
—
6
岁贫困残疾儿童的抢救性康复项目。
2010
年开始成
为渝北区智力残疾康复技术指导中心。
天爱
的教室为
2
套商品房,
天爱康复中心实
际招生中
并没有严格按
0
—
6
岁招生,有很多学生不止
6
岁。
南岸区向日葵智力残疾人康复托养中心:
向日葵智力残疾人康复托养中心是重庆市南岸区第
一所民办大龄智障教养机
构。其中最小的学生
11
岁。其生源多为残疾和智障未成年。<
/p>
据调查,重庆残障院重庆市的残障学校大多数是民办慈善学校,
学校规模小,学生人数少。
但教师需求量大,平均两个学生配置一个教师。办学投入大,
成本高,
所以学费远高于一般
4
普惠型有幼儿院,全日制中小学
。而政府在特殊学校的扶持和建设上,
明显投入不足。
使本
p>
应由政府承担的公共教育服务,落在了市场和慈善人士上。
2.2
老师方面
2.2.1
工资低,福利差:重庆市残障院普通老师大多在
1000-2000
元,有些学校的老师普通
五险都没有,残障
老师付出得多,回报少。
2.2.2
流动性大
:
由于教学枯燥,发展前景低,成就感低,生活无保障
,造成了残障康复学校
的老师流动性很大,
流动性大不易于培养
资深专业的残障老师,
对残障儿童教育事业带来负
面影响。
p>
2.3
残障儿童自身情况
2.3.1
残障儿童心理问题:残障儿童由于生理上的原因,会产生许多心
理障碍,出现许多心
理问题,无论是在学习认知、人际适应、行为问题、情绪问题、性格
缺陷、自我概念等各个
方面以及总体心理健康状况均显著劣于正常儿童
< br>[4]
如自控能力差、意识薄弱、容易暴躁、
焦虑、
p>
胆怯、
恐惧、
自卑和自暴自弃,
且比较任性、
多疑、
固执、
孤僻等等。
尤其是重度
“问
题学生”
时常会出现这样或那样、或多或少、或轻或重的错误言行
[5]
。据残障院老师反映,
包括智力残疾儿童在内的残障儿童能够感受到社会上少数人的好奇
,
畏惧,
歧视心理,
残障
儿童自信心明显不足,
同时问卷调查中的第
2
题和第
4
题也可以体现这一问题。
公众的歧视,
畏惧,这暴露出公众对残障儿童了解不足,国民素质有待提高
。
2.3.2
残障儿童受教育问题:
从实地调查汇总表可以发现,残障儿童每年在学费多都在
1
万<
/p>
以上,
远高于普惠型幼儿园和义务教育中小学,再加上政策扶持少
,必须有专人照顾,
教育
投入大,
残障
儿童受教育显然只能是家庭经济较好的专利;
然而家庭经济困难的残障儿童也
就不能受到良好的教育。
农村的残障儿童要接受教育也就更加的困难。
p>
广大农村儿童的受教
育情况令人担忧。
<
/p>
2.3.3
残障儿童成长生活问题:残障儿童特别是智力残疾儿童
劳动能力较差,生活不能自理,
当残障儿童父母不能照顾他们,
而他们又不能依靠自己养活自己时,
残障儿童如何生存下去
就成
了大问题,
目前残障大龄托养学校建设不容乐观,
残障儿童未来
生存问题,
成为家长最
为担忧的问题。
残障儿童的成长生活问题还表现在随着孩子的成长,
面临一些青
春期问题,
届时家长,
老师
该如何处理
。残障儿童生活状况不容乐观。
2.3.4
< br>残障儿童的生存问题:个别家长特别是农村的家长,不能接受残障孩子的现实,对残
障孩子放任不管,残障儿童的生命健康权利得不到保障。
5