断了爱情的念头-

部编版小学语文一年级下册第

4

课《四个太阳》教学

实录

一、创设情境，趣味揭题

（课件出示太阳公公）：我是太阳公公，春、夏、秋、冬我都 高

高地挂在天上，给大家带来光明和温暖。

师：看来你们很喜欢太阳，有个小 朋友也很喜欢太阳，他还喜欢

画太阳，

他呀，

< br>一口气画了

（板书课题：

四个太阳）

谁能把课题读读？

生：（指名学生读）

师：我们一起把课题读读吧！

生：（齐读课题）

师：读了课题，你能提出什么问题？

生

1

：天上明明只有一个太阳，为什么要画四个太阳？

生

2

：我想知道这个小朋友画了四个什么样的太阳？

……

二、初读课文，识字写字

师：

其实这些问题的答案就在课文里 ，

请你们用喜欢的方式读课

文，遇到不认识的字借助拼音来帮忙 。

生：（自由读文）

师：

课文里的生字、

词你们都会了吗？

（课件出示带拼音的生词）

请小朋友 们先练习一下，待会儿，请小老师来教大家难读的字词。

生：（练习读生字词）

师：谁能当小老师来提醒大家，把难读的字词读准？

生：（指名学生带读）

师：大家一起来读读吧！

生：（齐读生词）

师：这样你还认识吗？（课件出示去拼音的生词）谁想来试试？

生：（指名几个学生读词）

师：想读的都站起来读吧！

生：（绝大多数学生都站起来读）

师：让我们来开火车吧！

生：（开火车读词）

师：我们认识了这么多生字词，现在来写几个好吗？

（生：（指名几个学生读）

师：请小朋友们仔细观察“因”字，你发现了什么？

生

1

：这是全包围结构的字。

生

2

：部首 是“大口框”。

生

3

：“因”里面是个“大”字。

师：

请小朋友们举起小手跟着我书空这个字。

（师在黑板上范写）

生：（书空）

师：请小朋友们在书上描一个字，写一个字。

（播放音乐，师巡

视指导）

师生共评学生写的字

三、读中感悟，放飞心灵

师：生字会读会写了，咱们把他们 送回课文里，相信你们能读的

更好。

边读边想，

课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？用笔把它

们划出来。

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生：（划出文中的四个太阳）

师：

谁能说说文中的小朋友画了四个 什么样的太阳？

（分别贴出

四个太阳）

生：课文里的小朋友画了绿绿的太 阳、金黄的太阳、红红的太阳

和彩色的太阳。

师：

谁愿 意站起来把课文读给大家听？其他的同学边听边想你喜

欢哪个太阳？

生：（轮读课文）

师：你喜欢哪个太阳，就把哪个太阳的那段读一读。

生：（自由读文）

师：你喜欢哪个太阳？（学生说到哪个太阳，就指导哪一段）

1

、学习绿绿的太阳一段

生：我喜欢绿绿的太阳。

师：你能读给大家听吗？

生：（读绿太阳一段）

师：读得真好！能告诉我你为什么喜欢绿太阳吗？

生

1

：因为我喜欢绿色

生

2

：因为 绿色的太阳能给我们带来一片清凉

……

师：谁能读读这两句话？（课件出示句子：

< br>1

、高山、田野、街

道、校园到处一片清凉。