部编版一年级下册语文课文4.四个太阳(教案)
肠胃功能失调-
部编版一年级下册语文课文
4.
四个太阳（教案
）
四个太阳
【教学要求】
1.
认识“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”等
13
个生字。会
写“太、阳、片、金、秋、因、为”等
7
个生字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
感悟作者通过画太阳所表达的心愿。
【教学重点】
学会本课生字，正确、流利地朗读课文。
【教学难点】
理解课文的内容
,.
感悟作者通过画太阳所表达的心愿。
【教学课时】<
/p>
2
课时
第一课时
课时目标
1.
能正确、流利地朗读课文。
2.
认识本课的生字词，朗读中初步感知作者通过画太阳所表达的心
愿。
教具准备
教学课件
教学过程
一、猜谜引入，激发兴趣。
1
﹒（课件出示）出示谜语：
一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
2
﹒引入新课：
我们都知道天上只有一个太阳。
可是有一个小朋友却画了四个不同颜色
的太阳，同学们想知道这是为什么吗？那
我们就一起来学习第
4
课——《四个太阳》
。
3
﹒板书课题，齐读课题。
（板书：
4
四个太阳）
二、初读课文，自学生字。一
1.
认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想
想可以找哪些朋友。
2.
朗
读课文
,
：
（
1
）给课文标好自然段；
（
2
）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；
（
3
）把课文读正确、读连贯。
三．检查预习
出示生字词（课件出示）
t
à
i
y
á
n
ɡ
y
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pi
à
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j
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hu
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d
à
o
太
阳
一
片
金
黄
秋
天
因
为
小
道
s
ò
n
ɡ
ɡě
i
m
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ī
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ɡ
ɡā
i
y
á
n s
è
送
给
忙
着
尝
尝
香
甜
温
暖
应
该
颜
色
1.
指名领读，正音。注意轻声的读法。
“片、金、因、甜、温、暖
<
/p>
颜、因”是前鼻音，
“阳、忙、尝、香”是后鼻音。
“常、
摘”是翘舌音。
“送”是平时音，
“尝”是翘舌音。
2.
自由练读。开火车读。
3.
去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。
四．再读课文，整体感知。
1.
“我”为什么要画绿绿的太阳？
作者想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清爽
爽地过夏天。
2
．
“我”为什么要画金黄的太阳？
作者给秋天画金色的太阳是因为在人们心目中，秋天就
是金色的，它象征着成熟，象
征着丰收。作者希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜
果飘香。
3
．
“我”为什么要画红红的太阳？
作者为了让冬天不太寒冷，所以画了个红红的太阳。
4.
春天的太阳是什么样的？为什么？
春天万物复苏，花开了，红的，绿的，粉的，黄的，各
色都有。草冒芽了，绿绿的，
嫩嫩的……到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天是彩色
的。作者要画出一个彩色的太
阳。
5.
指名分自然段朗读课文，指导读好句子。
6.
齐读课文。
五．识记生字，写字指导
1.
（课件出示）出示生字：
“太、阳、片、金、秋、因、为”
。
（板书：太、阳、片、<
/p>
金、秋、因、为）
2.
仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？
（
1
）加一加：
“大”加一点是“太”。
“阝”加“日”是“阳”
。
“力”加两点是“为”。
<
/p>
（
2
）（课件出示）猜谜语：“一个人他
姓王，腰里别着两块糖”就是“金”。
“一半绿，一半红，一半喜水，一半怕水”是“秋”。