2020春一年级语文下册 第2单元 4.四个太阳 教案
万里追悼会-
一年级
语文
下册
（一）年级语文学科备课活页
第
2
单元
第
4
课
共
2
课时
第
1
课时
课题
课程标准
1.
四个太阳
设计者
1
、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习
惯。
2
、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱
惜学习用品的良好习惯。
《四个
太阳》这篇课文分为四段结构，这四段结构基本相同，教师可以先指导
学习第一段，让学
生有一定的自学时间，从而展开想象。因为一年级的学生语言
教材分析
< br>
正处于发展阶段，所以一定要熟读课文，了解课文意思，掌握文意，学会生字，
提高理解能力，学会提问，引导学生去思考问题，比如：为什么要画一个绿绿的
太阳？提问、解答、总结、巩固都不可缺少。
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学
生所特有的年
龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上
学情分析
看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路
，教
师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都
有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。
1.
认识“太、阳、道、送、忙、尝
、香、甜、温、暖、该、颜、因”等
13
个生字。会
写“太、阳、片、金、秋、因、为”等
7
个生字。
教学目标
2.
能正确、流利地朗读课文。
3.
认识本课的生字词，朗读中初步感知作者通过画太阳所表达的心愿。
重点
难点
教法
学法
教具准备
课时安排
认识本课的生字，掌握识字规律。
流利的朗读课文内容，感知作者通过画太阳所表达的心愿。
讲授法、演示法
365
小组合作探究法
多媒体课件、生字卡片
1
课时
教学流程
二次备课
一年级
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同学们请准备好你们的课本、铅笔
、橡皮、点拨。拿出你们的激情和坐姿，
< br>让我们来进入今天的学习，我们的口号是“学好语文，我最棒！”
二、板书课题《四个太阳》，齐读课题
三、
出示学习目标：
1.
认识
“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”等
13
个生
字。
一、课前准备：
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
四、乐学乐享
：
猜谜引入，激发兴趣。
1
﹒（课件出示）出示谜语：
一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上
工。
2
﹒引入新课：我们都知道天上只有一个太阳。可是有一个小朋友却画了四个不同<
/p>
颜色的太阳，同学们想知道这是为什么吗？那我们就一起来学习第
4
课——《四个
太阳》。
五、讲授新课：
（一）、初读课文，自学生字。
1.
认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字。
2.
朗读课文
（
1
）给课文标好自然段；
（
2
）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友
；
（
3
）把
课文读正确、读连贯。
（二）．检查预习
出示生字词（课件出示）
t
à
i
y
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n
ɡ
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pi
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ǎ
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d
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o
太
阳
一
片
金
黄
秋
天
因
为
小
道
一年级
语文
下册
s
ò
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ɡě
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ɡā
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á
n s
è
送
给
忙
着
尝
尝
香
甜
温
暖
应
该
颜
色
<
/p>
1.
指名领读，正音。注意轻声的读法。
“片、金、因、甜、温、暖
颜、因”
是前鼻音，“阳、忙、尝、香”是后鼻音。
“常、摘”是翘舌音。“送”是平时音，“尝
”是翘舌音。
2.
自由练读。开火车读。
3.
去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。
< br>
（三）．再读课文，整体感知。
老师提问：
1.
“我”为什么要画绿绿的太阳？
作者
想在夏天画绿绿的太阳，是想让人们不再受炎热的折磨，能够舒舒服服，清清
爽爽地过夏
天。
2
．“我”为什么要画金黄的太阳？
作者给秋天画金色的太阳是因为在人们心目中，秋天就是金色的，它象征着成熟，
象征着丰收。作者希望农民伯伯能有个好收成，整个秋天都瓜果飘香。
3
．“我”为什么要画红红的太阳？
作者为了让冬天不太寒冷，所以画了个红红的太阳。
4.
春天的太阳是什么样的？为什么？
春天万物复苏，花开了，红的，绿的，粉的，黄的，各色都有。草冒芽了，绿绿
的，嫩嫩的……到处欣欣向荣，到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。作者要画出一
个彩色的太阳。
5.
指名分
自然段朗读课文，指导读好句子。
6.
齐读课文。
七．识记生字，写字指导
1.
（课件出示）出示生字：“太、阳、片、金、秋、因、为”。（板书：太、阳、
一年级
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片、金、秋、因、为）
2.
仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？
（
1
）加一加：“大”加一点是“
太”。“阝”加“日”是“阳”。“力”加两点
是“为”。
<
/p>
（
2
）（课件出示）猜谜语：“一个人他
姓王，腰里别着两块糖”就是“金”。
“一半绿，一半红，一半喜水，一半怕水”是“秋”。
大口是“因”。
3.
师重点指导“片、秋”。
“片”上竖不出头，下面横折是一笔。
“秋”字，两部分都要写的细高些
。
4.
学习
偏旁“舌、页、阝”，教师教写偏旁。想想还有哪些字含有这些偏旁。
5.
学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。<
/p>
八．当堂检测。
1.
师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的
又对又快。
2.
小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。
3.
同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方
或是不太好的地方。
九、回顾学习目标
1.
能正确、流利地朗读课文。
2.
认识本课的生字词，朗读中初步感知作者通过画太阳所表达的心
愿。
十、课堂小结
作业
《四个太阳》
板书
太、阳、片、金、秋、因、为