2021年中考一轮复习讲练测 (部编版)专题 14文言文课内阅读(原卷版)
无法格式化u盘-
专题
14
文言文课内及课内对比阅读
【课标要
求】
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感
悟和运用，提高
自己的欣赏品位。
【
考点透视
】
（
1
）识记作家作品；
（
2
）理解常见文言词语意思；
（
3
）理解常见文言词语的用法（
4
）熟练掌握常见
文言现象；
（
5
）熟练掌
握常见文言句式；
（
6
）翻译文中重点
语句；
（
7
）断句（划分句子节奏）<
/p>
；
（
8
）概括主
要内容
（或事件）
；
（
9
）理解分析文章内容；
（
1
0
）分析人物形象；
（
11
）评价人物；
（
12
）人
物对比；
（
13
）理解作者（或
主人公）思想感情；
（
14
< br>）写法鉴赏；
（
15
）观点表述
。
（
16
）阅读拓展
< br>
【
题型概述
】填空题、选择题
、简答题
【
真题精讲
】
一、文言文课内阅读
例【一】
（
2020
·北京）阅读《曹刿论战》
，完成下面小题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战
，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远
谋。”
乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”
公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱
，虽不能察，必以
情。”对曰：“【甲】忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“
可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：
“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓
作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，
惧有伏焉。
【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1.<
/p>
下列选项中加点字的意思都相同的一项是（
）
．
．
．
．
A.
曹刿请见
见
多识广
见
义勇为
各抒己见
．
．
．
．
B.
小
信
未孚
言而有信
杳无音信
信
手拈来
．
．
．
．
C.<
/p>
公与之乘
乘
风破浪
乘
虚而入
乘
兴而来
．
．
．
．
D.<
/p>
遂逐齐师
出师
未捷
百万雄师
仁义之师
2.
翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（
）
【甲】忠之属也。可以一战。
翻译：
（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。
<
/p>
理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢
得百姓的信任，具备了
第
1
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27
页
迎战的条件。
【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为可以 追击敌人了。
3.
“位卑未敢忘忧国
”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，
为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何体现的。
材料一
秦穆公兴
兵袭
①
郑，过周而东。郑贾人
②
弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫
③
郑伯之命，犒
④
以十二牛，
宾
⑤
秦师而却之
⑥
，以
存郑国。
（取材于《淮南子·氾论训》
）
材料二
时汉方事
⑦
匈奴，式
⑧
上书，愿输
⑨
家财半助边
⑩
。上使
使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，
不愿也。”使者曰：“子何欲？
”式曰：“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”
<
/p>
（取材于《汉书·公孙弘卜式兒宽传》
）
注：①
[
袭
]
偷袭。②
[
贾人
]
商人，在当时社会地位不高。③
[
矫
]
假托。④
[
犒
]
犒劳。⑤
[
宾
]
以客礼对待。⑥
[
却之
]
使秦军撤退。⑦
[
事
]
这里指抵抗。⑧
< br>[
式
]
卜式。人名。⑨
[
输
]
交纳。⑩
[
边
]
边防。
例【二】
（
202
0
·甘肃天水）阅读《送东阳马生序》
（节选）
，完成第
1
—
4
题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借
于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可
屈伸，弗之怠。录毕，走
送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道
，又
患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达
德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立
侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或
遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余
虽愚，卒获有
所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大
雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃
和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，
腰白玉
之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉
不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.
解释句中加点词语。
（
1
）持汤
沃灌
______________
．
（
2
）同舍生皆被
绮绣
_
_____________
．
（
3
）腰
白玉之环
___________
___
．
（
4
）弗之
怠
______________
．
第
2
页
共
27
页
2.
把下列句子翻译成现代汉语。
<
/p>
（
1
）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味
之享。
（
2
）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
3.
< br>宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。
4.
与当年作者的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现
代中学生应树立怎样的苦乐观。
例【三】
（
2020
·广东）阅读
富贵不能淫
景春曰：
“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸候惧，安居而天下熄。
”
孟子曰：
“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈
夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：
往之女家，必敬必戒，无
违夫子！
”以顺为正者，妻妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得
志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈。此之谓大丈
夫。
”
1.
下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（
）
A.
岂不
诚
大丈夫哉
/
臣诚
知不如徐公美
B.
不得志<
/p>
/
寻向所志
．
．
．
．
C.<
/p>
此之谓
大丈夫
/
予谓
菊，花之隐逸者也
D.
威武不能屈
/
狠自枉屈
．
．
．
．
2.
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（
1
）一怒而诸候惧，安居而天下熄。
（
2
）立天
下之正位，行天下之大道。
3.
结合
选文，概括孟子心目中“大丈夫”的标准。
例【四】
（
2020
·广西贵港）阅读文言文，回答
1
—
3
题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马
常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，
不以千里称也
。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食
不饱，力不足，才美
不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
< br>
< br>策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无
马
!
”呜呼
!
其真无马邪？其真
不知马也
!
1.<
/p>
下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是
< br>A.
一食或
尽粟一石
．
C.
骈死于
槽枥之间
．
或
异二者
之为（
《岳阳楼记》
）
B.
安
求其能千里也
．
．
尔安
敢轻吾射（
《卖油翁》
）
．
宋君令人问之于
丁氏（
《穿井得一人》
）
D.
其
真不知马也
< br>其
西南诸峰（
《醉翁亭记》
）<
/p>
．
．
．
2.
下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是（
）
例句：策之不以其道
A.
斗折蛇
行（
《小石潭记》
B.
横柯上
蔽（
《与朱元思书》
）
．
．
第
3
页
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27
页
C
.
不蔓
不枝（
《爱莲说》
）
D.
箕畚
运于渤海之尾《愚公移山》
）
< br>．
．．
3.
下列对文章内容的理
解和分析，不正确的一项是（
）
A.
本文
用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。
B.
本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头
，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出千里马的重
要作用。
C.
“执策而临之，曰；
‘天下无马
!
’
”一句运用了动作
描写和语言描写，刻画出“食马者”愚昧专横的形象。
D.<
/p>
最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来，
“无马”一句用
“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句则用“也”
字收住，对“食马者”的深刻嘲讽跃然
纸上。
例【五】
（
< br>2020
·广西桂林）阅读下文，完成
1
—
5
题。
< br>①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人 诗
赋于其上，属予作文以记之。
②予
观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼
之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐
曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，
虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，
忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜
不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一
空
，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其<
/p>
喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之
心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远
则忧
其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，
吾谁与归？时六年九月十五日
1.
下列句子中加点字解释错误的一项是（
）
A
．越<
/p>
明年（到）
B
．南极
潇湘（极点）
．
．
C
．把
酒临风（持、执）
D
．微
斯人（如果没有）
．
．
2.
下列句子中“之
”字的用法与其他不同的一项是（
）
A.
属予
作文以记
之
B.
此则岳阳楼
之
大观也
．
．
C.
前人
之
述备矣
D.
览物
之
情
．
．
3.
下列
句子的节奏划分错误的一项是（
）
A
．百<
/p>
/
废具兴
B
．朝晖
/
夕阴
C
．沙鸥
/
翔集
D
．把酒
/
临
风
4.
将下列句子译成现代汉语。
予尝求古仁人之心。
5.
你认为范仲淹是一个怎样的人？请结合文章划线句作简要的分析。
例【六】
（
2020
·黑龙江哈尔滨）阅读《陋宝铭》
，回答
1
—
3
题
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陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在
深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。读笑有鸿
儒，
．
往来无白丁。
可以调素琴，
< br>阅金经。
无丝竹之乱耳，
无案牍之劳形
< br>。
南阳诸葛庐，
西蜀子云亭。
孔
子云：
何陋之有？
．
1.
解释文中加点的词语
（
1
）鸿：
（
2
）形：
2.
把下列语句翻译成现代汉语。
<
/p>
（
1
）山不在高，有仙则名。
（
3
）孔子云：何陋之
有？
3.
从原文中找到并写出描写“
陋室环境清幽宁静的句子。
例【七】
（
2020
·黑龙江绥化）阅读《醉翁亭记》
< br>(
节选
)
，回答下列小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也
。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰
之间者，酿泉也。
峰
回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
< br>名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉
翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得
之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而
幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，
水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时
之景不同，而乐亦无穷也。
……
<
/p>
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之
乐，
而不知人之乐；
人知从太守游而乐，
而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，
醒能述以文者，
太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
1.
解标下列加点词语。
（
1
）野芳
发而幽香
（
2
）而不知太守之乐
其乐也
．
．
2.
把下面句子翻译成现
代汉语。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
3.<
/p>
下列加点词语用法与例句一致的一项是（
）
例句：名
之者谁？太守自谓也。
．
A.
两岸连山，略无阙
< br>处
．
C.
腰
白玉之环
．
< br>B.
此诚危急存亡之秋
也
．
D.
凄
神寒骨，
悄怆幽邃
．
4.
欧阳修笔下“佳木秀而繁阴”的景色，
一定让你联想起了家乡的某处夏季美景，
请你用优美的语言描绘出来。
(
必
须从比喻、拟人或排比的修辞手法中任选一种进行描写，不准出现真实的地名，
< br>50
字左右
)
例【八】
（
2020
·湖北十堰）阅读文言文，根据要
求回答问题。
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岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京滴守巴陵
郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋
于其上，
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万干，此则岳
阳楼之
大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之
情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排
空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿
啼。登斯楼也，则有
去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，
锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，
皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌
互答．此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋
洋者矣。
磋夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以
己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
忧其君。是进亦优，退亦优。然则何时而乐耶
？其必日“先天下之优而优，后天下之乐而乐”乎！臆！微斯人，吾
谁与归？时六年九月
十五日。
1.
下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（
）
A.
百废
具
兴（具：同“俱”
，全、都）
B.
郁郁
青青（郁郁：草木茂盛的样子）
．
．．
C.
樯倾楫摧
（摧：倒下）
D.<
/p>
进
亦忧（进：指上文“居庙堂之高”
）<
/p>
．
．
2.
用现代汉语翻译下面句子。
不以物喜，不以己悲。
3.
下列
选项中对本文理解和分析不正确的一项是（
）
A.
开头即入正题。
“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由
。
B.
第
2
段描写洞庭湖“胜状”
，以“然则”
一转，提出“异”字，开启下文。
C.3
、
4
段分写洞庭湖的阴晴景象，
抒发“迁客骚人”的览物之情。
D
.
第
5
段作者假托“古仁人”的政治理
念，表达自己的政治理想。
4<
/p>
．
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也
是他格守的人生信条。阅读下面链接材料，谈谈
范仲淹是如何实践的。
< br>
（阅读链接）
公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中
如贫贱时，家人不识富贵之乐。
例【九】
（
2020
·湖南常德）阅读下面的文言文，完成
1
—
3
题
生于忧患，死于安乐
《孟子》
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6
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共
27
页
舜
发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士。孙叔敖举于海。百里奚举于市。故
天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动
心忍性，曾益其所
不能。
人恒过，
然后能改；困于心，衡于虑
，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外
患者，国恒亡，然
后知生于忧患而死于安乐也。
1.
下
列句子中加点的词意义相同的一组是（
）
A.
舜发
于
畎亩之中
每假借于
藏书之家
B.
百里奚举于市
愿为市
鞍马
．
．
．
．
C.
必先苦其
心志
其
喜洋洋者矣
D.
征于色
天山共色
．
．
．
．
2.
给
下面的句子划分节奏。
(
用“/”画两处
)
。
然后知生于忧患而死于安乐也
3.
把下面的句子译成现代汉语。
所以动心忍性，曾益其所不能。
4.
请以课文《陈涉世家》中陈胜、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。
例【十】
（
2020
·湖南株洲）阅读下面文言诗文，回答问题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出
于
两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧
智仙也。名之者谁？太守自
谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰
醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之
乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发
而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，
水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四
时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，
前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼
肥，酿泉为
酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹
交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也
。然而禽鸟知山林之
乐，
而不知人之乐；
人知从太守游而乐，
而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，<
/p>
醒能述以文者，
太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
1.
对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（
）
A.
①峰
回
路转
．
回：挺拔
②太守自谓
也
．
谓：对…说
芳：花
陈：摆开
已而：不久
B.
①云归而岩穴明瞑
瞑：管暗
．
C.
①泉香而酒洌
．
D.
①而乐亦
无穷也
．．
洌：清
亦：也
②野芳
发而幽香
．
②杂然而前陈
者
．
②已而
夕阳在山
< br>．．
2.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
3.
“醉能同其乐，醒能述以文”
，表
达了作者怎样的志趣？
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例
【十一】
（
2020
·吉林长春）阅读
下面的课内文盲文，完成问题。
莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟
而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花
之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予
者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.
解释文中加点词语的意思。
①濯
清涟而不妖
②不蔓
不枝
．
．
2.
下列表述不正确的一项是（<
/p>
）
A
．
“说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活
泼。
B
．本文句式长短相间、错落有
致，富于变化。
C
．
“爱莲”即爱君子之德——这是本文的主旨。
D
．本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。
3.
下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！<
/p>
例【十二】
（
2020
·吉林）
（甲）阅读下面文章，完成
< br>1
—
5
题。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林
壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两
峰之间者
，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓
也。太中与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之
间也。山水之乐，
得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，<
/p>
水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛倭提携，往来而不
绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼
肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前
陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹
交错，起坐而喧哗者，众
宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山
，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之
< br>乐，
而不知人之乐；
人知从太守游而乐，
而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，
醒能述以文者，
太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。<
/p>
1
．本文作者是
2
．解释下列加点的词语。
（
1
）醉翁之意
不在酒
（
）
．
（
2
）佳木秀
而繁阴
（
）
．
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（朝代）的
家，
“唐宋八大家”之一。
（
3
）负者歌于途
．
（
）
（
4
）树林阴翳
．
（
）
3
．依据图示，完成以下任务。
<
/p>
（
1
）
“环滁皆
山也”中的“环”和“皆”写出滁州地域环境怎样的特点？
（此图依文意勾画，非实际地图）
（
2
）远望琅琊山，特点鲜明，请概括成四字短语填写在方格中。
4
．阅读本文，请结合文中相关语句
概括，这是一座怎样的亭子？
例：从“作亭者谁？山之僧智仙
也。名之者谁？太守自谓也”可见，这是一座“友情（谊）之亭”
。
5
．文中写景、写滁人与写太守有什么关系？
例【十三】
（
2020
·辽宁朝阳）阅读下面课内文言文，完成
1
—
4
题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹
，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，
近岸，卷
石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石
上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，
悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
<
/p>
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）日光下澈
（
2
）俶
尔远
逝
．
．
2.
下列句中加点的“为”与“为坻，为屿，为嵁，为岩。
”的“为”意思相同的一项是
( )
A.
为
宫室之美
(
《鱼我
所欲也》
)
B.
不足为
外人道也
(
《桃花源记》
)
．
．
C.
行拂乱其所为
(
《生于忧患，死于安乐》
) D.
必于石下迎水处啮沙为
坎穴
(
《河中
石兽》
)
．
．
3.
用现代汉语翻译文中画线句子。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
4.
作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么
?
（用自己的话概括）
例【十四】
（
2020
·辽宁大连）阅读下文，完成
< br>1
—
3
题。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行
，樯倾楫摧；薄暮冥
冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感
极而悲者矣。
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至
若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长
烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘
，把
酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖
< br>之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！微斯人，吾谁与归？
1.
解释下列加点词语。
（
1
）则有去国
怀乡
．
（
2
）满目萧然
．
（
3
）予尝求
古仁人之心
．
2.
用现代汉语翻译文中画直线的句子。
3.
文中画波浪线的句子运用了设问
，有什么作用？
例【十五】
（
2020
·内蒙古锡林郭勒盟）阅读下文，完成
1
—
4
题。
《论语》八章
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
<
/p>
②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
③子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”（《卫灵公》）
④子夏曰：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”（《子张》
）
⑤子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》）
⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（
《学而》）
⑦子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）
⑧子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”（《卫灵公》）
1.
解释下面句中加点的词。
（
1
）博学而笃
志<
/p>
（<
/p>
2
）即
之也温
．
．
2.
翻译
下面的句子。
（
1
< br>）学而不思则罔，思而不学则殆。
（
< br>2
）君子欲讷于言而敏于行。
3.
找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德？<
/p>
4.
阅读⑦、⑧章，概括“君子”与“
小人”有哪些不同？
例【十六】
（<
/p>
2020
·宁夏）阅读诸葛亮（出师表》选文，回答问题。
臣本布衣，躬
耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨
< br>
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臣
以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎
，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入
< br>不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣 所以报
先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣
以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，
以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕
零，不知
所言。
1.
解释下面句中加点的字词。
①臣本布衣，躬
耕于南阳
②先帝不以臣卑鄙
．
．．
③故临崩寄臣以
大事
也
④愿陛下托臣以讨贼兴复之效
．
．
2.
翻译
句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
②陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
<
/p>
3.
请用“
/
”
符号给划线的句子断句。
4.
先帝深
知诸葛亮“谨慎”
，请结合选文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面？
例【十七】
（
2020
·青海）阅读下面的文言文，完成下列各题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之
家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可
屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不
敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患
无硕师名
人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左
右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又
请焉。故余虽愚，
卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍
，四支僵劲不能动，
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥
滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，
腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若
神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉
不若人也。盖余
之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》
）
<
/p>
（
1
）解释下列句中加点的字词。
①走
送之，不敢稍逾约（
）
②尝趋
百里外（
）
．
．
③左佩刀，右备容臭
（
）
④余则缊袍敝衣处其间（
）
．．
（
2
）选
出加点词用法相同的一项（
）
A.
于：每假借于藏书之家
/
战于长勺
B.
之：当余之从师也
/
予独爱莲之出淤泥而不染
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页
C.
而：
足肤皲裂而不知
/
起坐而喧哗
D.
以：以衾拥覆
/
虽乘奔御风不以疾
也
（
3
）下
面句子朗读节奏划分不正确的一项是（
）
A.
余
/
幼时
/
即嗜学
B.
天
/
大寒，砚
/
冰坚，手指
/
不可屈伸
C.
余因
/
得遍
/
观群书
D.
既
/
加冠，益慕
< br>/
圣贤之道
（
4
）用现代汉语翻译文中画线的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（
5
）作者为什么要写同舍生的奢华生活？
（
6
）作者的求学经历给了
你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。
例【十八】
（
2020
·成都
A
）阅读下面两篇文章，完成下面小题。
甲
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不
知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，
其翼若垂天之
云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰
:
“鹏之徙
于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生
物之以息相吹也。天之苍
苍，其正色邪
?
其远而无所至极邪
?
其视下也，亦若是则已矣。
乙
世有伯乐，然后有千
里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，
不以千里称也。
马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其
能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美
不外见，且欲与常马等不
可得，安求其能千里也
?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣
之而不能通其意，执策而临之，日
:
“天下无马！
”呜呼！其真无马邪
?
其
真
不知马也
!
1.
下列语句中加点词的
解释有误的一项是（
）
A.
怒
而飞
怒：振奋，此指用力鼓动翅膀
B.
志
怪者也
志：志向
．
．
C.
才美不外见
见：同“现”
，表现
D.
策
之不以其道
策：用马鞭驱起
< br>．
．
2.
下列语句中加点词的意
义和用法相同的一项是（
）
A.
海运则将徙于
南冥
安陵君因使唐雎使于
秦
B.
去以
六月息者也
不以
物喜
．
．
．
．
C.<
/p>
而
伯乐不常有
温故而
知新
D.
其
真无马邪
帝感其
诚
．
．
．
．
3.<
/p>
对文中画线句子翻译正确的一项是（
）
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪
?
< br>A.
天空辽远，是它真正的景色吗
?
还是因为天空高远而看不到尽头呢
?
B.
天空辽远，难道是它真正的景色
?
难道因为天空高远而
看不到尽头
?
C.
天色湛蓝，是它真
正的颜色吗
?
还是因为天空高远而看不到尽头呢
?
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27
页
D.
天色
湛蓝，难道是它真正的颜色
?
难道因为天空高远而看不到尽头<
/p>
?
4.
下列
对选文理解和分析有误的一项是（
）
A.
两文
同写动物，形象迥异。甲文描绘了硕大无比、志存高远的“大鹏”
；乙文刻画了不遇伯乐
、屈辱而死的“千
里马”
。
B.
两文借物抒怀，情感有别。甲文借“大鹏”迁往南海展现了作者的恐
惧；乙文以“千里马”遭受屈辱表达了作者
的愤懑不平。
C.
两文语言精当，各具特色。甲文使用“三千里”
“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇；乙文连用“不字，言简
意赅，引人深思
。
D.
两文皆为经典，价值各异。甲
文的“鲲鵬”超越现实，富有浪漫色彩，影响深远；乙文论说“伯乐”与“千里马”
之关
系，极具现实意义。
例【十九】
（<
/p>
2020
·四川内江）阅读《周亚夫军细柳》一文，完成第
1
—
4
题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗
正刘礼为将军，军霸上
;
祝兹侯徐厉为将军，军棘门
;
以河内守亚夫为将
军，
军细柳以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐共刃，彀弓弩 ，持满。
天子先驱至，不得入。先驱曰
:
“天子且至
!
”军门都尉日
:
“将军令日‘军中闻将军令，不闻天子之诏’
。
”居无何，
上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军
:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰
:
“将军
约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰
:
“
介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，
改容式车。使人称谢
:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝日
:
“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至
于亚夫，可得而犯邪！
”称善者久之。
1.
下列句中加粗词意义相同的一组是（
）
A.
周亚
夫
军
细柳
三
军
可夺帅也
B.
上自
劳
军
劳
其筋骨
C
.
于是上
乃
使使持节诏将军侧
屠
乃
奔倚其下
，驰担持刀
D.
军中不得
驱驰
遂许先帝以
驱驰
2.
对下列句中加粗词的解释不正确的项是（
）
A.
以<
/p>
备
胡
(
用来
) B.
已而
之
细柳军
(
往、到
) C.
天子
且
至
(
将要
) D.
天子
< br>为
动
(
为了
)
3.
下面对文章内容的理解有
误的一项是
( )
A.
文章记叙
了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这
-
恪尽职守
、刚直不阿的“真将军
形象。
B
本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装
，军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从
正面描写周亚夫。
C.
汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的
汉文帝，
“群臣皆惊”文帝不但不生气，反而对周亚
夫大加赞赏
。
第
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