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电影妈妈别哭-
一、作者简介格式要求：
作者简介：姓名（出
生年份—）
，性别，民族，籍贯，
职务
/
职称
，学历，单位，
研究方向。
例如：
作者简
介：王哲（
1986
—）
，女，汉族，
河北石家庄市人，讲师，法学硕士，单
位：
河北师范大学法政学
院思想政治教育专业，
研究方向：
思想政治教育理论与
实践。
二、邮寄地址格式要求：
邮寄地址：
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省
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市
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区
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县<
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路
**
号<
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单位。收件人姓名，联系电话。
例如：
邮寄地址：
< br>河北省石家庄市长安区裕华东路
265
号河北师范大学；
收件人：
王哲；
联系电话：
三、正文格式要求：
中美青少年责任教育之比较
王哲
（
河北师范大学
河北
石家庄
050024
）
摘
要：
责任
教育历来是世界各国共同关注的青少年重大教育问题，同样也
引起中美两国政府与广大民
众的广泛关注。
本文从青少年责任教育概念入手，
分
析比较了中美青少年责任教育的目标、
内容与实施方法，
< br>通过比较分析得出我国
青少年责任教育需要加强和改进之处。
关键词：
中美；青少年；责任教育；比较
青少年责任教育是中美两国教育界共同关注的话题
。这里的“青少年”指
12-23
岁年龄段的在校青少年。青少
年责任教育指培养青少年具有责任感、责任
心与责任意识，
并形
成相应优秀品质与高尚人格的教育。
通过对中美青少年责任
教育
的比较分析，必将对我国青少年责任教育有所启示。
一、青少年责任教育的概念
青少年责
任教育指教育者以青少年为教育对象，
通过一定的教育方式与活动
载体进行的以“负责任”为核心的思想政治教育活动。它把世界观、人生观和价
值观教
育同生存生活教育相结合，
对青少年进行具体的个人责任、
家庭
责任、
职
业责任、社会责任和民族责任教育，帮其树立责任意识
，提高责任能力，养成责
任行为，塑造科学的责任观。
二、中美青少年责任教育的不同特点
（一）
青少年责任教育目标比较。
我国遵循教育方针提出的
“培养社会主义
合格建设者和可靠接班人”要求，将青少年责任教育
目标定位于“服务国家、服