几个经典团队游戏
好看的眼镜框-
几个经典团队游戏
（一）传瓶游戏
规则：一班分为几组
，
10
人一组，以最短时间内从第一名到最后一名，然后再到第
一
名，传递
3
个瓶子，依次传递，若掉
在地上，按
10
秒处理，可借助工具，每个瓶要在每个
人手上传递，每组设定时间目标后分几轮操作然后得实际结果。
目的：
1
、不要低估自己
的能力，
不要首先为自己的工作和学习找借口，
怀疑自己的
能力，
要以积极的态度面对问题
;
2
、看似不能实现的目标，在团队智慧的合作上能非常出色的完成。
第一轮几组分别制定目标
然后由第一组实际操作一下，再次制定目标，重新记成绩。
第二轮上一轮完成后，让各组
制定方
法，要求在
8
秒内完成。
A2
班实际操作（一组
16
人）
第一轮目标：
一、
40
秒二、
30
秒三、
29
秒
第一
组实际操作
10
秒
重新制定目标
：
一、
<
/p>
10
秒二、
16
秒三、
8
秒
第二轮
成绩：一、
< br>3.7
秒二、
5.21
秒三、<
/p>
4.7
秒
（二）十人一组找物品
最短时间内找到以下一组物品为胜
一
幅画（
**
老师）
一根一米长的绳子
一朵花
：任何材质
一首歌：（带春字的）
一块手绢
一片完整的树叶
一段才艺节目（排除唱歌）
一根头发
一份手抄版再别康桥字迹要漂亮
一个窗花
操作过程：
一块铁器
目的：团队中要发现每一个人的能力
团队合作中，任务分配要合理性
团队中每一个人能力的充分发挥后，才能更好的完成任务。
<
/p>
意义体现：
1
、
选干部
2
、
可以调动学院积极性找到潜力
3
、
发挥每个人的优势，特点以利于以后工作找到好的切入点
4
、
体现职业规划
5
、认识到自己的存在价值
6
、学员自我认识
< br>班主任根据自身特点给出不同评价，不同的职业发展道路，了解能力后让学员班主班
主任去做事（如升学，辅导学员，组织活动等），要会找到具有这样能力的人（有影响力，
组织能力，
愿意帮助他人）并充分利用，
充分发现每一个学
员的潜能，
为他们做出相应的职
业规划。
该活动时间安排：
S1
在毕业设计前做这个活动，组长在分配任务时充分考虑到
组员的情况。
Y2
在项目经理的课程上应用，说明一个项目经理要了解项目小组每一个人的能
力，发挥潜能，并给于他们可以提升的方向和空间。
（三）瞎子摸号
形式：
14-16
个人为一组比较合适
类型：问题解决方法及沟通
时间：<
/p>
30
分钟
材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地
适用对象：参加团队建设训练的全体人员
操作程序
1
、让每位学员戴上眼罩
2
、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道
3
、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线
4
、全过程不能说话，只要有人说话
或脱下眼罩，游戏结束
5
、全过程录
象，并在点评之前放给学员看
有关讨论：
你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？
沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？
你觉得还有什么更好的方法？
活动过程分析：
通过自己创造的沟通方式，来迅速获得其他所有人的信息，你
需要知道其他所有人是比你大还是比你小。，你让他人知道比你
号大还是小的方式很重要。
目的：很
多时候工作必须沟通，但往往沟通会受到很大的限制，与学员的沟通
占据了班主任大部分工作时间，与学员沟通存在哪些障碍？
<
/p>
班主任受限沟通案例：
1
、学员不善言辞
，无法了解他的信息想法
2
、学员不
愿意到中心来，只能电话中沟通
3
、学员不到中心，电话联系不上。
要善于沟通，主动根据资源建立多种沟通方法。
沟通对软件工程师的影响：
1
、
我国人员沟通比例不足
30%
2
、
国外成
功软件工程师沟通时间占
60%
以上
3
、
性格
突破自己
4
、沟通人员和途径单一
5
、为成长为项目经理做准备。
（四）坐腿游戏
规则：若干人围成一个紧密的圈
，前
面的人做到后面的人的腿上，转圈走
100
步。
讨论：
1
、
分析如何做，如何改进？
2
、在搭配上有没有存在什么问题，进行的时候存在哪些问题？
目的：坚持其实很重要，把事情做好有三要素：
1
、
制定明确的目标
2
、
采取好的方法
3
、
重在坚持
（五）踩报纸游戏
规则：
所有人的一只脚都要踩在报纸上，
然后把报纸翻过来，
不能用手，
报纸不能碎，
而且脚不能离开报纸。可前脚掌踩
报纸，后脚跟离地，脚可以替换，但只能踩纸后替换，时
间短者获胜，注意脚不可以在报
纸上蹭。
人员：
5
< br>—
8
人
目的：一个人的表现会影响到整个团队的表现，做项目也是一样。
（六）松树和大树
适合人数：
10
人以上
材料及场地：无
时间：
5-10
分钟
操作程序
1
、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松
鼠，
并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2
、培训师喊
“
松鼠
< br>”
，大树不动，扮演
“
松鼠
”
的人就必须离开原来的大树，重新选择其
他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3
、培训师喊
“
大树
”
，松鼠不动，扮演
“
大树
”
的人就必须离开原先的同伴重新组合成一
对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4
、培训师喊
“
地震
”
，扮演大树和松鼠的人全部打散
并重新组合，扮演大树的人也可扮
演松鼠，
松鼠也可扮演大树，
培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，
落单的人表演节<
/p>
目。
目的：在混乱中迅速找到你的合作
伙伴，考察学员建立新团队的能力。
（七）摔鸡蛋
活动目的如何发挥团队
的个人的力量
,
最后达成意见一致
锻炼学员的沟通能力，如何组织好各成员协调的合作关系。
<
/p>
形式
:5
个人一组