高中英语论文
暴风女神迦娜-
英语教学论文
中国将全面推进素质教育。中共
中央、国务院《关于深化教育改革，全面推
进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，
就是全面贯彻党的教育方针，以提
高国民素质为根本宗旨，
以培
养学生的创新精神和实践能力为重点，
造就有理想、
有道德、有
文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者
和接班人。
进一步改革德育工作的方法，
寓德育于各学科教学之中，
智育工作要
转变教育观念，
改革人才培养模式，
积极实行启发式和讨论式教学，
激发学生独
立
思考和创新的意识，
切实提高教学质量。
要让学生感受、
理解知识产生和发展
的过程，
培养学生的科学
精神和创新思维习惯，
重视培养学生收集处理信息的能
力，
获取新知识的能力，
分析和解决问题的能力，
语言文字表达能力以及团结协
作和社会活动的能力。“根据素质教育的要求，英语教学
必须进行改革。
高中英
语课程改革的主要目的是：
建立新的外语教育教学理念，
使课<
/p>
程设计课程内容具有时代性，
基础性与选择性；
< br>建立灵活的课程目标体系，
使之
对不同阶段与不同地区的
英语教学更具指导意义；
建立多元，
开放的英语课程评
价体系，
使评价真正成为教学的有机组成部分；
建立规范的英语教材体系以及丰
富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。
因此，
根
据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，
高中英语
课程
应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，
着重提高学生用英
语获取信息，
处理信息，
分析问题与解决问题的能力
，
特别注重提高学生用英语
进行思维与表达的能力；
形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力；
进一
步拓宽国际视野，增强爱国主义精神与民族使命感，形成健全的情感，态度，价
值观
，为未来发展与终身学习奠定良好的基础。
在新一轮基础教育改革的今天，
教师正面对着一个新的课程环境，<
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新
的课程研究模式，
一个要求教师角色向
广度延伸，
向深度扩展的时代背景。
在这
个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期，
交织着教师的退缩，
彷徨，
奋进的各种心态。
课程改革的基础是教师，
没有高素质的教师队伍，
改革就难以
成
功。
但像高素质的人才只能在改革之中而不能在改革之前产生一样，
课程改革
所需要的高素质的教师只能在改革中造就。
所以，
在高中英语新课标实施的过程
中，
我们
英语老师究竟如何去应对这种改革背景，
全面提高自身素质就成为新课
< br>程实施成功与否的关键所在。
要迎接好新课程的挑战，
我们就要建立终身学习的理念，
不断更新知
识结构，
发展专业能力与知识能力，<
/p>
以适应现代社会发展对英语课程的要求。
树
立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在：
首先，
教师要不断进行教学反思。<
/p>
广泛的反思性教学实际上就是要求
英语教师对教学不断反思、
对业务不断提高、
对自我不断发展，
以促进
教师发展
朝终身化方向发展。
反思将强化教师的创造性、
激励个人成长愿望、
有益于传授
主要知识和培
养课堂技能，
养成教师的专业气质。
以高标准进行反思性教学的
教
师将逐渐形成敏锐的专业判断力，
使英语教师更加专业化。<
/p>
这就要求教师要克服
一次性学习的观念，
树立终身学习的精神，
使每一堂课的教学都成为教师反思和
提高
的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。
自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，
那么英语教师的备课就
要随时间的变化而变化，
随班级
、
学生的不同而变化。
这就意味着要求教师的每
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