2020年农村小学班主任工作总结
第二松花江-
农村小学班主任工作总结
班主任是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。的
班主任，
供参考！
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩
子们需
要关心爱护时，
班主任应该是一位慈母，
给予他们细心的体贴<
/p>
和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他
的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又
辛苦的工作。说其
艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人
才，班主任起着关键性的作用，说其辛
苦，是指每天除了对学生的学
习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及
心理健康
等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
学生良好的行为习
惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，
它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，
要求学生
对照执行，使学
生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性
和自控力都比较差，
避免不了会出现这样或那样的错误，
因此这就需
要班主
任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用
班会对学生中出现的问题进
行晓之以理、
动之以情、
导之以行的及时
教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
爱，是教师职业道
德的核心，一个班主任要做好本职工作，首
先要做到爱学生。
“
感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于
细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的
帮助孩子。我深信，爱是一
种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱
！感受
孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”
心理学研究表明，
儿童对事物的认知是整体性的，
能熟知轮廓，
< br>但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听
懂
的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，
因为他们很想按照老师
的要求去做，很想把事情做好。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的
范例，对
于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”
低年级的学
生对自己的班主任是一个怎样的老师，
他们会留心观察班主任的每一
个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾
听班主任的每一句话，
他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质
，
道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十
< br>个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我
做起，以良好
的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求
学生做到的，教师首先自己做到，
而且做得更好。要求学生讲卫生，
不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生
不迟到，在我
的带动下，
我们班的大多数学生都能做到讲卫生不
迟到，
个个讲文明
守纪律。
德国美学家
__
说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一
些过失上，对此，
< br>尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学
生身上激发出对自身力量和自身
荣誉的信念。
”
教过低年级的老师都
知
道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平
处理，这样耽误的时间
太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间
集中在自己的过失上，
情绪受影响，
低落的情绪体验使智力活动水平
明显下降，课
堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这
样既培养学生愉快的情绪体验，<
/p>
又给予其改正和返回的机会，
之后老
师只
要加以指导，就能很好的解决问题。
每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于
老师能否
帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活
在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不
可抵挡的。
当老师的都知道，
在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的
孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要
你的一个眼神，一个动
作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做；
总之
，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有
过酸甜苦辣，特别是小学低年级
的班主任，要带好一班孩子，教育好
一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入
校门，接受人生
观世界观的起始阶段，
因而，
< br>小学低年级班主任的工作是十分重要而
光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和
爱护他们，并严格地要求
和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定
会到
达令人满意的效果。
时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转
眼又到了
的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学
生在失败与成功中不断摸索前进，
心中还是倍感欣慰。
这是我担任本
班班主任的第六个学期，
通过六个学期的努力
，
班级管理已取得一定
的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨
，班级情况也较正常。这一
学期主要目的是强化班级管理意识，
巩固几个学期的管理成果，
将班
级管理再上一个新台阶。
1
< br>、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等
的眼光看待每一门课
。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成
课前做好准备工作，上课要求学生学会倾
听，及时掌控课堂秩序。让
学生在书上学习记一些笔记，
提高课
堂的学习效率。
同时加强与任课
教师间的联系，了解学生的课堂
表现，并由纪律委员、小组长记录学
生的课堂纪律情况，
及时了
解反馈。
对于违纪的同学给予一定的惩罚，
并肯定学生的点滴进
步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学
习情况，针对个体制定措施，帮助其把学
习成绩搞上去。
2
、
坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，
< br>我要求当天的事情
当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率
。平
时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅
导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3
、
在班级中树立学习的榜样，
让学生们向班里品行及学习成绩
< br>优秀的同学学习，
每人为自己找一个小对手，
树立近期目
标和长期目
标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
竞争是一
股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以
及发现自己的不足，
从而达到共同进步。
我主要抓住以下几点激发学
生的竞
争意识：
1<
/p>
、
激发与平行班同学的竞争：
主要在各项
集体活动及竞赛的表
现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。