稽首天中天-

2019

年三年级语文上册《小镇的早晨》教材分析

教材分析

这篇课文描写了我国 江南水乡小镇——桃源，早上安静、热闹、忙碌的景象，反映了改革开放给小

镇带来的勃 勃生机，表达了作者对生活的热爱，对小镇新貌的赞扬。

全文 共有

5

个自然段。

第

< br>2

—

4

自然段都是总分段式，< /p>

既便于学习抓住重点句理解自然段的主要内容

的方法，又可供学生 进行仿写练习。课文不长，但文字优美，情蕴恬淡，格调清新，词语丰富，富

有感情，适 宜于朗读、背诵，是一篇借以学习语言，陶冶学生性情的好文章。

第

1

自然段开门见山点出了我国江南水乡一个小镇——桃源的特点：水多、船多。船橹声唤醒

小镇，迎来桃源小镇的早晨。

第

2

自然段的首句“小镇的早晨是安静的”是重点句。后面的 五句按河面——河水——河边

——河上的顺序对重点句做具体的说明。河面静，只有银鳞 闪烁；河水清得透明，静静地穿过小镇；

河边各式各样的小船静静地停着不动。河上虽然 不时有小船驶过，也是悄悄钻出来，轻轻漂过。船

驶远了，但船工哼的小调还在河上轻轻 荡漾，更衬托了小镇早晨的恬静。

< br>第

3

自然段的重点句是“小镇的早晨又是热闹的”。围绕 这句话从人多、货物多来说明。人群

熙熙攘攘，热闹非凡，如欢闹的海洋。这一比喻句形 象地展现出大街上热闹的景象。沿街上摆满了

各种土特产，令人目不暇接，卖东西的人热 情地介绍着自己的产品。一派热闹与欢乐的景象。

< /p>

第

4

自然段的重点句是“小镇的早晨更是 忙碌的”。围绕这句话具体地描写了小孩蹦蹦跳跳去

上学，妇女已从集市上购物归来，个 体户忙着做生意，农家姑娘衣着鲜艳、步态轻盈地去新建的工

厂上班。人们趁这大好晨光 共同创造着小镇美好的新生活。小镇在变化，小镇在前进。

第

5

自然段抒发了作者对小镇晨景的赞 美之情。

附送：

< br>2019

年三年级语文上册《小镇的早晨》教案

北师大版

教材分析：

这篇课文描写了我国江南 水乡小镇——桃源，早晨安静、热闹、忙碌的景象，反映了小镇的勃

勃生机，表达了作者 对生活的热爱，对小镇新貌的赞扬。全文共五个自然段，第

2

—

4

自然段是总

-

分段式，

既便于学习抓重点句理解自然段的主要内容的方法，又可供学生进行仿写练习 。课文不长，

但文字优美，情蕴恬淡，格调清新，词语丰富，富有情感，适宜于朗读，是 一篇借以学习语言，陶

冶学生性情的好文章。

学情分析：

本文文字优美，学生喜爱 阅读，但是对于学生而言，江南水乡比较陌生，因此可以借助课件让

学生了解，在教学时 ，要抓住重点段进行教学。

教学目标：

1

、

重点了 解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化，体会作者的赞美之情。激发学生

对 生活的热爱。

2

、

继续学 习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细

品 读。

3

、

有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

继续学习抓重点词 句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细

品读。

教学流程：

谈话 导入，揭示课题→回忆小镇早晨的特点→学习第二自然段→自学三、四自然段→总结、作业

教学过程：

一、

谈话导入，揭示课题

在江南水乡，有 许多古朴的小镇，那里小桥流水，绿树成荫，唐朝诗人白居易曾写下诗句“日

出江花红胜 火，春来江水绿如蓝”赞美江南，那么今天我们继续走进这江南水乡的桃源——小镇的

早 晨（齐读课题，板书）。

二、回忆小镇早晨的特点

请大家打开 书第

34

页，自由读课文，边读边思考：小镇的早晨是怎样醒来 的？醒来后的小镇有什么

特点？

小镇的早晨是怎样醒来的？

被吱嘎的 橹声轻轻唤醒的小镇的早晨有什么特点？（板书：安静、热闹、忙碌）

谁看出来这些是每个自然段的什么句子？总起句概括了每个自然段的段意。那么下面我们就具体看

看课文是怎么描写这些特点的。

三、学习第二自然段

刚被唤醒的小镇 的早晨是

（安静的）

。

请大家默读第二 自然段，

找出相关的词句，

并画下来。

读一读，

看有什么感受。

谁来说说，哪些词句具体写出了“小镇的早晨是安静的”？

（

1

）

淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。

银鳞指什么，在怎样的情况下出现，说明什么？

（

2

）

河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。

（板书：静静）怎么才能读出这种美呢？