【最新】人教版(PEP)五年级英语下册Unit1 My Day PartB Let’s learn教案
月光光吉他谱-
PEP
小学英语５年级下册
Unit
1 Part B
Let
’
s learn
第四课时
一、课时学习总目标：
1
．
能够听、
说、
读、
写四个关于周末生活的词组：
clean my room, go
for a walk, go
shopping, take a dancing
class
。
21
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有
2
．能够熟练运用上述词组，描述
周末的活动。
3
．能够体会和理解频
度副词：
always
，
often<
/p>
，
sometimes
。
二、课时教学详细目标：
维度
目标
2.
能就周末安排做简单对话交流。
3.
能根据图片、词语的提示，写出简短的语句。
4.
能听懂课堂活动中简单的提问。
5.
能认读所学短语：
clean
my room, go for a walk, go shopping, take a
dancing class
。
6.
能根据拼读规律，读出简单的单词。
语言知识
1.
语音：了解简单的拼读规律，练习运用字母组合
oo,
al,a-e
的发音规律。
2.
词汇：
能听、
说、
读、
写
clean my room, go for a
walk, go shopping, take a
dancing class
四个词汇，并能初步运用这些词汇表达日常活动的话题。
3.
能听、说、认读句子：
What
do you do on the weekend? I
often
…
4.
< br>语法：能够体会和理解频度副词：
always
，
often
，
sometimes
。
情感态度
1.
运动有利于身体健康。
2.
热爱英语，养成乐于交流的习惯。
3.
合理地安排日常生活和周末活动。
学习策略
1.
积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.
对所学内容能主动复习和归纳。
3.
能够看图捕捉主要信息，从而听音理解大意。
4.
运用所学英语进行表达和交流，注意倾听，积
极思考。
文化意识
在学习交际中，能初步注意到中外文化异同：国内外孩子周末的不同安
排。
三、课时教学评价设计：
1
．通过回答问题获取动词短语卡片。
2
．搭配所需的动词词组。
语言技能
1.
能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
四、课时教学步骤
教学步骤
教学设计
ng the
class.
T:Are you ready?
Ss:Ready!
T:Class begins.
S1:Stand up!
http://w
ngs.
T:Good
afternoon! Boys and girls.
Ss:Good
afternoon, Honey.
T:Sit down,please.
Ss:Thank you.
ng in the
classroom.
T: I’m
happy
to be your new English teacher. Today
let’s learn
Unit1 My Day
(
板书：
Unit1 My Day)
T:Let
’
s read
.(Unit1 My Day)
Ss:Read together.
eyes.
(1)Please say the
words as quickly as you can.
(2)Read
words.
(3)Ask and answer.
A:What do you often do on the weekend?
B:I often…
目标达成
Step1
Warming up
【
语言技能
】
1.
能借助
图片、
图像、
手势听懂
简单的话语或录音材
料；
4.
能听懂课堂活
动中简单的提问。
【学
习策略
】
1.
积极与他人<
/p>
合作，
共同完成学习任
务。
2.
对所学内容能主
动复习和归纳。
Step2
Presentation
and Practice
1.
Listen and line.
（
1
）
T:
Now I am Sarah. I want to share my weekend with
you. Let’s watch
.
（
2
）
Let’s
listen and underline. What do I do on
the
weekend
？
（
3
）
Check
the answer.
2.
Listen and repeat
（
1
）
Listen and
repeat (
贴四个词组到黑板上
)
（
2
）
I
have 4 pictures. Can you match the words with the
pictures? Who can help me?
(3) Do you think so?
3.
Ask and answer:
(1)clean my
room
T:I often clean my bedroom. What
about you?
Ss: I often…
.
（
living room, kitchen,
study,bathroom
）
(2)go for a walk
①
al
复习
“al”chant
walk
②渗透文化
“
饭后百步走活到九十九
”
。
③
Do you often go for a walk
after dinner?
④
“
with
(
副板书：
mum, dad
…
)
⑤
Pair work.
w
W
w .X k b 1.c O m
【
语言技能
】
1.
能
借助
图片、
图像、
手势听懂
简单的话语或录音材
料；
4.
< br>能听懂课堂活
动中简单的提问。
【语
言知识】
2.
词汇：
能听、
说、读、写
clean my
room,
go for a walk, go
shopping, take a
dancing class
四个词
汇
，
并能初步运用这些
词汇表达日常活动的
话题。
w
W
w
.X k b 1.c O m
【学习策略
< br>】
3.
能够看
图捕捉主要信息，
从而
听音理解大意。
【
语言技能
】
6.
能根据
拼读规律，
读出简单的
词汇：能听、说、读、
写
clean my room,
go
for a walk, go
shopping,
take a
dancing class
四个词
汇，
并能初步运用这些
词汇表达日常活动的
话题。
3.
能听、说、认
读句子：
What do you
do on the
weekend? I
often
…
【
情感态度
】
1.
运动有
利于身体健康。
2.
热爱
英语，
养成乐于交流的
< br>习惯。
What do you do on the
weekend? (depend on
students
’
choice )
单词。
【
语言知识
】
2.