骄傲的大公鸡阅读答案
临危不惧的近义词-
篇一:骄傲的大公鸡阅读答案
从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡飞得又高又快,最后得了第一名。在颁(
b
ā
n
)
奖大会上,孔雀公主给公鸡戴(
d
à
i
)上了一顶美丽的红花帽。
从此,公鸡骄傲起来了。为
了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯(
p
ú)
。公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,所以再也不
练习飞行了。
整天吃呀玩呀睡呀,
慢慢
地,
它的身子越长越大,
翅膀却越来越短。
有一天,
太阳已经高高地升上天空了,可公鸡还没起床
。这时,乌鸦飞到它的窗口,说:
“懒(
l
ǎ
n
)
公鸡,快起床。懒公鸡,快
起床。
”
公鸡听了非常生气,就想
卖弄一下飞行本领,好教训一
下乌鸦。
可它再怎么努力都飞不高
了,
于是乌鸦大笑起来,
连忙把这个消息告诉了其他鸟儿。
p>
从此,
公鸡再也不敢炫耀自己的飞行本
领了。
1
.
写出下面字的部首,
并写出一个同偏旁的字。
行:
_____
p>
()
鸡:
_____
()
慢:
_____
()
消:
_____
()<
/p>
息:
_____
()
窗:
_____
()
2
.
读
句子,给加粗词
换上意思相近的词。
(
1
)乌鸦连忙把
这个消息告诉了其他鸟儿。
()
(<
/p>
2
)为
了炫耀自己,它总是抬着头,挺着
胸脯。
()
3
.后来,公鸡的身子
p>
______________
,翅膀
__
_______________
。
4
.
公
鸡
为<
/p>
什
么
再
也
飞
不
高
?
______________________________________ < p>
1
.
彳很又观忄快氵
<
/p>
河心思穴空
2
.
(
1
)
急忙
(
2
)
夸耀
3<
/p>
.
越长越大越来越短
4
< br>.
公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,
所以再也不练习飞行
了。
身
体和翅膀由于懒惰都发生了变化,再也飞不高了。
阅读乐园
.
骄傲的公鸡
从前
.
鸟儿们举行了一次飞行大赛
.
因
为公鸡飞得又高又快
.
最后得
了第一名
.
在颁奖大会上
.
孔雀公主给公鸡戴上了一顶美丽的红花帽
.
从此
.
公鸡骄傲起来了
.
为
了炫耀自己
.
它总是抬着头
.
挺着胸脯
(p
ú
).<
/p>
公鸡觉得谁的飞行本领都不如它
.
所以再
也不练
习飞行了
.
整天吃呀玩呀睡呀<
/p>
.
慢慢地
.
它的
身子越长越大
.
翅膀却越来越短
. <
/p>
有一天
.
太阳已
经高高地升上天空了
.
可公鸡还没起床
.
这时
.
乌鸦飞到它的窗口
.
说
“
:
懒公鸡
.
快起床
.
懒公鸡
.
快起床
.
p>
公鸡听了非常生气
.
就想卖弄一下飞行本领
.
好教训一下乌鸦
.
< br>可它再怎么努力都飞
不高了
.
于
是乌鸦大笑起来
.
连忙把这个消息告诉了其他鸟儿
.
从此
.
公鸡再也不敢炫
耀自己
的飞行本领了
.
1
.写出下面字的部首
.
并写出一个同偏旁的字
p>
.
行
:
(
)
鸡
:
(
)
慢
:
(
)
消
:
(
)
息
: ( )
窗
: ( ) 2
.读句子
.
给加粗词换上意思相近的词
. (1)
乌鸦连忙把这个消息告诉
了其他鸟儿
.(
)
(2)
为了炫耀自己
.
它总是抬着头
.
挺着胸脯
.(
)3
.
后来
.
公鸡的身子
.
翅膀
.
4
.公鸡为什么再也飞不高
?
阅读乐园
.
名字的来历
钱钟书是一位大学问家<
/p>
.
他一周岁的时候
.
父母在他面前摆了许多东
西
.
看他
喜欢哪一样
.
这些东西有玩的
.
吃的
.
还有书
.
p>
钱钟书别的都不要
.
伸手就拿了一本书
p>
.
爸爸妈妈非常高兴
.
就给他取了一个名字叫
“钟书
--
“
钟
就是喜爱的意思
.
钱钟书一生爱书<
/p>
.
还写了许多好书呢
!
1
.
给下列的加上偏旁
.
p>
组成新字
.
再组词
.
中
--
月
--
午
--
2
.
不看原文
.
下面一句话的拼音音调该怎
么标
? qian zhong shu shi yi wei da xue
wen jia
钱
钟
书
是
一
位
大
学
问
家
3
.我来问
.
你来答
:
(1)
钱钟书的“钟
是
的意思
.
“钟书
就是
的意思
.
(2)
钱钟书的名字是怎样来的
?
用自己的话说一说
. 4
.请你问问爸爸妈妈
.
你的名字是什么意
思
?
说给小朋友听
听
.
阅读乐园
.
雁群的启示
你见过雁群为过冬而以
“
v
字队形向南方飞行的情景吗
?
当每一只雁
展翅拍打时
.
其他雁立即跟进
.
使得整个雁群飞升
.
借着“
v
字形
.
整
个雁群比每只雁单飞时至
少增加了
71%
的飞升能力
.
当领队的大雁疲倦了
.
它会轮流退到侧翼
.
另一只大雁则接替
飞行
在队形的最前端
,
飞行在后面的大
雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度
.
当一只
p>
大雁掉队时
.
它会立刻感到独自飞行时的迟
缓
.
拖拉与吃力
.
所以很快会回到队伍中
.
继续利用
前一只大雁所造成的浮力飞行
. (1)
想一想
.
雁群是一个什么样的集体
?
这对我们有什么启示
呢
?
(2)
p>
大雁飞行时为什么要排成
“
v
字形
?
(3)
大雁飞行时常常发出叫声
.
这有什么作用
?
(4)
假如我们拥有大雁的精神
.
会怎么样
?
假如一个民族拥有大雁
的精神
.
又会怎么样
?
阅读乐园
.
三月的雨像无数只小手<
/p>
.
打在树叶的琴键上
.
< br>奏出了一曲春天的欢歌
.
那雨像扯不
尽的银丝
.
又似根根牛毛
.
使整个大地湿润
.
它淅淅沥沥
.
像在演奏一曲情意绵绵的乐章
.1
< br>.这
段话共
句
.2
.词语美容院
.
春天的
( )
扯不尽的
(
)3
.三月的雨像什么
?
篇二:骄傲的大公鸡阅读答案
p>
“阅读乐园。
骄傲的公鸡从前,
鸟儿们举行
了一次飞行大赛,
因为公鸡飞得又高又快,
最后
得了第一名。在颁(
b
ā
n<
/p>
)奖大会上,孔雀公主给公鸡戴(
d
à<
/p>
i
)上了一顶美丽的红花帽。从
此,公鸡
”阅读答案
热
从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡飞得又高又快,最后
得了第一名。
p>
在颁
(
b
ā
n
)
奖大会上,
孔雀
公主给公鸡戴
(
d
à
< br>i
)
上了一顶美丽的红花帽。
从
此,公鸡骄傲起来了。为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸
脯(
p
ú)
。公鸡觉得谁的飞行本
p>
领都不如它,所以再也不练习飞行了。整天吃呀玩呀睡呀,慢慢地,它的身子越长越大,翅<
/p>
膀却越来越短。
有一天,太阳已经高
高地升上天空了,可公鸡还没起床。这时,乌鸦飞到
它的窗口,说:
“懒(
l
ǎ
n
)公鸡,快起床。懒公鸡,快起床。
”
公鸡听了非常生气,就想卖
弄一下飞行本领,好教训一下乌鸦。可它再怎么努力
都飞不高了,于是乌鸦大笑起来,连忙
把这个消息告诉了其他鸟儿。
从此,
公鸡再也不敢炫耀自己的飞行本领了。
1
.
写出下面字
的部首
,并写出一个同偏旁的字。行:
_____
()鸡:
_____
()
慢:<
/p>
_____
()消:
_____
()
息:
_____
()窗:
_____
()
2
.读句子,给加粗词换上意思相近的词。
(
p>
1
)乌鸦连忙
把这个消息告诉了其他鸟儿。
()
(
2<
/p>
)为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯。
()
3
.后
来,公鸡的身子
___
___________
,翅膀
______________
___
。
4
.公鸡为什么再也飞不高
?
______________________________________
1
.
彳很又观忄快氵
河心思穴空
2
.
(
1
)
急忙
(
2
)
夸耀
3
.
越长越大越来越短
4
.
p>
公鸡觉得谁的飞行本领都不如它,
所以再也不练习飞行了。
身
体和翅膀由于懒惰都发生了变化,再也飞不高了。
篇三:骄傲的大公鸡阅读答案
篇四:骄傲的大公鸡阅读答案
阅读乐
园。骄傲的公鸡从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡飞得又高又快,最后得
了第
一名。
在颁
(
b
ā
n
)
奖大会上,
< br>孔雀公主给公鸡戴
(
d
à
i
)
上了一顶美丽的红花帽。
从此,
公鸡
-
二年级语文
p>
-
魔方格
从前,
鸟儿们举行了一次飞行大赛,
因为公鸡飞得又高又快,
最后
得了第一名。
在颁
(
b
ā
n
)<
/p>
奖大会上,
孔雀公主给公鸡戴
(
d
à
i
)
上了一顶美丽的红花帽。
从
此,公鸡骄傲起来了。为了炫耀自己,它总是抬着头,挺着胸脯(
p
ú)
。公鸡觉得谁的飞行本
领都不如它,所以再也不练
习飞行了。整天吃呀玩呀睡呀,慢慢地,它的身子越长越大,翅
膀却越来越短。
有一天,太阳已经高高地升上天空了,可公鸡还没起床。这时,乌鸦
飞到
它的窗口,说:
“懒(
l
ǎ
n
)公鸡,快起床。懒公鸡,快起床。
”
公鸡听了非常生气,就想卖
弄一下飞行本领,好教训一下乌鸦。可它再怎么努力都飞不高了,于是乌鸦大笑起来,连忙
把这个消息告诉了其他鸟儿。
从此,
公鸡再也不敢炫耀自己的飞行本领了。
1
.<
/p>
写出下面字
的部首,并写出一个同偏旁的字。行:
_____
()鸡:
_____
()
慢:
_____
()消:
_____
()
息:
_____
()窗:
_____
()
2
.读句
子,给加粗词换上意思相近的词。
(
1
)乌鸦连忙
把这个消息告诉了其他鸟儿。
()
< br>
(
2
)为了炫耀自己,它总是
抬着头,挺着胸脯。
()
3
.后
来,公鸡的身子
______________
,翅膀
_________________
。
4
.公鸡为什么再也飞不高?
_________
_____________________________1
.
< br>彳很又观忄快氵
河心思穴空
2
.
(
1
)
p>
急忙
(
2
)
夸耀
3
.
越长越大越
来越短
4
.
公鸡觉得谁的飞行本领都不
如它,
所以再也不练习飞行了。
身
体和
翅膀由于懒惰都发生了变化,
再也飞不高了。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分
析,
试题“阅读乐园。骄傲的公鸡从前,鸟儿们举行了一次飞行大赛,因为公鸡
..
”主要考查你
对现代文阅读,
汉字的结构,
近义词,
反义词等考点的理解。
关于这些考点的
“档案”
如下:
现在没空?点击收藏,以后再看。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
考点名
称:现代文阅读现代文阅读
:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散
文阅读。小学阶
段主要以记叙文为主。记叙文包括:
(
1
)划分段落我们所讲的分段就是划分
文章的意义段,即在意义上可以构成一个完整单位
的部分。划分段落常见的方法有:
a
、按
照时间的先后顺序;
b
、按照事情发展的顺序;
c
、按照空间方位的变换;
d
、按照事物的
性质;
e
、按照所叙述的事件之间的关系;
f
、按照重点段。
(
2
)概括段意段落大意是对
文章的一个段落的主要意思
的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种:
a
、
找出重点句
法。这些句子多数是总起句、概括句
、小结句、过渡句;
b
、合并层意,归纳段意;
c
、分<
/p>
清主次,抓住主要事件归纳段意;
d
、
分析中心,归纳段意。
(
3
)列小标题
列小标题要含义
明确、
用词简练。
方法
有:
a
、
段意中提炼重点词语做小标题。
b
、
从文章中摘录词、
词组、
句子等做小标题。
c
、自己概括小标题。
p>
(
4
)归纳主要内容一篇文章内容丰富,作
者着力表
现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有:
a
、综合段意,归纳主
要内容。
b<
/p>
、
抓重点段落,
归纳主要内容。
c
、
用过渡短语归纳主要内容。
d<
/p>
、
提出问题
(文
章主要写什么、写谁、做什么等等)
,归纳主要内容。
e
p>
、分析标题,归纳主要内容。
(
5
)概
括中心思想
“中
心思想”
是对一篇文章的内容和思想做出的确切、
扼要的说明,
简单说就是
作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心
思想一般分两步:第一步弄清作者写了
什么,即文章的主要内容;第二步分析作者为什么
要写,即作者的写作目的——作者想要表
达的观点、
感情、
p>
立场等等。
常见的概括方法有很多,
最基本
的有:
a
、
从文章题目入手。
b
、
从中心句入手。
c
、从文章重点段落入手。
d
、从主要内容入手。
阅读步骤及技
巧
:
阅读题
一般做题程序:
阅读题目
-----
阅读文章
-----
再认真读题
-----
揣摩原文
-----
做好标记
----
-
准确答题。现代文阅读方法:整体感知
----
局部阅读
-----
整体阅读。第一阶段的整体阅读
,
只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文:作者写了一件什么
事,
抒发了什么感情。说明文:作者说明的对象和主要特征。议论文:作者针对什么问题
,发表
了什么见解和主张。
小学现代文阅读一般技巧:
1
、
理解题目记叙文可分为写人、
记事、
写景、
状物等类型的;记叙文的题目一般也分
为这几种类型。题目是文章内容的眼睛,简析题目可
以帮助推测记叙文内容,
推测文章中心。
2
、
阅读
文章浏览一遍文章,
凭感觉划出自认为重点
的词语、句子;
p>
(
1
)整体感知:文章的基本内容(什么人
?什么事(物)?怎么写的?为什
么要写?你是怎么看的?)写人的文章主要分析人物的
肖像、语言行动、心理、神态等来反
映人物的性格特征,表现主题。记事的文章要弄清事
情发生的时间、地点、人物、事情的起
因、经过、结果,分析事件的意义和它体现的中心
思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒
情,在分析时注意:①写景层次、景物特点、写
景顺序、情景交融;②想像、联想、修辞手
法的运用。
借物抒情
的记叙文主要是通过对某物的外形、
内在特点的描绘,
运用联想
、
类比,
颂扬与之有关的人物的内在精神特征,用象征手法、议
论、抒情篇末点题即可。分析这类文
章要注意:①文中富有哲理的语言警句;②一般富有
哲理的语言譬句是以文中物的形象的描
写为载体的,所以分析时要抓住物的形象的特点;
③想象、联想、象征写法的运用。
(
2
)理
清思路:叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
3
、认真读题
4
、再读
p>
原文,揣摩语言第二个阶段的整体阅读,是在认真、深入分析了文章细节的基础上,对文章<
/p>
主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文:①抓住全文的中
心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手,体会作者的态度、观点和情感。③从
线
索入手,把握文章中作者的感情脉络,进而领会全文。④从标题入手,把握文章中心。
⑤把
握文章的整体脉络
:
根据事件的发
展过程划分;
根据时间先后划分;
根据空间的变化划分;
根
据不同的表达方式划分;根据感情的发展变化划分。这次是带着问题
有目的地读,很快能确
定回答问题的阅读范围,再阅读与题干相关的语句,截取关键性文
字。揣摩语言:引领文章
主旨的词、句(描写句、抒情句、议论句)使用关联词(如:不
但„„而且„„;因为、何