部编版八年级上册语文第21课《孟子》二章课文原文及教案

巡山小妖精
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2021年02月08日 05:28
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2021年2月8日发(作者:达尔文发明了什么)


部编版八年级上册语文第


21


课《孟子》二


章课文原文及教案



课文





《富贵不能淫》



< br>景春曰:


“公孙衍、张仪岂不诚大


丈夫哉?一怒而诸侯惧 ,安居而天下熄。


”




孟子曰:


“是


焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之;女子


之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:


‘往 之女家,必敬必


戒,无违夫子!


’以顺为正者,妾妇之道也。居 天下之广居,


立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,


独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓


大丈夫。

< p>
”




《生于忧患,死于安乐》




舜发于畎亩之


中,


傅说举于版筑之间,


胶鬲举于鱼盐之中,


管夷吾举于士,


孙叔敖举于 海,百里奚举于市。




< p>
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿


其体肤,空乏其身, 行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其


所不能。





人恒过,然后能改;困于心衡于虑 而后作;征于色发于


声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。



然后知生于忧患,而死于安乐也。富贵不能淫教案





【教学目标】





1


.熟读文本,背诵精彩片段。





2


.小组 互助学习,理解文意,感受大丈夫的英雄气度。





3


.以客观的眼光看待经典,取其精 华去其糟粕。





【教学重点和难点】





1


.小组互助学习,理解文意,感受 大丈夫的英雄气度。




< p>
2


.以客观的眼光看待经典,取其精华去其糟粕。





【教学方法】自主探究





【课时安排】


1

课时





【教学过程】





一、课前检测





1


.解释句中加点的词。





(1)


张仪岂不诚大丈夫哉





(2)


父命之





(3)


以顺为正者





(4)


富贵不能淫





2


.文学常识填空。





(1)


孟 子,名


________


,字


____ ____


,


________


时期


________


学派的代表人物,被尊为“


________


”


。





(2)


《 孟子》是一部记录


______


言行的著作,共七篇。


南宋朱熹将《孟子》


《


______

< p>
》


《


________


》


《


________


》并


称为“四书”


。





[


答案


]




1


.


(1)


真正,确实。


(2)


教导、训诲。


(3)


准则,标准。

(4)


惑乱,迷惑。





2


.


(1)


轲子舆战国儒家亚圣


(2)


论语大学中 庸





二、学习新课





1


.导入新课





“富贵不能淫,贫贱不能移,威武 不能屈。此之谓大丈


夫。


”说出这种铿锵誓言的人即继承并发扬 孔子思想,成为


仅次于孔子的一代儒家宗师——孟子。孟子的学说即使到了


今天,仍有它的指导意义。他提出的“取信于民”的政治主


张,


“逆境出人才”的成才观,至今仍放射着智慧的光芒。


今天,


让我们走近孟子,


共同学习被称为


“四书”

< p>
之一的


《孟


子》


。





2


.理解课文





(1)


根 据注释,疏通文章,归纳本文的文言知识。





(2)


熟读课文,说说作者的行文思 路。





明 确:作者以景春认为公孙衍、张仪是大丈夫开篇,然


后批驳了此观点,最后得出自己的结 论“富贵不能淫,贫贱


不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫”


。





(3)


再读文章,解决以下问题。





①请简要分析景春心目中的大丈夫形象。





明确:景春心目中的大丈夫,是像 公孙衍、张仪那样位


高权重、令人望而生畏的当权者。





②请对比分析孟子所说的


“妾妇之道”


和


“大丈夫之道”


的不同。





明确:


“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权利面前


毫无原则,如张仪之流;


“大丈夫之道”表现为“富贵不能


淫 ,贫贱不能移,威武不能屈”


,其本质是内心对仁义礼的


坚守, 正如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼济天下”


。





③孟子否定景春的理由是什么?





明确:孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺


从诸侯的意思往上爬,没有仁义道德的原则,奉行的是“妾


妇之道”< /p>


,哪里能谈得上是大丈夫呢?





3


.总结全文,谈谈学习本文的收获。





三、布置作业





完成下面的阅读练习。





景春曰:


“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯


惧,安居而天下熄。


”





孟 子曰:


“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠


也,父命之 ;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:


‘往


之女家,必敬 必戒,无违夫子!


’以顺为正者,妾妇之道也。


居天下之广居, 立天下之正位,行天下之大道。得志,与民


由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武


不能屈。此之谓大丈夫。


”





1


.解释下列句中加点的词。





(1)


妾妇之道





(2)


是焉得为大丈夫乎





(3)


居天下之广居





(4)


无违夫子





2


.下列 各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相


同的一项是


()




例句:女子之嫁也





A


.悍吏之来吾乡





B


.至之市而忘操之





C


.公与之乘,战于长勺





D


.如使人之所欲莫甚于生





3


.用“


/


”划出下面句子中的朗读停顿。


(< /p>


限两处


)




公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉。





4


.翻译下列句子。





(1)


一怒而诸侯惧,安居而天下熄。





(2)


富 贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大


丈夫。





5


.孟子 否定景春的理由是什么?列举


3


个你心目中的

< br>“大丈夫”


。





[


答案


]




1


.


(1)


准则、原则。


(2)


这,这样的人。


(3)


居住。


(4)


违背。





2.[


解析


]A


例句和


A


项中“之”的用法是主谓 之间,取


消句子独立性,


不翻译;


B< /p>


项,


“之”


为动词,

到;


C


项,


“之”


为代词,指曹刿;


D


项,


“之 ”为助词,的。





3


.公孙衍、张仪


/


岂不


/


诚大丈夫哉?





4


.


(1)


发起怒来,诸侯们都会害怕;安静下来,天下就


会平安无事。< /p>





(2)< /p>


金钱和地位不能使其迷惑


(


或扰乱心意< /p>


)


,贫穷卑贱


不能使其改变


(


道德修养


)


,

< p>
威逼利诱不能使其屈服。


这样


(

< br>的


人


)


才叫作大丈夫。





5


.孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从


诸侯的意思往上爬,没有 仁义道德的原则,奉行的是“妾妇


之道”


,哪里谈得上是大丈夫 呢?


(


或“以顺为正者,妾妇之


道也”


)


文天祥、朱自清、项羽等。生于忧患,死于安乐教

< p>
案





【教学目标】





1


.准确翻译和背诵全文。





2


.品味 孟子的论辩艺术,感受孟子的人格魅力。





【课前预习】





1


.根据 课下注释,初步感知课文内容,扫除文字障碍。





2


.查找资料,进一步了解孟子的思 想。





【教学过程】





第一课时





【教学要点】





1


.能用 普通话准确而流畅地朗读课文。





2


.在理解词语的基础上,准确翻译全文。




【教学内容和步骤】





一、导入新课





大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧 。越王勾践在患难中


矢志不渝,


终于打败了吴国,


重振国威;


然而在此之后,


“越

王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟


有鹧鸪飞”


。沉溺于安乐中的越王最终还是重蹈了吴王的覆


辙。越王勾践的经历给我们什 么样的启示呢?今天,就让我


们走进孟子的《生于忧患,死于安乐》

,一起去探究其中的


原因吧。





二、朗读课文





正音释义:





畎


(qu


ǎ


n)


亩:田地。





曾


(z< /p>


ē


ng)


益:增加。




拂


(b


ì


)


士:辅佐君王的贤士。





三、读出节奏





舜


/


发于畎 亩之中,傅说


/


举于版筑之间,胶鬲


/


举于鱼


盐之中,管夷吾


/


举于士,孙叔敖


/


举于海,百里奚

< br>/


举于市。





四、理解词义





请同学们结合课下注释圈点勾画出 应该重点理解的词


语,然后学生之间自由讨论,共同解决。





借助课文注释,查阅工具书,自主 解释文中不理解的词


语。





(1)


常见实词





①傅说举于版筑之间:任用、选拔;捣土用的杵。





②孙叔敖举于士:狱官。





(2)


常用虚词





①舜发于畎亩之中:从。





②而后作:表承接。





③生于忧患而死于安乐也:表并列。





④征于色:在。





(3)


一词多义





发:舜发于畎亩之中


(


起,被任用


)




发于声


(


表 现


)




拂 :行拂乱其所为


(


违背


)




入则无法家拂士

< br>(


同“弼”


,辅佐


)

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