教案后的教学反思简短3篇
水果营行-
教案后的教学反思简短一
1
、记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的
、引起教学共振效应的做
法
;
课堂教学
中临时应变得当的措施
;
层次清楚、条理分明的板书
;
某些教
学思想方法的渗透与应用的过程
;
教育学、心理学中一些基本原理使用
的感触<
/p>
;
教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后<
/p>
教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2
、记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏
漏失误之处，对它们进行
回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后
再教
时应吸取的教训。
3
、记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开
，师生的思维发展及情感
交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“
智慧
的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕
< br>捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4
、记学生见解
在课堂教学过程中，学生是学习的
主体，他们总会有“创新
的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独
到的
见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是
一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充
与完善，可
拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下
来，可以作为以后丰富教学的材
料养分。
5
、记再教设计
一节课下来，静心沉思，摸索出了
哪些教学规律
;
教法上有哪
些创新
;
知识点上有什么发现
;
< br>组织教学方面有何新招
;
解题的诸多误区有
无突破
;
启迪是否得当
;<
/p>
训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行
必要的归类与取舍
，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出
“再教设计”，这样可以做到扬长避短、
精益求精，把自己的教学水
平提高到一个新的境界和高度。总之，写课后反思，贵在及时
，贵在
坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则
短，以记促思，以思促教，长期积累，必有
集腋成裘、
聚沙成塔
的
收获。
教案后的教学反思简短二
一、课前反思：明确教学目标，了解学生认知，左右相关教<
/p>
材，制定教学策略
1.
研究教材，确定教学目标
我们总感觉新教材内容不多，却有
说不完的话题，其一，如
人教版《物理必修一》“速度变化快慢的描述”一节中关于
“加速度
的定义”，教材内容只有一段黑
体字加速度是速度的变化量与发生这
一变化所用时间的比值我认为这一定义的内涵非常深
刻，其中暗示了
决定加速度大小的物理量是一个比值，不是速度也不是速度的变化
量。其二，加速度的方向与速度方向的关系在课本中以图
1.5-2<
/p>
简要
说明而已。但本节课最重要的理解就是加速度概念的内涵与外
延，所
以应将加速度概念的理解作为本节课的教学目标。
2.
研究学生，制定发展目标
通过对学生学前学习的反思，在加
速度第二个班教学中我以
摩托车，赛车，飞机起步加速的实际视频引入教学。学生从观看
视频
的过程中不但自己发现了几种车子起步的速度变化快慢不同引入了加
速度而且大大激发了学生探究的兴趣，在未学习重难点之前先奠定了
主动，渴望
，愉快的基调。
二、课中反思：注重学生反馈，控制教学进程，优化师生行
为
< br>
1.
营造学习氛围
加速度大小的教学，我把问题放了
出来，没有直接告诉结果
而是让学生组织辩论
。在这样的背景下各小组展开了如下讨论