小学篮球行进间直线运球教案(水平二)
篮球裁判规则-
《篮球
-
行进间直线运球》教学设计
授课年级：四年级
授课教师：马
超
单
位：宝莲寺镇黎元小学
《篮球
-
行进间直线运球》教学设计
一、
指导思想和理论依据
本课以《体育与
健康课程标准》为依据，坚持
“
健康第一
”
的指导思想，培养
学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过四年级所学知识的复习，
引导学
生对新学内容的学习，
同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，
激发学生的学
习兴趣，
培养学生的篮球意识及学生在练习中互
相帮帮助，
团结合作、
不怕困难、
敢于
挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，
以学生为主体
，
提高学生
自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、
教学内容
1.
篮球直线运球
2.
游戏：
运球接力
（人民教育出版社
九年义务教育六年制
小学
《体育与健康》教师用书水平二）
三、
重难点
教学重点：
掌握正确的直线运球方法
教学难点：
控制好球与地面反弹的高度及人行进的速度与运球时
的动作要协调
四、
教学背景分析
1.
教学内容分析
篮球运动是一项人们喜
爱的体育运动，运球是篮球运动中最基本的技术动
作。
运球包括
原地运球、
行进间运球，
根据运球时的身体姿势又可分低位运球
和
高位运球。
本课学习的是行进间直线运球方法，
也是四年级学生要掌握的篮球基
本技能。
在教学中要
求教师标准的示范和正确讲解动作要领，
让学生对此技术动
作建
立正确的概念，
又因为是基础内容，
主要通过练习让学生在其中
体会运球动
作的要领，掌握运球的动作方法。不断提高动作的质量。
四年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时动作太随便，
因此造成运球时动作不规范，
动作不协调及控制球的能力较差等。
所以，
在运球
时要保持正确的身姿，
掌握正确的运球方法有利于学生在运球时控制好球与地面
反弹的高度及
行进间运球的节奏，
在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学
生在学习过程中最难掌握的，决定着运球时的
动作质量。
2.
学生情况分析
四年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，
对篮球运动的兴趣很浓，
因
此，
我注意培养学生对篮球运动的兴趣，
注重学生在运球时运球高度和运球时的
节奏的掌握，
< br>本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，
力求学生
在运球时很好的控制自己的运球高度，
通过运球接力比赛来进一步提高学生低位
运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。
在教学中可能因学生的篮球基础好
，
会收到良好的效果。
也可能因学生的篮球基
< br>础不好，
不能达到预想的教学效果。
如学生的基础差，<
/p>
在授课中学生可能会出现
运球时
“
蹲
”
着拍，球与地面反弹的高度过于高，控制
不好球，运球时拍球与行进
间的速度不协调等。因此，我在教学中针对这些情况，采取了
限制高度练习，控
制步伐和行进速度有节奏的迎面接力练习。
限
高练习一是能让学生在练习中保持
正确的低位运球的身体姿势，
掌握正确的低位运球的方法；
二是更能控制好运球
时球与地面反
弹的高度。
在掌握正确低位运球方法的基础上，
对学生进行控制
步
伐和行进速度的有节奏的练习，会很有效的控制好人行进的速度与运球时的节
奏。