校园足球小学水平一完整教案
湘西旅游-
校园足球小学水平一完整教案
小学足球课时计划
第
1
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课
身<
/p>
体
素
质
与
游
题
戏
1
学
重
难
点
1
、通过游戏提高学生身体素质的提升，
解
决学生反
学
映灵敏能力，使学生能够体会下肢的发力蹬地快。<
/p>
习
2
、通过游
戏激发学生学习热情，
让学生积极主动的
目
投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。
标
3
、
培养学生团队荣誉感、
积极向上的乐观精神和勇
于拼搏的精神。
顺
序
时
间
准
一、课
堂
1
、体委整队、师<
/p>
备
常规
部
分
10
生问好、
课内容、
安排见习生
报告人数、
宣布本
¤
¤
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
次
时
强
数
间
度
¤
¤
¤
1
3
低
0
2
¤
¤
¤
”
重点：学生反映能力
难点：快、静、齐
分
二、
准备活
钟
动
1.
球操
音乐练习
¤
¤
¤
2
’
×
1
8
’
¤
¤
¤
¤
4
中
¤
2
、进行球操配合
¤
三、游戏：
老
< br>鹰
抓
小
鸡
1
、教师
进行讲解
¤¤¤¤母
3
高
¤
：
学
”
1
、将学
生
游
戏
名
称<
/p>
及
游
戏
鸡¤老鹰
2
0
< br>分
为
人
数
规则
组，
选出一
< br>演示。
相
等
< br>的
8
2
、组织学生进行
名组长，
组
3
、进行观察老师
生
：教
长
带
领
< br>组
和
学
生
动
作
建
立
师
员
根
据
老
动作表像
师<
/p>
讲
解
的
4
、进行游戏
要
求<
/p>
进
行
游戏
安全第一
基
本
部
分
23
分
钟
一、队
形
1
、教师进行挂图
变换
讲解图形
1
，学生
¤
1
、四列
横
观看。
形）
2
、散点
队
练习
3
木头人
从
慢
到
快
进
行
练
习。
达，
哨声提示从走
到各自点上。
¤
¤
¤
¤
2
3
低
’
¤
¤
¤
¤
队
（体操队
2
、进
行图
1
讲解，
3
、四路
纵
3
、教
师
口
令
下
4
、人动球与球牌
原
地
左
右
不动成密集队形，
脚个
30
次
再次散开。
5
、进行原地小步
跑身体素质练习，
师进行示范讲解，
6
、采用原地左右
10
至
15
秒
为一组
1
4
中
’
3
1
高
’
二、散
点
生进行模仿。
¤
¤
¤
游戏：
1
、
2
、
脚各
30
次或进行
¤
¤
¤
要
求
学
生
练习。
左右
1
米
小步跑一样。
距离，
哨响
要求：安全第一
¤
¤
保
持
前
后
7
、高抬腿练习与
¤
学生动，
哨
1
、教师进行讲解
响
学
生
学
动作并示范，
强调
生停，<
/p>
进行
安全第一
练习。
2
、学生进行观察
< br>建
立
正
确
动
作
表
象
示范
¤
1
3
、组织学生进行
3
3
高
0
三、四
路
4
、听到教师哨声
¤
< br>
”
纵队练习
进行起跑
5
、听到哨响学生
停，保持间距，进
行口头表扬。
1
、教师进行挂图
< br>讲解图形
1
，学生
观看。
2
、
进行图
1
讲解，
从
慢
到
快
进
行
练
习。
¤¤¤
3
、
教师口令下达，
哨
< br>声
提
示
从
走
到
各自点上。
1
去
2
回
4
、人动球与球牌
安全第一
球
不动成密集队形，
再次散开。
跑身体素质练习，
四、
默契传
5
、进行原地小步
分
为
人
数
师进行示范讲解，
相
等
的
四
生
进行模仿。
组，
采用一
6
、采用行进间小
路
纵
队
站
步跑向前
5<
/p>
个球
好，
前后每
牌。
人
站
一
个
7
、高抬腿练习与
< br>点，
采用后
小步跑一样。
抛
式
运
西
要求：安全第一
瓜
（培养跑
位意识）
1
、教师进行讲解
动作并示范，
强调
安全
第一
2
、学生进行观察
建
立
正
确
< br>动
作
表
象
3
、组织学生进行
示范
4
、
分组进行练习，<
/p>
前
面
学
生
过
完
第
三
个
障
碍
下
一
名
跟上
< br>
5
、教师口令提示
束
操
部
分
分
钟
三、
宣布下
课
足
球
进行音乐操放松
< br>
¤¤¤
¤¤
进行奖励
收器材，下课
1
2
低
’
1
1
低
’
3
”
结
一、放
松
点评本课优缺点，
¤¤
5
二、小结
：音乐
1
0
低
50
心
器<
/p>
个、球牌、
率
材
音箱一台
曲
线
运
动
负
荷
练习密度：
图
平均心率：
预
最高心率：
计
小学足球课时计划
第
2
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课
身<
/p>
体
素
质
与
游
题
戏
2
学
重
难
点
3
、通过学习提高学生反映能力，使
80%
的学生能在
学
教师的练习下提升学生反
应能力。
习
4
、通过游戏激发学生的学习热情，
发展学生上下肢
目
协调能力。
标
3
、培养学生吃苦耐劳精神、团队荣誉感、积极向上
的乐观精神和勇于拼搏的精神。
顺
序
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
重点：反应能力
难点：下肢的发力
时
间
一、
课
堂<
/p>
1
、体委整队、师
常规
生
问
好
、
报
告
人
数
、
宣
布
本
课
内
容、安排见习生
次
时
强
数
间
度
¤¤¤¤
1
3
低
¤¤¤¤
0
¤¤¤¤
”
2
、教师带领学生
¤¤¤¤¤
2
1
<
/p>
二、
准备活
进
行
慢
跑
口
哨
指
’
准
动
备
1.
球操
分
性
12
分
练习
挥
4
2
中
8
1
高
3
0
”
3
、进行球操配合
2 <
/p>
4
、
进行踩球练习，
1
教师讲解示范，
学
全第一
部
2.
熟
悉
球<
/p>
音乐练习
¤
¤
¤
¤
×
’
生进行集体练习
1
< br>去
2
回
安
2
’
5
、小步跑
6
、高抬腿跑
7
、交叉步跑
钟
三、
专门性
基
本
部
分
23
分
钟
一、游
戏
1
、教师进行讲解
名称：
贴粘
游
戏
名<
/p>
称
及
游
戏
¤
糕
规则
¤
将
学
生
分
2
、组织学生进行
¤
¤
为
人
数
相
演示
等的四组，
3
、进行观察老师
¤
石
头
、
剪
和
学
< br>生
动
作
建
立
刀、
布选出
动作表像
两人，
一人
4
、学生进行分组
追一人逃，
游戏
< br>
逃
得
人
要
要求：
每人之间要
站
在
被
贴
< br>人
身
前
算
完成
¤
¤
¤
¤
2
3
低
’
¤
¤
1
4
中
¤
跑过一圈，
有间距，
安全第一
¤
¤
1
、
教师口令下达，
< br>¤：逃跑者
’
哨
声
提
示
从
走
到
¤：追赶者
各自点上。
3
1
高
’
2
、人动球与球牌
不动成密集队形，
¤¤¤
二、
复习上
再次散开。
队形
堂课
3
个<
/p>
3
、进行原地小步
¤¤¤
跑身体素质练习，
师进行示范讲解，
¤¤¤
生进行模仿。
5
、采用原地、行
进间小步跑练习。
高抬腿练习与小
步跑一样。
¤
0
”
三、
反映跑
让
学
生
采
式
起
跑
，
如
:
站
立
反
向
起
< br>跑
等
瓜
四、
巧运西
¤
3
3
高
解动作并示范，
强调安全第一
安全第一
察
建
立
正
确
动<
/p>
作表象
行示范
用
不
同
方
1
、
教
师
进
行
讲
1
式、蹲着、
2
、
学
生
进
行
观
3
、
组
织
学
生
进
4
、
分
组
进
行
< br>练
习，听到教师哨
声进行起跑
示
¤
¤
¤
5
、
教
师
口
令
提
分
为
人
数
1
、教师进行讲解
安全第一
相
等
的
四
动作并
示范，
强调
组，
采用一
安全第一
路
纵
队
站
2
、学生进行观察
好，
前后每
建
立<
/p>
正
确
动
作
表
人
站
一
个
象
点，
采用后
3
、组织学生进行
抛
式
运
西
示范<
/p>
瓜
（培养跑
4
、
分组进行练习，
位意识）
前
面
学
生
过
完
第
三
个
障
碍
下
一
名
跟上
5
、教师口令提示
结
操
束
部
5
分
课
足
球
50
¤¤¤
¤¤
：音乐
1
2
低
’
1
1
低
’
¤¤¤
3
1
0
低
”
二、放
松
进行音乐操放松
点评本课优缺点，
¤¤
分
二、小结
进行奖励
钟
三、
宣布下
收器材，下课
器
个、球牌、
心
材
音箱一台
率
运
动
负
荷
曲
图
计
线
练习密度：
最高心率：
预
平均心率：
小学足球课时计划
第
3
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课
身<
/p>
体
素
质
与
游
题
戏
3
学
重
难
点
1
、
通过游戏提高学生身体素质的提升，<
/p>
解决学生反
学
映灵敏能力，使学生能够体
会下肢的发力蹬地快。
习
2
、
通过游戏激发学生学习热情，
让学生积极主动
的
目
投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。
标
3
、
培养学生团队荣誉感、
积极向上的乐观精神和勇<
/p>
于拼搏的精神。
顺
序
时
间
准
一、
课<
/p>
堂
1
、体委整队、师
备
部
分
10
常规
生
问
好
、
报
告
人
数
、
宣
布
本
课
内
容、安排见习生
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
次
时
强
数
间
度
¤¤¤¤
1
3
低
¤¤¤¤
0
¤¤¤¤
”
重点：提升灵敏素质柔韧性
难点：踢腿的节拍
2
、进行球操配合
¤¤¤¤¤
2
<
/p>
分
二、
准备活
音
乐练习
2
钟
动
3
、
进行踩球练习，
’
1.
球操
性
练习
教师讲解示范，
学
2
1
4
中
8
’
3
高
”
2.<
/p>
熟
悉
球
生进行集
体练习
¤
¤
¤
¤
×
1
三、
专门性
1
、教师进行讲解
1
去
2
回
安
2
0
1
、小步跑
游
戏
名
称
及
游
戏
全第一
2
、高抬腿
规则
跑
跑
2
、组织
学生进行
3
、进行观察老师
和
学
生
动
作
建
立
动作表像
一、交
叉
1
、
教
师
进
行
讲
步练习
进
行
原
地
步练习
解
示
范
组
织
学
¤¤¤
生进练习
3
、交叉步
演示。
2
3
低
’
前
后
交
叉
2
、
学
生
进
行
观
< br>¤¤¤
察
老
< br>师
建
立
动
作表像
3
、
学
生
进
行
原
地练习
4
、
进行<
/p>
3
组练
习
要求：
每人动作到
¤¤¤
位，安全第一
¤¤¤
¤¤¤
¤
1
4
中
’
3
1
高
’
3
3
高
0
”
基
二、
蜈蚣竞
本
走
部
将
学
生
分
23
求
学
生
蹲
名称及规则
分
下
成
一
路
2
、进行组织演示
钟
纵队，
后面
练习
前
面
学
生
裁判工作
起
点
准
备
动起来
好，
教师法
令
比
赛
开
可断开，
先
到为胜
三、
进行
内
合、
外摆练
分
为
8
组，
要
1
、教师讲
解游戏
¤¤¤
学
生
抓
住
3
、教师法令进行
的
裤
腿
在
4
、保证每组学生
¤
解动作并示范，
摆腿的角度
始，
中途不
要求：安全第一
1
1
、
<
/p>
教
师
进
行
讲
习
2
、学生进行观察
¤
让
学
生
进
建
立
正
确
动
作
表
¤
¤
行
队
形
三
象
内合、
外摆
示范
练习
四、默
契
传球
先<
/p>
进
行
两
人
一
组
原
1
、教师进行讲解
地
传<
/p>
球
练
动作并示范，
强调
习，
进行小
安全第一
碎步跑位，
2
、学生进
行观察
分
为
人
数
建
立
正
确<
/p>
动
作
表
相
等
的
四
象
组，
采用一
3
、组织学生进行
路
纵
队
站
示范
好，
前后每
4
、
分
组进行练习，
人
站
一
< br>个
前
面
学
生
过
完
第
听
到
教
师
哨
声
进
行起跑
5
、
教
师
口
令
提
示
站位，
进行
3
、组织学生进行
1
去
2
回
4
、
分组进行练习，
< br>安全第一
点，
采用后
三
个
障
碍
下
一
名
< br>抛
式
运
西
跟上
瓜
（培养跑
< br>5
、教师口令提示
位意识）
结
束
分
5
钟
课
进行奖励
¤¤¤
¤¤
：音乐
1
2
低
’
1
1
低
’
¤¤¤
3
1
0
低
”
一、
放松操
进行音乐操放松
部
二、小结
点评本课优缺点，
¤¤
分
三、
宣布下
收器材，下课
足
球
50
器
个、球牌、
心
材
音箱一台
率
运
动
负
荷
曲
图
计
线
练习密度：
最高心率：
预
平均心率：
小学足球课时计划
第
4
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课
身<
/p>
体
素
质
与
游
题
戏
4
学
重
难
点
重点：学生的反应能力
难点：跑位意识
< br>1
、
通过游戏提高学生身体素质的提升，
解决学生反
学
映灵敏能力，使学生提高跑位意识。
习
2
、
通过游戏激发学生学习热情，
让学生积极主动的
目
投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。
标
3
、
培养学生团队荣誉感、
积极向上的乐观精神和勇
于拼搏的精神。
顺
序
时
间
一、
课
堂<
/p>
1
、体委整队、师
常规
准
备
生
问
好
、
报
告
人
数
、
宣
布
本
< br>课
内
容、安排见习生
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
次
时
强
数
间
度
¤¤¤¤
1
3
低
¤¤¤¤
0
¤¤¤¤
”
2
、进行球操配合
¤¤¤¤¤
2
<
/p>
部
二、
准备活
音
乐练习
2
分
动
10
1.
球操
钟
性
练习
3
、<
/p>
进行踩球练习，
教师讲解示范，
学
2
1
’
4
中
8
’
3
高
”
分
2.<
/p>
熟
悉
球
生进行集
体练习
¤
¤
¤
¤
×
1
三、
专门性
1
、教师进行讲解
1
去
2
回
安
2
0
1
、小步跑
游
戏
名
称
及
游
戏
全第一
2
、高抬腿<
/p>
规则
跑
跑
2
、组织
学生进行
3
、进行观察老师
和
学
生
动
作
建
立
动作表像
一、
交<
/p>
叉
1
、
教
师
进
行
讲
步练习
解
示
范
组
织
学
生进练习
¤¤¤
¤¤¤
2
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤¤¤
进
行
原
地
步练习
2
3
低
’
1
4
中
’
3
、交叉步
演示。
前
后
交
叉
2
、
学
生
进
行
观
察
老
师
< br>建
立
动
作表像
3
、
学
生
进
行
原
地练习
4
、
进行<
/p>
3
组练
习
位，安全第一
要求：
每人动作到
基
二、过
线
本
跑
部
将
学
生
分
分
为
4
组，
站
1
、教师讲解示范
23
在
跑<
/p>
道
线
过线跑动作
分
上，
当听
到
2
、进行组织学生
钟
教
师
哨
响
演示练习
过先跑，
15
指挥，
口头表扬做
1
秒为一组。
得好的学生
练习间歇
1
动起来
分钟。
¤
进
行
前
后
3
、教师进行哨声
¤
¤
3
1
高
3
3
高
0
”
¤
进
行
三
组
4
、保证每组学生
1
：去
2
：回
’
要求：安全第一
¤
1
¤
三、熟
悉
球性练习
1
、
教师进行提问：
让
学
生
进
你
如
何
让
足
球
听
行
散<
/p>
点
式
你的话？
提问问题
:
足
球
听
你
们
采<
/p>
用
不
点运球练习
运球，
教
师
2
、
学<
/p>
生
进
行
散
你
如
何
让
3
、
教
师
和
学
生
1
进行同时练习
1
声进行
的
话
？
我
4
、
听
到
教
师
哨
同
方
式
练
5
< br>、
教
师
口
令
提
2
习开始
四、
默
球
示
2
1
去<
/p>
2
回
安全第一
1
、教师进行讲解
动作并示范，
强调<
/p>
2
、学生进行观察
契
传
安全第一
先
< br>进
行
两
建
立
正
确
动
作
表
人
一
组
原
象
地
传
球
练
3
、组织学生进行
习，
进行小
示范
碎
步
跑
位
4
、
分组进
行练习，
（
培
养
跑
前
面
学
生
过
完
第
位意识
）
，
三
个
障<
/p>
碍
下
一
名
用
手
传
球
跟上
到
位
的
学
5
、教师口令提示
生，
可采用
<
/p>
脚
传
球
方
式
进
行
练
习。
结
束
分
5
钟
课
足
球
50
进行奖励
¤¤¤
¤¤
：音乐
1
2
低
’
1
1
低
’
¤¤¤
3
1
0
低
”
一放松操
进行音乐操放松
部
二、小结
点评本课优缺点，
¤¤
分
三、
宣布下
收器材，下课
器
个、球牌、
心
材
音箱一台
率
运
动
负
荷
曲
图
计
线
练习密度：
最高心率：
预
平均心率：
小学足球课时计划
第
5
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课
身<
/p>
体
素
质
与
游
题
戏
5
学
重
难
点
1
、
通过游戏提高学生身体素质的提升，<
/p>
解决学生反
学
映灵敏能力，使学生提高跑
位意识。
习
2
、
通过游戏激发学生学习热情，
让学生积极主动的
目
投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。
标
3
、
培养学生团队荣誉感、
积极向上的乐观精神和勇
于拼搏的精神。
顺
序
时
间
准
一、
课<
/p>
堂
1
、体委整队、师
备
部
分
10
常规
生
问
好
、
报
告
人
数
、
宣
布
本
课
内
容、安排见习生
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
次
时
强
数
间
度
¤¤¤¤
1
3
低
¤¤¤¤
0
¤¤¤¤
”
重点：学生的反应能力
难点：跑位意识
2
< br>、进行球操配合
¤¤¤¤¤
2
分
二、
准备活
音乐练习
2
钟
动
1.
球操
练习
3
、<
/p>
进行踩球练习，
教师讲解示范，
学
2
1
全第一
’
4
中
8
’
3
高
”
三、
专门
性
生进行集体练习
¤
¤
¤
¤
×
1
1
、小步跑
跑
跑
外摆
球
先
进
行
两
地
传
球
练
习，
进行小
（
培
养
跑
用
手
传
球
到
位
的
学
口令指挥
演示，哨声提示。
行练习
’
解
示
范
组
织
学
¤
生进练习
2
、高抬腿
1
、教师进行讲解
1
去
2
回
安
2
0
3<
/p>
、交叉步
2
、组织学生进行
4
、内合、
3
、进行队形<
/p>
3
进
一、
跑位传
1
、
教
师
进
行
讲
1
2
3
低
人
一
组
原
2
、
学
生
进
行
观
1
察
老
师
建
立
动
作表像
地练习
习，一组每人跑
位
10
次
¤
2
<
/p>
碎
步
跑
位
3
、
学
生
进
行
原
2
位意识）
，
4
、
进行
3
组练
生，
可采用
要求：
每人动作到
基
脚
传
球
方
< br>位，安全第一
本
式
进
行
练
部
习
分
23
分
钟
将
学
生
分
为
4
组，
站
在
跑
道
线
教
师
哨
响
进
行
前
后
过先跑，
15
进
行
三
组
练习间歇
1
分钟。
范过线跑动作
2
¤
1
4
中
¤
¤
’
¤
¤
¤
3
1
高
’
¤
3
3
高
0
”
1
、
教
师
讲
解
示
2
、
进
行
组
织
< br>学
¤
生演示练习
二、
过线跑
3
、
教
师
进
行
哨
扬
做
得
好
的
学
1
生
生动起来
声指挥，口头表
¤
¤
上，
当听
到
4
、
保<
/p>
证
每
组
学
1
：去
2
：回
秒为一组。
要求：安全第一
¤
1
、
教师进行提问：
你
是
否
让
足
球
更
听你的话？
三、
熟悉球
2
、学生进行散点
性练习
运球练习
2
¤
让
学
生
进
3
、教师和学
生进
行
散
点
式
行同时练习
运球
搬家
进行
4
、听到教师哨声
1
5
、教师口令提示
1
、教师进行讲解
1
去
2
回
安全第一
四、蚂
蚁
动作并示范，
强调
安全第一
进
行
个
人
2
、学生进行观察
人
原
地
蚂
建
立
正
确
动
作
表
蚁爬练习，
象
再
加
上
足
3
、组织学生进行
球
放
在
腹
示范<
/p>
上
保
持
足
4
、
分组进行练习
，
球
不
掉
进<
/p>
1
、
2
组交换搬
家，
行练习。
3
、
4
组交换搬家
5
、教师口令提示
结
束
部
5
分
课
操
¤¤¤
¤¤
：音乐
1
2
低
’
1
1
低
’
¤¤¤
3
1
0
低
”
一、
<
/p>
放
松
进行音乐操放松
点评本课优缺点，
¤¤
分
二、小结
进行奖励
钟
三、
宣布下
收器材，下课
足
球
< br>50
器
个、球牌、
心
材
音箱一台
率
运
动
负
荷
曲
图
计
线
练习密度：
最高心率：
预
平均心率：
小学足球课时计划
第
6
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课
身<
/p>
体
素
质
与
游
题
戏
6
学
重
难
点
重点：学生的反应能力
难点：跑位意识
< br>1
、
通过练习提高学生身体素质的提升，
解决学生反
学
映灵敏能力，使学生提高过障碍跑意识。
习
2
、
通过游戏激发学生学习热情，
让学生积极主动的
目
投入到学习中来，发展学生身体协调能力能力。
标
3
、
培养学生团队荣誉感、
积极向上的乐观精神和勇
于拼搏的精神。
顺
序
时
间
一、
课
堂<
/p>
1
、体委整队、师
常规
准
备
生
问
好
、
报
告
人
数
、
宣
布
本
< br>课
内
容、安排见习生
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
次
时
强
数
间
度
¤¤¤¤
1
3
低
¤¤¤¤
0
¤¤¤¤
”
2
、进行球操配合
¤¤¤¤¤
2
<
/p>
部
二、
准备活
音
乐练习
2
分
动
10
1.
球操
钟
练习
腿
3
、
进行踩球练习，
教师讲解示范，
学
2
1
全第一
’
4
中
8
’
3
高
”
分
三、<
/p>
专门性
生进行集体练习
¤
¤
¤
¤
×
1
1
、弓步压
2
、扑步压
口令指挥
1
、教师进行讲解
1
去
2
回
安
2
0
腿
2
、组织
学生进行
3
、前提腿
演示，哨声提示。
4
、内合、
3
、进行队形
3
进
外摆
一
行练习
¤
2
3
低
’
¤
¤
¤
1
4
中
’
¤
¤
¤
¤
示
范
组
织
学
生
进
一、
障碍跑
1
、教师进行讲解
先
进
行
队
练习
形一，
一人
2
、学生
进行观察
一
组
原
地
老
师
建
立
动
作
表
身
形
朝
前
像
绕
障
< br>碍
物
3
、学生进行原地
练习，
进行
练习
小
碎
步
跑
4
、
进行
3
组练习，
位
基
本
部
一组每人跑位
10
次
位，安全第一
要求：
每人动作到
2
分
二、
行进间
23
障碍跑二
1
、教师讲解示行
¤
分
将
学
生
分
进间障碍跑动作
钟
为
4
组，
站
2
、进行组
织学生
在
障
碍
物
演示练习
教
师
哨
响
指挥，
口头表扬做
< br>进
行
前
后
得好的学生
跑，
进行三
动起来
组
练
习
间
歇
1
分钟。
性练习
¤
3
1
高
3
3
高
0
”
后，
当听到
3
、教师进行哨声
1
1
：去
2
：回
’
¤
过
过
障
碍
4
、保证每组学生
要求：安全第一
¤
1
、
教师进行提问：
你
是
否
让
足
球
更
2
¤
2
、学生进行散点
< br>三、
熟悉球
听你的话？
让
学
生
进
运球练习
运球
行同时练习
进行
行<
/p>
散
点
式
3
、教师和学生进
4
、听到教师哨声
1
5
、教师口令提示
四、
蚂
家
1
、教师进行讲解
1
去
2
回
安全第一
蚁
搬
动作并示范，
强调
安全第一
进
行
个
人
2
、学生进行观察
人
原
地
蚂
建
立
正
确
动
作
表
蚁爬练习，
象
再
加
上
足
3
、组织学生进行
球
放
在
腹
示范
上
保
持
足
4
、
分组进行练习，<
/p>
球
不
掉
进
1
、
2
组交换搬家，
行练习。
3
、
4
组交换搬家
5
、教师口令提示
结
束
部
5
分
课
足
球
50<
/p>
操
¤¤¤
¤¤
：音乐
1
2
低
’
1
1
低
’
¤¤¤
3
1
0
低
”
一、
<
/p>
放
松
进行音乐操放松
点评本课优缺点，
¤¤
分
二、小结
进行奖励
钟
三、
宣布下
收器材，下课
器
个、球牌、
心
材
音箱一台
率
运
动
负
荷
曲
图
计
线
练习密度：
最高心率：
预
平均心率：
小学足球课时计划
第
7
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课
身<
/p>
体
素
质
与
游
题
戏
7
学
重
难
点
1
、
通过游戏提高学生身体素质的提升，<
/p>
解决学生反
学
映灵敏能力，使学生提高跑
位意识。
习
2
、
通过游戏激发学生学习热情，
让学生积极主动的
目
投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。
标
3
、
培养学生团队荣誉感、
积极向上的乐观精神和勇
于拼搏的精神。
顺
序
时
间
准
一、
课<
/p>
堂
1
、体委整队、师
备
部
分
10
常规
生
问
好
、
报
告
人
数
、
宣
布
本
课
内
容、安排见习生
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
次
时
强
数
间
度
¤¤¤¤
1
3
低
¤¤¤¤
0
¤¤¤¤
”
重点：学生的反应能力
难点：跑位意识
2
< br>、进行球操配合
¤¤¤¤¤
2
分
二、
准备活
音乐练习
钟
动
1.
球操
练习
3
、<
/p>
进行踩球练习，
2
’
4
中
8
’
3
高
”
教师讲解示范，
学
2
1
全第一
三、
专门性
生进行集体练习
¤
¤
¤
¤
×
1
1
、小步跑
跑
跑
外摆
西瓜
口令指挥
演示，哨声提示。
行练习
’
1
去
2
回
示
范
组
织
学
生
进
2
、高抬腿
1
、教师进行讲解
1
去
2
回
安
2
0
3
、交叉步
2
、组织学生进行
4
、内合、
3
、进行队形
3
进
一、
双脚运
1<
/p>
、教师进行讲解
让
学
生
采
练习
¤
2
3
低
用
双
脚
夹
2
、学生进行观察
1
球
方
式
进
老
师
建<
/p>
立
动
作
表
行
运
“
西
像
瓜”
，把学
3
、学生进行原地
生
分
为
8
练习
< br>
组进行，
在
4
、进行
3
组练习，
起
点
准
备
前一个人过第
4
个
2
教
师
下
达
球
牌
下
一
个
人
出
开
始
口
令
发
2
¤
¤
¤
¤
¤
1
4
中
’
¤
¤
3
1
高
3
3
高
0
”
基
比赛开始，
要求：安全第一
本
到
终
点
学
< br>部
生
进
行
招
分
手，
下一名
23
学生出发，
钟
全
队
先
到
过线跑动作
为胜
演示练习
3
、教师进行哨声
1
分
以此类推，
1
、教师讲解示范
2
、进行组织学生
¤
¤
二、
过线跑
指挥，
口头表扬做
1
：去
2
：回
’
将
学
生
分
得好的学生
在
跑
道
线
动起来
上，
当听到
教
师
哨
响
过先跑，
15
秒为一组。
进
行
三
组
分钟。
为
4
组，
站
4
、保
证每组学生
进
行
前
后
要求：安全第一
¤
练习间歇
1
1
、教师进行示范
讲
解
学
生
进
行
观
摸盘跑
看
演示
1
2
、组织学生进行
3
、学生进行队形
2
¤
4
、学生进行练习
三、
Z<
/p>
字形
3
站位
<
/p>
让
学
生
进
5
、听到教师哨声
行
队
形
3
进行
站位，
进行
6
、教师口令提示
1
去
2
回
左
右
摸
球
要求：
手要摸到球
安全第一
盘跑
家
盘，安全第一
1
、教师进行讲解
< br>动作并示范，
强调
安全第一
<
/p>
建
立
正
确
动
作
表
四、
蚂蚁搬
2
、学生进行观察
进
行
个
人
象
人
原
地
蚂
3
、组织学生进行
蚁爬练习，
示范
再
加
上
足
4
、
分组进行练习，
球
放
在
腹
1
、
2
组交换搬家，
上
保
持
足
3
、
4
组交换搬家
球
不
掉
进
5
、教师口令提示
行练习。
结
束
部
5
分
课
操
¤¤¤
¤¤
：音乐
1
2
低
’
1
1
低
’
¤¤¤
3
1
0
低
”
一、
<
/p>
放
松
进行音乐操放松
点评本课优缺点，
¤¤
分
二、小结
进行奖励
钟
三、
宣布下
收器材，下课
足
球
< br>50
器
个、球牌、
心
材
音箱一台
率
运
动
负
荷
曲
图
计
线
练习密度：
最高心率：
预
平均心率：
小学足球课时计划
第
8
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课
身<
/p>
体
素
质
与
游
题
戏
8
学
重
难
点
重点：反应能力
难点：下肢的发力
1
、
通过游戏提高学生身体素质的提升，
解决学生反
学
映灵敏能力，使学生提高跑位意识。<
/p>
习
2
、
通过游戏激发学生学习热情，
让学生积极主动的
目
投入到学习中来，发展学生下肢力量及反应能力。
标
3
、
培养学生团队荣誉感、
积极向上的乐观精神和勇
于拼搏的精神。通过游戏提升学生身体素质。
顺
序
时
间
一、
课堂常
1
、体委整队、
师
规
准
动
生
问
好
、
报
告
人
容、安排见习生
二、
准备活
数
、
宣
布
本
课<
/p>
内
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
次
时
强
数
间
度
¤¤¤¤
1
3
低
¤¤¤¤
0
¤¤¤¤
”
备
1.
慢跑：
2
2<
/p>
、教师带领学生
¤¤¤¤¤
2
1
部
圈
进
行
慢
跑
口
哨
指
’
分
2.
球操
分
性
钟
练习
挥
音乐练习
4
1
中
8
3
0
高
12
3.
熟
悉
球
3
、进行
球操配合
2
4
、
进行踩球练习，
1
教师讲解示范，
学
5
、小步跑
全第一
¤
¤
¤
¤
×
’
三、<
/p>
专门性
生进行集体练习
1
去
2
回
安
2
”
1
、小步跑
6
、高抬腿跑
2
、
、
高抬腿
跑
一、
模
仿<
/p>
1
、教师进行讲解
练
习
游
游
戏
名
称
及
游
戏
戏
规则
¤
¤
¤
2
3
低
¤
’
¤
¤
¤
¤
¤
1
4
中
’
¤
¤
¤
根
据
老
师
2
、进行观察老师
动
作
进
行
动作快速模仿
模仿，
并在
< br>3
、教师小鸡、大
最
快
的
时
象、老虎、狮子
、
¤
间<
/p>
内
完
成
老鹰、海
豹、海狮
（
3
秒
)
基
本
等
4
、学生进行快速
模仿
要求：
每人之间要
有间距，
安全第一
<
/p>
部
二、进
行
1<
/p>
、教师讲解游戏
¤
¤
分
自由运球
规则
23
分
3
、教师
和学生进
2
、进行组织练习
钟
跳
行互动
4
、每人之间保证
保
< br>护
好
自
己
的
足
球
不同方法练习
¤
3
1
高
’
3
3
高
0
”
5
、每人可以采用
6
、全班一起尝试
< br>运
用
不
同
方
式
运
球
¤
三、单
脚
要求：安全第一
¤
正常跑动，
单脚起跳
蹬
地
瞬
间
1<
/p>
、教师进行讲解
发力，
如何
动作并示范，
强调
能
让
自
己
安全第一
<
/p>
更
舒
服
的
2
、学生进行观察
发力
?
建
立
正
确
动
作
表
象
3
、组织学生进行
示范
4
、分
组
进
行
练
习，
前面学生过完
四、
10
米
第
三
个
障
碍
下
一
冲刺跑
名跟上
手
臂
的
摆
5
、教师
口令提示
动及手型
1
、教师进行讲解
< br>动作并示范，
强调
安全第一
<
/p>
2
、学生进行观察
建
立
正
确
动
作
表
象
3<
/p>
、组织学生进行
示范
< br>4
、
分组进行练习，
前
面
学
生
过
完
第
三
个
< br>障
碍
下
一
名
跟上
5
、教师口令提示
结
束
部
5
分
课
足
球
50<
/p>
操
¤¤¤
¤¤
1
2
低
’
1
1
低
’
¤¤¤
3
1
0
低
”
一、
<
/p>
放
松
进行音乐操放松
点评本课优缺点，
¤¤
分
二、小结
进行奖励
钟
三、
宣布下
收器材，下课
器
个、球牌、
心
材
音箱一台
率
运
动
负
荷
曲
图
计
线
练习密度：
最高心率：
预
平均心率：
小学足球课时计划
第
9
周
1
次课
年级：一年级
授课教
师：
时间：
教
课<
/p>
身
体
素
质
与
游
题
戏
9
学
重
难
点
1
、通过学习提高学生身体素质，使
80%
的学生能够
学
习
目
标
通过教师的引导进行正确跑位，提高跑的意识。
2
、
通过热身操带动激发学生学习热情，
让学生积极
主动的投入到学习中来，发展学生身体协调能力能
力及下肢力量。
3
、
培养学生团队荣誉感、
积极向上的乐观精神和勇
于拼搏的精神。
顺
序
时
间
准
一、
课堂常
1
、体委整队、师
备
规
部
分
10
生<
/p>
问
好
、
报
告
人
数
、
宣
布
本
课
内
¤
容、安排见习生
2
< br>、进行球操配合
¤
教学内容
教与学的过程
组织与要求
运动
分量
次
时
强
数
间
度
¤
¤
¤
1
3
低
0
¤
¤
¤
”
2
重点：学生的跑位意识
难点：跑位快速转换
分
二、
准备活
音乐练习
钟
动
1.
球操
练习
腿
腿
3
、
进行踩球练习，
¤
¤
¤
¤
2
’
×
1
8
’
3
高
2 <
/p>
0
教师讲解示范，
学
¤
¤
¤
¤
4
中
三、
专门性
生进行集体练习
¤
1
、弓步压
2
、扑步压
口令指挥
1
、教师进行讲解
2
2
、组织学生进行
1
¤
¤
¤
¤
”
3
、前提腿
演示，哨声提示。
4
、内合、
3
、进行队形
3
进
1
去
2
回
安
外摆
一
行练习
全第一
2
3
低
’
一、
变向
跑
1
、教师进行讲解
示
范
组
织
学
生
进
¤
先
进
行
队
练习
形
3
，身形
2
、学生进行观察
朝前进行
Z
老
师
建
立
动<
/p>
作
表
字
形
变
向
像
跑练习，
进
3
、学生进行原地
行
正
常
跑
练习
姿跑位，
注
4
、进行
3
组练习，
意摆臂
一组每人跑位
3
次
要求：
每人动作到
位，安全第一
2
¤
¤
¤
1
4
中
’
¤
¤
¤
¤
3
1
高
3
3
高
0
”
基
本
部
23
二
分
二、
变向
跑
1
、教师讲解示行
进间变向跑动作<
/p>
¤
分
将
学
生
分
2
、进行组织学生
钟
为
4
组，
站
演示练习
在
障
碍
物
3
、教师进行哨声
¤
后
（
队
形
指挥，
口
头表扬做
1
3
< br>）
，
当听到
得好的学生
进
行
前
后
动起来
跑，
进行三
组
练
习
间
¤
教
师
哨
响
4
、保证每组学生
1
：
去
2
：回
’
过
过
障
碍
5
、进行小碎
步跑
歇
1
分钟。
要求：安全第一
¤
1
、
教师进行提问：
你
是
否
让
足
球
更
听你的话？
三、
熟悉球
2
、学生进行散点
性练习
运球练习
¤
¤
¤
¤
¤
¤
¤
让
学
生
进
3
、教师和学生进
1
行
散
点
式
行同时练习
运球
4
、听到
教师哨声
进行
1
、教师进行讲解
5
、教师口令提示
¤
四、游<
/p>
戏
动作并示范，
强调
2
名称：
贴粘
安全第一
糕
2
、学生进行观察
逐者
一
<
/p>
将
学
生
四
建
立
正
确
动
作
表
1
逃跑者
2
追
个圆形，
选
象
跑者，
和一
示范
名追逐者，
4
、
分组进行练习，
< br>当
老
师
哨
1
、
2
、
3
、
4
组进行
响
后
进
行
游戏<
/p>
追逐，
被抓
5
、教师口令提示
到
< br>进
行
角
要求：注意安全
出
一
名
逃
3
、组织学生进行
安
全
第