篮球曲线运球
高中英语试题-
《篮球：曲线运球》
1
、教学理念
坚持“健康第一”的指导思想，
以身体练习为主要手段，
以学
生发展为中心，
在教学内容的选择和组织形式的安排上，
紧密关
注学生的学练情趣，
使学生在愉
快的体验中获得知识和技能。<
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为了实现这一教学理念，
我在教学结构上，
设计了
以篮球进行间体前变向换手运球为主线，以“2008
奥运”为副线的教学情境，
激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维。在教学环境上
，充分利用有限的
运动场地进行合理的布局，
给学生尽可能大的
活动空间，
人手一球得以更多的篮
球体验。在教学手段上，利用
示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会
技术，利用挂图解决难点，利用录象突
破疑点，利用音乐烘托气氛。在评估方式
上，把学生的自评互评与教师点评相结合，使学
生的鉴别能力得到发展。
2
、教材简析
进行间体前变向换手运球是在体育与健康课程标准目标体系之下所确定的
初中篮球教材
的内容之一。
根据课程标准要求，
本人在初一、
二年级学生已能较
自如地在移动中控制好球的基础上，
尝试安排进行间体前变向换手运球并努力与
发展身体素质相协调。
目的是进一步提高运球突破能力，
提高手控球能力和手脚
协调
配合程度。
3
、学生分析
本课所教学对象是三（
3
）班学生，对学生的情况很熟悉，但
通过与任课教
师的交流以及对本校初一学生共性的观察，了解到那所学校学生的篮球基础
较
好，对篮球的兴趣也较浓厚，但水平不一，身体素质发展不平衡；有团队意识，
但小组合作能力不强。
4
、教学目标
知识目标：了解运球控球技术，
80%
以上的学生能够掌握并
描述曲线运球的动作
技术要领。
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技能目标：
通过曲线运球的学习，
90%
的学生能基本控制身体姿势、
重心和球的，
提高控球能力，
80%
的学生能稳定地完成曲线运球
2
个往返以上。
情
感目标：
通过学习和比赛，
提高学生自主学习和相互合作的能力
，
提高学生的
自信心。
5
、教学流程
一、课前准备
1
、教师准备进行间体前变向换手运球的录象、挂图、音乐及有关的资料，
设计引导性
的问题，帮助学生了解篮球运动的知识。
2
< br>、教师安排场地及布置器材，预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3
、教师已经确定对学生进行指导和评价的方法与框架。
4
、了解班级情况及学生的知识水平和运动能力
、篮球的基础水平、上课的
风格。
1
、常规
2
、热身：行进间运球，球性练习；
3
、教师热身小结，分析学生运球动作，总结运球时的问题：控
球能力差、球性
不好及高、低运球姿势错误等，并分析；
4
、解决学生的技术问题（主题）
<
/p>
a
、学习高低运球技术动作；
b
、利用各种练习方法强化练习；
c
、高低运球互
相
转换；
d
、双人合作练习高低运球；
5
、展示：再进行游戏，展示这堂学
习效果，享受、体验学以至用的成功感觉；
6
、放松耍球，总结，收还器材；
7
、课的结束。
场地器材：
篮球：
< br>40
（每生一个）
篮球场两块
预期学习效果：
平均心率：
95---
115
次
/
分
练习密度
35%---50%
练习强度：中偏大