最新幼儿篮球活动的教育随笔
火星之旅-
幼儿篮球活动的教育随笔
幼儿阶段是幼儿身体的发展、长高、提高身体素质的
关键
期，有很多各种各样的有益体育活动都可以让幼儿去尝试一下，
比如篮球。
儿篮球注重让孩子在身体练习的基础上轻松地学、
快
乐地练、主动地思考，在游戏奔跑、叫喊中在进行体能训练和规
则教育，
这对幼儿健康相当有帮助。
下面是随笔网小编整理
的
《幼
儿篮球活动的教育随笔》
，欢迎
阅读。
幼儿篮球活动的教育随
笔
【第一篇】
：
让篮球陪伴儿童快乐成
长
日
前，幼儿园篮球教师培训在四中举行，各个幼儿园的教师
踊跃报名参加。
参加培训的不仅有来自省内的幼教人员，
而且还
吸引了
社会上爱好篮球人士的参加。
本人与两位同事一起，
有幸
参加了这次培训，收获颇多。
这次培训把篮球融入到游戏之中，老师们在开开心心地游戏
中，
掌握了一些基本的篮球技能和训练技巧。
培训班还特别邀请
了省幼儿体育协会常务副理事长——余绍森老师给大家作讲座。
讲座中余老
师着重讲了幼儿花式球操的创编，
让广大教师对球操
有了新的理
解。他说，既然是幼儿花式球操，就要充分发挥幼儿
的主动性，
让幼儿喜爱运动。
余老师还特别指出幼儿体育活动要
让幼儿玩得
开心，玩出兴趣，玩出健康，玩出水平，玩出品德，
玩出梦想。同时还应遵循：面向全体
，以玩推动，培养兴趣，科
学健身，增进健康的幼儿体育发展方针。
幼儿篮球注重让孩子在
身体练习的基础上轻松地学、快乐地
练、主动地思考，在游戏奔跑、叫喊中在进行体能训
练和规则教
育。据了解，幼儿篮球是浙江的首创，从最初在宁海实验幼儿园
做试点，
目前已在全省幼儿园中普及，
浙江幼儿园的
篮球表演节
目更频频在市级、省级甚至央视亮相。
眼下，许多家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭教育中
出
现重智育轻体育、
重保育轻锻炼的现象，
再加上多数家庭住在新
村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏
锻
炼，
许多不良症状也随之增多，
如：
肥胖、
体弱多病、
胆小忧郁、
恐惧、弓背等。专家分析：在幼儿教育时期，合理安排和开展体
育活动教
育或运动会很重要。体育活动能培养幼儿力量、耐力、
速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等
方面的能力。在许多幼儿园，
体育运动已较为普及，但体育幼教人员紧缺，也是不争的事
实。
通过这次培训，我相信幼
儿篮球运动将会在我市各幼儿园蓬
勃发展。让篮球陪伴儿童快乐成长！
< br>
幼儿篮球活动的教育随笔
【第二篇】
：
安静后我们就去下面练
习篮球操
我经常会发现我们班
的孩子们经过了一个暑假的调整，人长
大了，
话似乎了多了起来
，
只要一有空孩子们就像麦田里的麻雀，
叽叽喳喳叫个不停。<
/p>
有时候上课也是这个样子，
这就让我觉得很
苦恼。
每次你都要用最大的声音去制止他们，
有时候他们还不
听。
今天和往常一样孩子们的声音还是无处不在。我的要求他们
<
/p>
听不到。
于是我就点名请那个说话声音最重的孩子来告诉我，
我
刚刚提了什么要求，
孩子想了半天回答不
出来，
我又叫了几个同
样的孩子，他们都答不出来，于是我就请
一个比较认真的孩子，
他说：老师请我们安静，安静后我们就去下面练习篮球操。我给<
/p>
听的仔细的幼儿给予表扬和奖励。
这些原本没做好的孩子一下子<
/p>
及安静下来了。
他们都希望得到老师的表扬。
于是我又对我的要
求进行的提升，
我说我们现在就去楼下练
习篮球操，
但是我要求
下楼梯、拿篮球、排队都没有声音，如果
有声音那么我们就取消
小楼，
在楼上安静的坐一会。
孩子们一下子就慢慢的安静了下来。
跟着我安静的下楼梯，
安静的拿球排队，
但是一到请他们拍篮球
的时候，
他们的声音又开始了。
于是我就请所有的孩子都停下拍
篮球的动作，
安静的抱着篮球等一下那些还在讲话的孩子。
< br>一次
停下来，两次停下来、三次停下来以后，我发现声音慢慢的少了
甚至没有了。今天的篮球操表现出奇的好，效果也出奇的好。
我发现又是后我们对孩子们的要求在那里，可是，往往我
们
只是提出了要求，
并没有很好的监督孩子们完成，
他们不完成我
们就是一味的批评他们。
而没有放慢
速度去等他们。
我们大一班
是一个集体，
所谓“众人拾材火焰高”，
只有每一个幼儿都尽到
自己的努力
做到最好，
那么我们班才可以得到进步，
才能变得更
好。
幼儿篮球活
动的教育随笔【第三篇】
：
《我的小篮球》活动
活动设计背景
从观看本校初中小学篮球比赛
后，
幼儿对篮球产生浓厚兴趣，
随着篮球引入幼儿园的器械操，
幼儿对于篮球的热爱也达到高
点，
现在他们已经不满足于篮球只
应用于器械操，
他们开始进行
拍球，滚球、相互传球等游戏，为
了满足幼儿兴趣爱好的需要；
更进一步的激励幼儿创新篮球玩法；利用篮球进行各种体育
活
动；
结合学前班年龄的特点，
利用学
校已有的小篮球，
设计了
《我
的小篮球
》
这一活动课。
旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好
及自主探索精神，
提高身体素质，
发展幼儿动手
能力达到在玩中
学，在学中玩，体验到合作的乐趣和成功的喜悦。
活动目标
1
、认知方面：通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴
的肯
定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。
2
、情意方面：通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于
挑战
自我，不断提升自我，及团队合作精神。
3
、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼
儿身
体的协调性及灵敏度等身体素质。
教学重点、难点
重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质
难点：鼓励幼儿创新玩法
活动准备
小篮球若干、篮球场或空地一块
活动过程
一、开始部分
1
、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）
2
、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）
二、基本部分
1
、提问回忆：
教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？
学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。
2
、尝试
教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观
察
交流。
3
、探索
学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。
4
、展示模仿
学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。
5
、评选游戏
教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共
同
参与玩一次。
6
、分享交流
教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游
戏哪里还要改善？等
7
、游戏——小兔蹦蹦跳
将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，
<
/p>
跳着前进，
既要保持球不落地，
又要比谁
快。
可设计成接力形式，
提高幼儿的团队合作。
教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题
，共同探讨提
出解决方案，在次游戏。
三、结束部分
1
、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的
2
、将篮球放入框内，退场
教学反思
1.
本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴
趣，
但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，
需要教师密切注意引导
，
同
时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改
完
善。
2.
对活动过程的反思：
对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时
就需要教
师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教
师也不能过多的参与，
应给学生适度的自由空间，
通过与环境材
料、同伴
以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等
方面得到自主发展。
对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的
经验水平、学习
特点和个性特征，
把握教育内容的核心价值及其
发展线索能力不
够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度
的发展。