小学语文必会基础知识--拼音
火力少年王歌词-
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试题
A.
小学语文必会基础知识
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拼音
一、字母表（音序表）
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii
Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx
Yy Zz
（其实就是英语
26
个字母的大小写，只是读音不同）
二、音节
音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）
三、声母
b p m f d t n l g k h j q x
zh ch sh r z c s y w
四、韵母
1
、单韵母：
a o e i u
ü
（
6
个）
2
、复韵母：
ai
、
ei
、
ui
、
ao
、
ou
、
iu
、
ie
、ü
e
、
er
（
9
个）
3
、鼻韵母：（前鼻音）
an
、
en
、
in
、
un
、ü
n
（后鼻音）
ang
、
eng
、
ing
、
ong
五、整体认读音节
zhi
、
chi
、
shi
、
ri
、
zi
、
ci
、
si
、
ye
、
yi
、
yin
、
ying
、
wu
、<
/p>
yu
、
yue
、
yun
、
yuan
（
16
个）
六、标调规则
有
a
别放过
，没
a
找
o
、
e
，
i
、
u
并列标在后，这样标调准没错！
梦想不会辜负每一个努力的人
1
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试题
七、拼写需注意的事项
1
、
j
、
q
、
x
遇到ü
，两个小点要拿去
2
、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名
词的开头字
母要大写：
Beijing
；文章标题开头字母要大写
B.
小学语文必会基础知识
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量词
常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺
可乐，但这恰恰说
明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。
量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。
量词的分类很多，例如名量词、动量词等。
“一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶”中的“个、只、口、
把”以及表示度量
衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位
，叫做名
量词。
< br>“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数
量
单位，叫做动量词。
把名量词“驾
”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，
就是复合量词。
小学常用、常考的量词做了一个归纳如下：
个、头、块、匹、条、斤、名、位、群、座、口、阵、双、本
、道、把、份、根、
次、列、架、栋、辆、台、片、轮、只、棵、颗、朵、艘、场、对、
封、张、件、
所、杆、瓶、顶、项、幅、部、支、枝、首、尊、堆、钩、叶、弯、缕、伙
（
注：<
/p>
常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，
所以要注意在日常生
活中的
积累和正确的运用）
梦想不会辜负每一个努力的人
2
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试题
除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点。
量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例
如：个个
/
件件
/
张张
/
次次
/
趟趟
/
回回等。
C.
<
/p>
小学语文必会基础知识
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关联词
很多孩子都对关联词掌握良好，
但多数会有一个误区，
那就是总认为关联词是种
固定搭配，比如说“因为”就一定和“所以”，往往在出现随机应用，或者某些
关联词混
合运用的时候就会出现差错。
所以在这里要提醒，
关联词其实就
是能够
让两句或者更多句话有机的、
合理的联系起来的词语，<
/p>
运用时要灵活多变、
通顺
合理就可以。<
/p>
1
、并列关
系：
一边
...
一边
< br>...
、一面
...
一面
...
、不是
...
而是
...
、有时
...
有时
...
、既
...
又
...
、又
..
.
又
...
、那么
...
那么
...
2
、承接关系：
一
...
就
...
、首先
...
然后
...
、又
...
就
...
、接着
...
3
、
递进关系：
不仅
...
而且、
不是
...<
/p>
甚至、
不但
...
而且、
不但
（不仅、
不只）
...
还（又、也）
4
、因果关系：
因为
< br>...
所以、由于
...
因此、
之所以
...
是因为、既然
...
就、因
此
...
5
、选择关系：
是
...
还是、不是
...
就是、要
么
...
要么、与其
...
不如、宁可
...
也不、宁愿
...
不愿
...
6
、转折关系：
虽然
..
.
但是、尽管
...
还（却）、但是（
可、却、可是、然而、
不过、只是、仅）
7
、假设关系：
如果（假设、倘若）
...
就（那么、那就）、即使（就是
、就算、
纵然）
...
也（还）
梦想不会辜负每一个努力的人
3
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试题
8
、条件关系：
只要
...
就、只有
...
才、除非
...
才、任凭
...
也
关联词语的运用，
关
键在于平时语感的培养，
如果一句话当你添上了关联词语之
后意
思表达出现的差异，
那肯定不对，
所以关联词语的运用窍门就在
于对句子和
意思的准确理解和把握。
D.
小学
语文必会基础知识
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修辞
修辞是修饰文字词句、
运用各种表现方式，
使语言表达得准确、
鲜明而生
动有力。
常用的修辞手法有比喻、
拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、
对比、借代、反语、顶真、互文、
比拟等。
修辞方法不只是小学语文
非常重要的基础知识，
而且这一知识点的掌握好与坏直
接关系到
作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。
< br>1
、比喻：
就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个
事物说明另一个事物的
方法。
2
、拟人：
是把人的特征给予事物，让事物
如人一样说话、活动、有感情。
3
、夸张：
对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边
际没有原则，
不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4
、排比：
是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起
来，借以增强表达效
果。
5
、
反问：
用问的语气表达确定的意思或加重语气。
6
、设问：
可以直白的说就是自问自答。
7<
/p>
、双关：
在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重
意义。
8
、引用：
引用别人的话或成语、典故等。
梦想不会辜负每一个努力的人
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试题
9
、反语：
故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
<
/p>
10
、对比：
把正反两个事物或者事物的
正反两方面一起对照。
11
、
对偶：
用字数相等、
结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
12
、反复：
为表达强烈的感情有意重
复使用某个词语、句子。
13
、借代：
不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人
或事。
如果想把修辞方法运用的恰
当正确，
一定要在日常的学习中留心、
留意，
< br>多积累，
有一个小窍门，
就是把每个修辞方法都背一到两
个有代表的句子，
并以此句举一
反三！
E.
<
/p>
小学语文必会基础知识
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标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一
个学生或者说一个人一辈子，
只要涉及到
写，那么就离不开标点
符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。
小学常用标点：（
16
种）逗号，
句号。
问号？
感叹号！
冒号：
分号；
双
引号“”
顿号、
括号（）
破折号——
省略号
......
书名号《》
着重号
.
连
接号（——）专名号（
----
）
基本概念及用法：
1
、逗号：表示一句话中间的一般性
停顿。
2
、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3
、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4
、感叹号：用于表示强烈感情的句
子末尾的停顿和语气。
梦想不会辜负每一个努力的人
5
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试题
5
、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6
、分号：表示停顿一般比逗号大比
顿号小，复句间较大的停顿。
7<
/p>
、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8
、顿号：表示句子中并列词语之间
的停顿。
9
、括号：标明文中注释的部分。
10
、破折号：表示出现种种不同的
语境、情态和语法意义。
11
、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12
、书名号：表示书名、篇名、报
刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13
、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14
、间隔号：表示时间、民族、书
名、人名之间的分界。
15
、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16
、专名号：表示人名、地名、国
家名等。
F.
小学语文必会基础知识
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歇后语
1
、八仙过海——各显神通
2
、砌墙的砖头——后来居上
3
、早开的红梅——一枝独秀
4
、车到山前——必有路
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试题
5
、打破砂锅——问到底
6
、门缝里看人——把人看扁了
7
、虎落平阳——被犬欺
8
、画蛇添足——多此一举
9
、箭在弦上——不得不发
10
、井底青蛙——目光短浅
11
、大海捞针——没处寻
12
、竹篮打水——一场空
13
、打开天窗——说亮话
14
、船到桥头——自会直
15
、飞蛾扑火——自取灭亡
16
、百米赛跑——分秒必争
17
、拔苗助长——急于求成
18
、仇人相见——分外眼红
19
、芝麻开花——节节高
20
、新官上任——三把火
21
、瞎子点灯——白费蜡
22
、兔子尾巴——长不了
梦想不会辜负每一个努力的人
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