读了两遍了，我觉得还不够，下面同学们自己放开再读一遍。

生：（大声自由读）

师：读完了，下面咱们这个样子。同桌或前后桌你们自由结合一下，互相商量商量，讨论讨论，你认为我在读的

过程中，感觉到哪一个句子不好处理，大家商量商量，看怎么读才能读出点儿味道来。现 在，大家互相商量一下。

生：（讨论，教师巡视）。

师：为什 么要请同学们商量一下呢？这首诗它是一首叙事诗，还是抒情诗啊？

生：抒情诗。

师：对，抒情诗。尤其 是李白的抒情诗是很豪放的、飘逸的，这是李白诗歌的特点，因此你在朗诵这首诗时要把

这种感情表达出来。咱们先请这位女同学把这首诗朗读一遍，我觉得不能叫朗读啦，应该叫什么？

生：吟诵。

师：对，很好，应该叫吟诵，知道这个词吗？请你先吟诵一遍。

生：（吟诵）。

师：好，请坐。这位 同学吟诵得声音还是挺很好听的，吐字比较清晰，咱们哪位同学主动来试一试？好，这位同

学。

生：（吟诵）。

同学发挥想象，来叙述一下当时的情境，好不好，你来说。

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生：那个时候李白应该是在官场上正处于不得意之时，不受到朝廷的重用，没有 人去赏识他，然后他是相当的清

高，也是相当高洁的人品，他不愿与世俗同流合污，然后 就因此写下这篇文章。

师：你叙述的是当时一个大的背景，讲 得挺好的，现在请同学们把这个镜头再缩小，让它聚焦在当时李白和他的

几个朋友在一起 干什么啊？

生：饮酒。

生：可以想象，当时李白和他的两个好友在一起喝酒，谈语间就谈到了一些官场上的事情。

师：李白说什么了？

< br>生：李白就说官场上是比较黑暗的，然后李白就跟他们说，人活在世上应该活得豪放一些，不应该被那些世 俗所

束缚，应该活出自己的那种人生出来。

师：好。

生：结果李白就非常的激昂 ，心情非常的激动，结果就写下了这么一首诗篇。

师：好，很 好，还有没有要补充的同学？哪位同学要补充呢？刚才读这首诗的时候，你感受到一点儿醉意来没有

啊？感觉出来没有？大家都知道，

武术里面有醉拳，

是不是啊？谁打醉拳打得好？知道吗？不知道？武松啊。

对不对？

看过那个吗？《水浒传》。武松舞醉拳打谁呢？打老虎？打蒋门神？那打得痛快淋漓啊。（作手势）还有醉剑， 知道

吗？耍醉剑，看过吗？同学们注意了，读李白这首诗要读出一点儿酒味来，要带着一 点儿醉意来朗诵这首诗，那才是

有点儿味道的，我看见后面那位同学一个劲地点头，好像 老师还是说得还是可以的，是不是？请你来说一说。

生：李白 是官场不得志，然后呢，与几位好友把酒痛饮，酒劲正浓，稍有醉意的时候，李白是借酒销愁，诗兴大

师：好，这是出口成章阿。不得了啊！那就请你来吟诵一遍。

生：（吟诵）。

师：好不好啊？

生：（鼓掌）

师：同学们，这个李白 的诗，它确确实实是激动人心的，尤其是他的这种抒情诗，因此我们在吟诵的时候呢，就

要做一点儿技术上的处理。比如说，哪一个字我要重读，注意啦，哪一个字我要重读。刚才那位同学有几个字他就 重

读，很好。就是重音啊。再就是节奏要注意，有些地方呢，可以把它排得密一点，像是 机关炮一样地给打出去；有的

时候呢，要读得慢一点，非常舒缓；有的时候要高亢；有的 时候要低沉。使整个吟诵赋予感情的起伏变化。再来试一

遍。请举手，哪位同学再来试一 遍，哪怕就是第一小段也可以啊。这位同学，你来试一下。

生：（朗读）

师：好，好，好，请坐 请坐，我觉得这位同学是用心在读，声音还可以再大一些，再放开一些，好吧！

师：我想点将，点这位同学，请你来朗读一遍。

生：我就读第一段吧。

师：可以。

生：（读“黄河之水天上来”）

师： 停停停停停停停，“君不见黄河之水天上来”，这是地上来，地上冒，对不对？（示范朗读“君不见黄河之

水天上来”一句，高亢）。

生：（鼓掌）。

师：这才是从天上来 啊，你说对不对啊？不能把“天”读成“地”，是吧？好，重新来，重新来。

生：（重新读）。

师：好，有些地方 ，咱们商量一下啊，第一个“君不见黄河之水天上来”，你读得很好，真的上了天了。但是他

说的这句话，你看着我，（指着刚才那个同学），他说的这句话不是目的，他的目的是在第二句话，“君不见 高堂明

镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”（示范），这就有点儿味道了，对不对？你请坐你 请坐。所以这个吟诵啊，它是要以

生命投入的，同学们，用自己的生命投入的，你要把李 白的诗变成你自己的语言，似乎李白就是你，你就是李白，你

面对的那些权贵们，你要发 出“天生我材必有用，千金散尽还复来”。（示范，作手势）

生：（掌声）。

师：这样一种气魄， 这样你就是李白了。同学们啊，这首诗呢它确确实实有这么一点儿感情的起伏。

（串讲古诗）

师：大家看“高堂明镜 悲白发”，这是他感情的第一个发展阶段，是什么呢？这种感情是什么呢？

生：悲。

师：（板书“悲”）对，“ 悲”什么呢？“悲”的是“朝如青丝暮成雪”，什么意思啊？

生：人生苦短吗？

师：对，人生苦短 。人生易老，转眼之间，满头的青丝，已经变成了满头的白发。中国古代的文人，在面对着永

恒的大自然的时候，经常发出这样的一种感慨。尤其是那些有着远大的宏伟志向的人。当他的这种志向不能够 得以实

现的时候，报国无门的时候，更容易产生这样一种人生易老的感慨。从《诗经》到 “楚辞”，到《古时十九首》，到

李白这首，一直到李白的后代，许许多多的历代文人都 在感慨人生苦短。所以这是一个“悲”。悲的是人生苦短。在

这种情况下怎么办呢？李白 就提出了一个观点。什么观点啊？

生：“人生得意须尽欢”。

师：对， “人生得意须尽欢”。也就是我们平时所说的要及时行乐，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。这就进