道德与法治《少年有梦》教学设计
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道德与法治《少年有梦》教学设计
教学目标
:
1
、了解什么是梦想。
2
、了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
3
、认识梦想的实现需要努力在当下。
4
、认识青少年时代是放飞梦想的时代，美好梦想的实现需
要不断完善自我，需要不断坚持和努力。
5
、认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲
近社
会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。
教学重点、难点：
1.
重点：梦想对于人生的重要意义；怎样拉近梦想与现实的
距离。
2.
难点：梦想与时代和人生目标紧密相连。
教学过程：
有
梦想就有希望，
有希望就有未来，
我们每一个人都拥有自
已的梦想，今天我们一起进入
“
少年有梦
”
的学习。
听音乐《梦想起航》
师：你们知道<
/p>
“
梦想
”
是什么
？
生：畅所欲言
< br>师总结：
梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，
是
人类最天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。
师：
接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦
< br>想。
生：
①“
我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋
”
；
②“
我长
大了想当老师，
教别人学知识
”
；
③“
我长大了想飞上太空去看看
”
；
④“
我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独
”
；
⑤“
我想快点
长大，长
大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们
”..........
欣赏：周恩来、莱特兄弟的图片
探究
一
-------------
有梦就有希望
< br>
1.
名人故事引入
师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听
“
莱
特兄弟的飞翔之梦
”
的故事
吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人
带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来
到一个山坡上，
一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，
并很快消失在
远方。牧羊人的小儿子问父亲：
“
大雁要往哪里飞？
”
牧羊人说：
“
它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”
大
儿子眨着眼睛羡慕地说：
“
要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”
< br>小儿子也说：
“
要是能做一只会飞的大雁该多好啊！
”
牧羊人沉
默了一会儿，然后对两个儿子
说：
“
只要你们想，你们也能飞起
来。
”
两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着
父亲，牧羊人说：
“
让我飞给你们看。
”
于是他张开双臂，但也没
能飞起来。可是
，牧羊人肯定地说：
“
我因为年纪大了才飞不起
来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的
地方。
”
生：
.......
教师小结：
师展示课件：
1
、有时
“
梦想
”
< br>是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是
不可能的。可是，现实中有很多事情的
发生就是从梦想开始的。
你们猜：
“
莱
特兄弟的飞翔之梦
”
能实现吗？
2
、梦想为
“
莱特
兄弟
”
飞翔成功起到什么作用？
(
可以对照课
本
9--
10
页）
生：
.......
教师小结：
师展示课件：
1
、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力
着，等他们长大
——
哥哥
36
岁，弟弟<
/p>
32
岁时
——
他
们果然飞起
来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。
< br>
2
、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不
断的
激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，
激励着莱特兄弟激发自己
的潜
能，一又一次的进步和发展。
欣赏：杨利伟、刘翔的图片
教师小结：
我们共同生活在祖国的怀
抱中，
我们个人的梦与与祖国的梦、
与时代的脉搏紧密相连，让
我们一起携手共享人生出彩的机会，