人教版二年级语文朱德的扁担
雪散文-
朱德的扁担
教学目标：
知识与技能：
1.
< br>会写
8
个生字
,
会认
15
个生字。
2.
能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
凭借课文的语言材料
,
感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。
过程与方法：反复朗读和想象。
情感
态度与价值观：
感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。
教学重点：
生字词的学习和理解
,
有感情地朗读课文。
教学难点
：
凭借课文的语言材料
,
感悟革命领袖
以身作则、与战士们同甘共苦的
高贵品质。
< br>课时安排：
2
课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话
,
揭示课题
1.
出示扁担图
,
谁知道这是什么
< br>?
教读
:
扁担的“担”是轻声。
你见过扁担吗
?
扁
担是干什么用的？<
/p>
2.
仔细看这根扁担
< br>,
有什么特别的地方吗
?(
扁担
上写着“朱德的扁担”几个字
)
。
<
/p>
3.
你知道这根扁担的主人是谁吗
?(<
/p>
朱德
,
出示朱德像
)
4.
朱德爷爷干吗要在扁担写上“朱德的扁担”几个字呢
?
朱德爷爷是
一位总司令
,
他还要扁担干什么呢
?
就让我们来读课文
,
从文中来找一找答
案吧
!
二、听读课文
,
想一想
:
课文主要写了一件什么事
< br>?
自由读课文，要求
:
读准生
字词
,
读通课文。遇到不理解的地方用“
?
”标出。
三、检查自学情况
1.
指名读词
,
根据学情
,
指名同学做“小老师”领读几个重点词
扁担、同志、带领、队伍、红军、常常、战士。
2.
四人小组轮读课文
,
同
学间互相正音。
3.
通过朗读
,
你读懂了什么
?
还
有什么不懂的
?
4.
生交流自己读懂的
:
a.
我知道因为井冈山上生产的粮食不多
,
所以朱德同志也跟战士们一
起去挑粮。
(
板书
:
挑
)
b.
我了解到战士们怕朱德累坏了
,
就把他的那根扁担藏了起来。
(
板书
:
藏
)
c.
我知道了朱德又找来一根扁担
,
并写上“朱德的扁担”。
(
板书
:
找
)
5.
指名读第
3
段
,
< br>其余人边听边想
:
读了这段你有什么不明白的地方
?
生可能会质
疑