部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》教学设计(公开课详案)
爱到无路可退-
部编版二年级语文下册《祖先的摇篮》教学设计
课题
祖先的摇篮
课型
讲读课文
授课时间
2
课时
教学目标
知识与能力
1.
认识
“祖、
掏”
等
7
个生字；
会写
“祖、
啊”
等
9
个生字，<
/p>
会写
“祖
先、原始”等
< br>10
个词语。
2.
正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。
< br>3.
能展开想象，
仿照第二、
三
小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些
什么。
4.
能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。
过程与方法
在朗读的
过程中，
感受作者思绪的变化，
体会原始森林给作者带来的
震撼。
情感态度与价值观
培养热爱自然，与自然和谐相处及热爱生活的美好情感。
教学重点
1.
认识
“祖、
掏”
等
7
个生字；
会写
“祖、
啊”
等
9
个生字，<
/p>
会写
“祖
先、原始”等
< br>10
个词语。
2.
能展开想象，
仿照第二、
三小节说出人们还会在祖
先的摇篮里做些
什么。
教学难点
能展开想象，仿照第二、三
小节说出人们还会在祖先的摇
篮里做些什么。
教学素材
原始森林的图片
课件
识字卡片
第一课时
教学目标
1.
认识
“祖、
掏”
等
7
个生字；
会写
“祖、
啊”
等
9
个生字，<
/p>
会写
“祖
先、原始”等
< br>10
个词语。
2.
正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节的问句。
教具准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
一、激趣导入
1.
< br>同学们，
大家知道什么是摇篮吗？摇篮是用来做什么的？那大家知
道中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？（
（课件出示：原始森林的图
片）
这就是原始森林，你看，这原始森林的景色
多么美，你们喜欢原始森
林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。
今天就让我们一起走进原
始森林，感受一下祖先的生活环境吧。
（板书：祖先的摇篮）
2.
齐读
课题，理解“祖先”和“摇篮”
。
二、自学字词。
1.
让学生用自己喜欢的方法读课文。
在读课文过程中完成下面几个任
务。
（
1
）把课文中的生字，新词圈出来，自主解决。
（<
/p>
2
）课文一共有几个小节？标上序号。
2.
检查效果。
（
1
）课件展示会认字读音，引导学生正确拼读。
d
ò
u
qi
á
ng
w
ē
i
d
ǎ
i
逗
蔷
薇
逮
（
2
）课件展示会写字，指名学生认读
，教师指导重点字书写。
祖
啊
浓
望
摘
掏
赛
忆
重点字书写指导：祖：的偏旁是“
礻”不是“衤”
，
“且”的最后一笔
要
长些；
“掏”
的偏旁是
“扌”
，
识记这个字时，
我们可以换一下偏旁，
用形近字进行辨析，如淘、陶、萄等。
（<
/p>
3
）引导学生理解词语。一望无边：一眼看不到边际，形容地域十
分辽阔。
遥远：距离长远，时间久远。
苍苍茫茫：辽阔遥远而望不到边的样子。
3.
学生互相交流识记生字新词的方法。
三、把握脉络。
1.
自读课文，
掌握诗歌的主要内容，
能根据各节意思的不
同划分段落。
2.
以小组为单位进行讨论交流。
3.
组长汇报结果，教师归纳总结
<
/p>
（
1
）第一部分：第
1
小节
:
介绍祖先的摇篮是什么样
子。那浓绿的树
荫，一望无边，遮住了蓝天。
（
2
）第二部分：第
2
、
3
小节：介绍了我们的祖先在原始森林这摇
篮
中是如何生活的。