三视图教学设计讲课教案
光荣日-
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三视图教学设计
教学主题
一、教材分析
《三视
图》是新课标人教版《数学》第二十九章第二节，本节内容分四课时本讲是第一
《三视图
》
课时，让学生从投影的角度理解视图的概念，画简单几何体
的三视图发展学生的空间想象
能力在本章之前，学生已经数次接触过“从不同方向看物体
”等内容，对投影和视图的知
识已经有初步的、朦胧的了解，只是还没有明确地接触过一
些基本名词术语，对有关基本
规律还缺乏归纳总结本章在学生已有的对视图的感性认识的
基础上，通过对一些典型问题
的讨论，对基本概念、基本规律的探索和归纳、总结等探索
活动，使学生对视力的认识水
平不断提升，并结合具体问题进一步培养学生空间想象能力
、运用几何知识分析和解决问
题的能力，
二、学生分析
学生已经具备熟练绘制平面
图形的能力，也有光线投射成影的感知和体验，但认识较
为肤浅，尚不具备绘制立体图形
的能力，因此三视图就尤为关键，而本节课最大的困惑在
于画三视图时各图形的大小以及
一些相对复杂几何体的三视图的画法．在之前的学习过程
中学生在课堂上已基本形成了对
知识大胆质疑合作探讨的学习氛围．在本节课的教学中希
望学生通过自己的努力收获成功
!
三、教学目标
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●知识与技能：
1
、会从投影的角度理解视图的概念；
2
、掌握画三视图的基本规则。
3
、
会画圆柱、圆锥、球、直棱柱及组合体的三视图；
●过程与方法：
1
< br>、通过观察探究等活动经历由实物抽象出几何体的过程，体会几种几何体与其三视图
之间的相互转化。
2
、知道物体的三视图与正投影的相互关系及三视图中位置关系、大小关系，发展空间
想象能力，体会数学知识的发生、发展、应用过程．
●情感态度价值观：
1
、体会数学来源于生活又服务于生活．
2
、积极参与数学活动的过程中，注意多与同伴交流看法
，体会探索、创新的乐趣，养
成乐于探索、精益求精的习惯
.
四、教学环境
□
简易多媒体教学环境
交互式多媒体教学环境
□
网络多媒体环境教学环境
□
移动学习
□
其他
<
/p>
五、信息技术应用思路
（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教
学环节如何使用这些技术？使用这些
技术的预期效果是？）
20
0
字
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1
、借助
PPT
课件创设情境引入本节内容，增强学生的学习兴趣
和求知欲望。让学生去描述
一个损坏的三叉管的，从生活
当中的实例来感受立体图形的问题。
2
、
在
探究三视图相关概念及画图规则时，利用课前准备好的彩
色硬纸板，做了三投影面体
系，每人一份。要求在阅读资料或研讨学习中，运用手中的三
投影面体系，观察体会物体
在三投影面体系中，用正投影法，物体在三个投影面上的投影
情况，分析理解三视图的形
成原理，三个视图之间的投影关系和规律。用多媒体课件，体
会观察物体在三投影面体系
中，用正投影法，在三个投影面上的投影情况，体会物体的三
视图图形。借助
FLASH
动画
更形象
直观的体验三视图的形成。
3
、借助
于几何画板让学生感受旋转几何体的形成过程，便于学生理解和接受。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手
段等）
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