关于智力测试和智力障碍分级
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关于智力测试和智力障碍分级
关于智力测试和智力
障碍分级
按照智商分数和社会适应障
碍
程度两个基本指标将儿童智力障碍分为四个等级。
①轻度智力障碍
智商
70
～
55
分
（以韦氏智力测验为例，
下
同）
，
同时具有轻度的社会适应障碍。
轻度智力障碍儿童具有基本的生活自理能力，
能承担简单的家
务劳动。
早期教育对他们的发展十分重要，
他们可以进入幼儿园、
学前
班接受早期康复训练和学前特殊教育，
在小学正常班级随班就读。
他们在学科学习（如语文或数学等课程）
方面存在不同程度的
困难，
但大多数人能完成小学阶段的基本学习，
具有一般日常生活
所需的语言交往能力．
具有简单的阅读和应用写作能力（如写留言
条、
请假条、
简单的应用文书等）
，
具有简单的计算能力；
青少
年期可以接受职业教育和职业训练，
成年后可以从事简单的职业劳
动，
参与社区生活。
他们在生活环境变化时需要得到他人的支持和帮助。
②中度智力障碍
智商
55
～
40
分，
同时具有中度的社会适
应障碍。
中度智力障碍儿童具有一定程度的生活自理能力，
可以完成部
分简单的家务劳动，
在基本生活方面需要得到他人的支持和帮助。
他们一般较早被发现，
并在
3
岁前后被确诊，
可以及时进行
1
/
11
早期康复训练，
在康复站或学前特殊教育班接受学前教育，
< br>进入义
务教育阶段可以在特殊教育学校或班级接受以适应日常生活为主的
功能性教育，
能够认识常见的文字和进行简单的计算。
少数中度智力障碍儿童具有一定的特殊能力，
如音乐能力，
在
专门训练下可以达到一定的水平。
部分中度智力障碍儿童可能存在语言方面的沟通问题或
行为问
题，
可以借助于康复训练和行为支持得到显著改善。
经过一定的职业训练，
在适当的支持下，
他们可以在专门的
工
作岗位或在正常的工作环境下从事生产劳动，
参与社区活动，
与周
围人建立友谊和信任的关系。
③重度智力障碍
智商
40
～
25
分，
同时具有严重的社会适
应障碍。
重度智力障碍儿童常在出生后不久被确诊，
应当对其积极进行早
期干预与训练。
对他们的训练主要集中在生活自理、
简单语言沟通和人际交往
方面。
经过长期系统的训练，
重度智力障碍儿童的生活功能会得到显
著的改善，
< br>
独立生活能力得到增强；
也
可以为他们安排休闲活动或
力所能及的劳动，
充实他们的日常生活。
为改善他们的日常社会生活，
可以依
据重度智力障碍儿童生活的
具体环境，
评估他们在特定环境中的生活状
}
兑，
为他们制定在这
一特定生活环境中的训练目标和训练计划，
并适当地改变环境，
使
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用辅助工具，
帮助他们实现基本的生活功能，
参与社区生活，
使
他们生活得愉快和幸福。
④极重度智力障碍
智商在
25
分以下，
同时存在极为严重
的社会适应障碍。
极重度智力障碍儿童基本没有独立的生活能力，
常常伴随着多
重障碍，
包括运动障碍、
日常生活障碍、
言语沟通障碍和心理方
面的疾病等，
需要得到长期持续的支持和帮助，
但他们也具有一定
的潜能。
他们可以接受一定的康复训练和必要的治疗，
在一定程度上改
善生活自理状态，
表达需求和情感等。
可以为极重度智力障碍儿童提供各种行为支持和身体协助，
<
/p>
让
其感觉到周围人对他们的关心、尊重，让他们愉快地生活。
目前国际上对智力障碍采取了一种新的、
根据支持程度进行
的分类，
将智力障碍分为需要间歇性支持、
有限支持、
广泛支持
和全面支持四类。
新的分类方法为智力障碍儿童的康复提供了新思路，
可以通过
建立支持系统为智力障碍儿童的康复带来新的途径和方式，
能够有
效地改善康复训练和康复服务的效
果，
最终目的在于提高他们的生
活质量。
韦氏智力测试表
韦氏智力量表
(wechsle
。
Intelligence Scale)
由美国心理学家韦克斯勒所编制，
是继
3
/
11
比内
一西蒙智力量表之后为国
际通用的另一套智力量表。
韦克斯勒长期从事心理测验的编制和研究工作，
为发展国际知
名
的智力量表做出了
极大的贡献。
l939
年他首先编制成韦克斯勒一贝勒维量表
(wB)
，司用
于成
人及儿童。
随后又编制出平行本，
称
wBⅡ
，
因此称前孝为
wB
l
。
1949
年将
WBⅡ
发展和修改成韦氏儿童智力量表
(Wechsler
Intelligence Scalefor
Children
，
WISC)
．
成为继比内
测验之
< br>后又一个应用最广的儿童智力量表。
1955
年
将
wB
I
修
订
成<
/p>
韦
氏
成
人
智
力
量
表
(wechsler
AduItIntelligence
Scale
，
WAIS)
，
使之与
WISC
相衔棒．
l967
年又编制了
韦氏学龄前及幼儿智力量表
(Wechsler
Preschool and
Primary
scale
：
f
。
；
nteuigence
，
wPPSi)
，
至此一套从
4
岁幼儿到成人
(74
岁
)
的三个着名
智力量表编制成功。
。
70
年代初，
韦氏着手修订他自
己编制的智力量表，
1974
年
出
版了
韦氏儿童智力量表修订本
(WISCR)
。
1981
年出版了
韦氏成人智力量表修订本<
/p>
(wA
：
s_IR2
1989
年
出版
了
<
/p>
韦氏学
龄
前及
幼
儿
智力量
表修
订
本
(WPPSlR)
。
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此外，
l991
年出
版
r
韦氏儿童智力量表第三版
(WISC
一
Ⅲ) ，
1997
年出版了
韦氏成人智力量表第三版
(WAIS
一Ⅲ) 。
韦氏智力
量表主要指
WAISR
、
WISCR
和
WPPSl
这三个量表，
三者均包括相同的分测验，
因年龄关系，
有一些在形式上作了
一
些变更，
还有少数量表中的分测验有增减
(
见表
34)
。
注：
[ ]
．
内
项目
为在
WISCR
和
WPPSl
中的备用
分测验
1979
～
1981
年问，
在龚耀先主持下完成基于
WAIS
的修订工作，
称
中
国修订韦氏成人智力量表
(WAISRC)
。
考虑到中
国城市和农村的现实情况，
WAISRC
分别制定了
城市
和农村两个版本。
城市和农村两式的测验项目
相同，
记分标准也一样，
但各分
测验项目
的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。
两式各包括
11
个分测验，
其中言语部分包括知识、
领悟、
算
术、
相似性、
数字广度、
词汇
6
个分测验，
操作部分包括数字
符号、
图画填充、
木块图、
图片排列、
物体拼凑
5
个分测验。
编辑本段
WAISRC
各分测验的主要功能：
1
．
知识
韦克斯勒认为，
智商越高的人，
兴趣越广泛，
好
奇心越强，
所以获得的知识就越多。
故此测验主要测量人的知识广度、
一般的学习
及接受能力、
对
材料的记忆及对日
常
事物的认识能力。
5
/
11