可爱的小动物教案
四年级期末试卷-
可爱的小动物教案
可爱的小动物教案
1
一、设计意图：<
/p>
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了
“找朋
友”的活动。
小朋友们纷纷表示自己知
道很多动物，
也十分喜欢小动
物，并且收集了很多动物的图片、
图书、玩具等。于是，我就抓住幼
儿的兴趣点，
设计了“我喜欢
的小动物”这个活动。
主要是让幼儿在
收集探索小动物的基础上
，愿意与大家一起交流分享自己知道的知
识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流
的意识。因此，第一
个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
二、活动目标：
1
、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2
、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
三、环境创设：
1
、收集各种小动物的资料
2
、音乐磁带
四、活动流程：
、自由交流——集体交流分享
1
、自由交流
师：
孩子们老师介绍了我最喜
欢的小动物是谁啊？小朋友们也有
自己喜欢的小动物，
而且把小
动物们都带来了，
现在请你们把找到的
小动物的秘密讲给你的好
朋友听，好吗？
幼儿自由交流，教师巡回观察
、集体交流分享
师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢？
1
、幼儿介绍：
奶牛
师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么？
幼儿：奶牛喜欢吃什么呀？
奶牛最大的本领是什么呢？
幼儿通过听介绍并提出的问题，
教师及时示范挤奶的动作，
并引
导幼儿一起模仿学习
2
、幼儿介绍：
小鸡
介绍的幼儿把自己收集的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，
看
完后，
师：
“他喜欢的小动物是谁啊？让他把小鸡来给大家介
绍一下
吧。”
师：关于小鸡你们有什么问题要问它么？
幼儿现有经验：
幼儿在喂养小
鸡的过程中，
知道了小鸡喜欢吃的
东西，小鸡吃东西的动作等。
幼儿通过听介绍并提出的问
题：
对小鸡出壳、
捉虫的动作比较感
兴
趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡
出壳、小鸡捉虫的动作
。
3
、幼儿介绍：小鸽子
教师：小鸽子是怎么来到咱们班的？怎样飞呢？请个别有而表
演。<
/p>
4
、幼儿介绍：小狗
幼儿带来的自己家里养的小狗，边看边介绍
师：
小狗真可爱啊，
它最喜欢吃什么呀？那让我们和小狗一起找
肉骨头吃好吗？
5
、幼儿介绍：小猫
幼儿通过听介绍并提出的问题：
小猫喜欢吃什么？
小猫是怎么唱歌的？
教师根据幼儿的提问及时给予回应，
如学习小猫的叫声、
学习小
猫走路的动作等。
6
、幼儿介绍：小鸭子
幼儿介绍自己和爸爸从网上收集的小鸭子的图片
幼儿通过听介绍并提出的问题：
小鸭子在干什么呢？
他们为什么会排队呢？
可引导幼儿一起讨论，
教师根据幼儿的回答引出问题：
“如果他
们不在一起的话，会怎么样？
教师引导幼儿自由讲述
师：那我们一起来做一个快乐的好孩子吧。
律动《数鸭子》
，边做律动边
用简单的语言提示孩子的动作。
师：一群小鸭子在一起真快乐，让我们一起排着队做游戏吧！
师：孩子们，
咱们认识了这么
多的小动物，让我们一起欢快的和
它们快乐的跳起来吧
六：音乐律动《快乐的小动物》
七：延伸活动
1
、把幼儿收集的资料投放在探索区，让幼儿自由探索自己喜欢
的动物的秘密
。
2
、在游戏区域中投放各
种动物的头饰和音乐游戏的音乐，让幼
儿在唱唱说说中模仿动物的声音和动作。
3
、在益智区中投放一些拼图游戏，
让幼儿在拼图中进一步了解
动物明显的特征。
4
、在生活中喂养小动物，了解小动物喜欢吃的东西。
八：反思
本次活动的内容是幼儿生活中常见的，
比较感兴趣的动物，
活动
中我及时捕捉幼儿的每一个亮
点。
如在幼儿介绍奶牛的时候，
我及时
抓住奶牛最大的本领是产奶，
和幼儿一起模仿挤奶的动作，
对孩
子加
深了有关奶牛的印象。
活动中给予幼儿更多自由提问的机会
，
便生生
互动。
如在一幼儿介绍小鸡的
时候，
小朋友们就问她“小鸡喜欢吃的
东西？” “小鸡最大的
本领是什么？”孩子们在自己发现小问题和
解决问题中得到了知识，
体验了喜悦的心情。
活动中我根据小班幼儿
的年龄特点结合
本次活动的内容，
以整合的理念和方法，
组织幼儿开
展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律
动等，
既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。
由于是小<
/p>
班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有
点拘束，不能完全放开。
可爱的小动物教案
2
活动目标：
1
、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师
一起愉快
游戏的情感。
2<
/p>
、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规
则。
3
、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
活动准备：
1
、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉
2
、小动物住的房子个一座
3
、
大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼
的手偶各一
个
,
各种小动物头饰若干。
活动过程：
1
、教师出示小动物手偶，导入活动师：“小朋友，今
天有许多
的小动物要到我们小二班做客，
我们学过了一首儿歌，
里面就有许多
的小动物，
这是什么儿歌
呢？把现在我们一起念这首
《可爱的小动物》
欢迎这些小动物到
我们班上来，
好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，
教师
提问：
“儿歌中都出现了哪些小动物，
孩子回答教师
出示相应的小动
物手偶。
2
、学习创造小动物的动作师：“小动物看到小朋友这么热情的
欢
迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮
他们想想能做哪些漂亮
的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请
全班小朋友一起学习。
3
、游戏—做客
l
布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到
了哪个小动物家里时，
必须先敲门，
并学习这种小动物的叫声或动作，
这样小动物才会给你开门，让你进去。
l
玩一玩：
1)
先请全班小朋
友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并
做出
相应的动作。
2)
分组游戏，请一组幼儿分组敲门
3)
把小动物
的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
4
、游戏结束
可爱的小动物教案
3
一、教学目标：
1
、学习观察画面内容，培养观察能力。
2
、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
3
、培养喜爱小动物的感情。
二、教学重点、难点：
能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。
三、教学准备：
相关课件，
布置学生回家观察
小动物。
带来喜欢的小动物的照片
或者图片。
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四、教学时间：
一课时
五、教学设计
组织教学。
导入
：
这节课老师给小朋友带了小礼物呢，大家看：小影集
小影集里都有谁的照片呢？我们一起来看看，好吗？
展示页面：小猫、小狗、金鱼、乌龟、蝴蝶、蜗牛
边出示边提问：这是谁？这是什么？
展示完小结：
这些个子小小的动物就叫小动物，
你们喜欢这些可
爱的小动物吗？这节课我们就来一起说说这些可爱的小动物。<
/p>
板书课
题。
看图说话：
有三位小朋友也和你们一样可喜欢小动物啦！
你们看，
他们在干
嘛？展示书中三张插图。
提问引导，指名说第一幅。
分组同桌互相说，然后指名说。
延伸指导：
老师也养过小动物呢，
老师可喜欢小狗了，
以前老师家
里就养过
这样一只小狗……讲述一段例话。
那么，现在老师想听小朋友来讲一讲了，展示“讲一讲”页面。
你们养过小动物吗？
你喜欢哪种小动物呢？
为什么喜欢它呢？
谁愿意把喜欢的小动物介绍给大家呢？
学生讲到什么动物尽量展示哪种动物的形象，师生补充评价。
游戏指导：
猜一猜
大家都对小动物这么熟悉，我们来做个游戏吧。
1
、
你说我猜，
小朋友说动物的形象大家猜他说的是什么小动物。
2
、你演我猜，小朋友学小动物的叫声或者模仿小动物的样子大
家来猜是学的谁。
3
、猜谜语。
胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵。
黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。
学生答对马上出示猫的图片，讲述图上猫的样子。
长相俊俏，爱舞爱跳。
飞舞花丛，快乐逍遥。
猜出即出示蝴蝶图片。
总结谈话。布置回家对父母说说喜欢的小动物或者今天这堂课。
可爱的小动物
可爱的小动物教案
4
目标：
1
、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快
游戏的情
感。
2
、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规
则。
3
、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
4
、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5
、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学
活动的乐
趣。
准备：
1
、课前学习儿歌《可爱的小动物》
2
、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的
手偶各一个
,
各种小动物头饰若干。
过程：
1
、教师出示小动物手偶，导入活动指导语：”小朋友
，今天有
许多的小动物要到我们小二班做客，
我们学过了一首儿
歌，
里面就有
许多的小动物，
这是什么
儿歌呢？把现在我们一起念这首
《可爱的小
动物》
欢迎这些小动物到我们班上来，
好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，
教师提问：
”儿歌中都出现了哪些小动物，
孩子回答
教师出示相应的
小动物手偶。
2
、学习创造小动物的动作指导语：”小动物看到小朋友这么热
情的欢迎他们，可开心了，
他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们
能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动
作？”请全班小朋友一
起学习。
3
、游戏
-
做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了
哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，
这样小动物
才会给你开门，让你进去。
玩一玩：
1)
先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：”小鱼姐姐，请问，我
能到你家做客吗
？并做出相应的动作。
2)
分组游戏，请一组幼儿分组敲门
3)
把小动物的家搬到户外，
让小朋友自由选择敲小动物家的<
/p>
.
门。
教学反思：
根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》
，
不仅满足了幼儿的好奇心，
还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名
称、特征和习性，
认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜
欢小动物，
并知道动物是人类的朋友，
萌发幼
儿喜爱和保护动物的情
感。
可爱的小动物教案
5
一、
活动目标：
1
、
学习朗诵儿歌，练习吃的发音。
2
、
通过模仿动物的声音及形体动作
，了解动物的特征。激发幼
儿对动物的兴趣，萌发爱护小动物，保护小动物的美好情感。
3
、
培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
4
、
提高集体游戏的积极性，体验游戏的快乐。
二、
活动准备：
1
、
鸡，兔，狗，猫等小动物头饰各
8
个。
2
、
鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。
3
、
请大班
4
名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。
4
、
用大积木造一个动物的家。围四个圆圈，里面分别放着动物
喜欢吃的食物。
5
、
音乐带。
三、
活动过程：
１、
教师以游戏口吻告诉小朋友：
“今天让我们一起去
和小动物
做游戏。”律动进场。
２、由大班小朋友扮演的小动物依次出场。
师：“小动物家到了，我们一起来猜猜这里住着谁？”
“小兔”说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜
猜我是
谁？”
“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”
“小猫”：“我会捉老鼠，喵喵喵喵叫，猜猜我是谁？”
“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”
四只动物依次出来并就座。
教师提问：
“这些小动物最喜
欢吃什么东西呢？”要求幼儿完整
的回答
xxx
喜欢吃
xxx
。教师随时纠正“chi”音发得不准的
幼儿。
3
、
幼儿初步理解儿歌内容。
“小鸡” 说：“小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。”
“小猫”
说：“小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。”
“小狗”说：“小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。”
“小兔”说：“小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。”
4
、幼儿扮演小动物，学习小动物的动作及说话。
师：
你们想不想跟小动物交朋
友呢？请选择你喜欢的小动物头饰
戴上，模仿小动物走路的样子，和他们一起去找吃东西
吧。
幼儿自由选择头饰戴上
，
让大班幼儿扮演小动物来教他们学习儿
歌中的句子，随时给予
表现好的幼儿奖励。师来回观察，鼓励幼儿多
说。
6
、幼儿分角色表演儿歌，鼓励幼儿说二遍。
师：小朋友们说得真好，现在我们把这些好听的话说给
大家听。
从小鸡开始。鼓励幼儿大声说。
7
、幼儿集体念儿歌。
师：小动物们吃饱了，我们一起到这里坐下来休息。
引导幼儿在重复念一遍给客人老师听。
师：我们一起把刚才的儿歌念给客人老师听，好吗？
大家一起念一遍至二遍，纠正“吃
chi”的发音。
8
、
延伸：下次还有许多小动物要来跟我们做游戏，小朋友能用
今天学的好听的句子来介绍他
们。出示其他小动物图片。比如：小鸭
子喜欢吃什么？小鸭子嘎嘎嘎，吃吃小鱼嘎嘎嘎。
9
、幼儿律动出场结束活动。
师：现在，请小朋友们跟着你们的动物妈妈一起出去做游戏吧。
大班小朋友带着小班孩子一起模仿动物走路，一起出场。
附儿歌：
小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。
小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。
小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。
小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。
可爱的小动物教案
6
活动目标：
1
、
能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。
2
、
激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：
1
、
篓子动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。
活动过程：
一、
情景导入，理解儿歌
1)
今天万老师带来了许多好吃的食物，来招待我的小客人。我
们一
看有些什么好吃的食物，好不好
?
2)
图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展示。
3)
啊。第一位小客人来了，我们一看是谁
?
4)
夷。是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧。小鸡最喜欢吃什么
?
5)
我们用美味的小虫子来招待它吧。
：
小小鸡，
叽叽叽，
吃什么
，
吃小虫。请小鸡慢慢地享用美食。
6)
夷。你们刚刚听到了什么声音
?
一看第二位小客人是谁
?
噢。
是小猫呀
，小猫来了，我们该用什么好吃的食物招待它呢
?
谁来帮帮
我
?
我请一个小朋友上来找找。
6)
师：你们猜猜看，小青草应该招待哪个小动物呀
?
7)
出示小山羊。原来是小山羊呀。我们一起来招待小
山羊好吗
?
8)
还有一只小
动物已经迫不及待要来我们班做客呢
?
你们看是谁
?
我们用好吃的骨头来招待小狗好不好
?
二、学念儿歌
1)
四位小客人都到齐了，
万
老师把刚才小朋友们招待小客人说的
话，编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
2)
儿歌好听吗
?
请小朋友们跟着万老师一起来学一学，好不好
?
三、分组表演
1)
现在我请这边的小朋友，
表演给这边的小朋友看，
请这边的小
朋友，站起来。
2)
你们这边的小朋友也来表演一遍，好不好。
3)
集体表演
结束活动
1)
小动们说：
宝贝班的小朋
友都是有礼貌的小主人，
下次还来我
们班做客。小朋友们开不开
心啊。
那我们跟小动物们说，下次见。
可爱的小动物教案
7
活动目标：
1.
创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到
帮助别人的快
乐。
2.
鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。
材料提供：
动物纸偶、若干颜料，若干盆“菜”、抹布等。
活动过程：
1.
提问，引出主题：“我们每天都要吃很多菜，你
最爱吃什么
菜?”
2. <
/p>
出示各种菜，让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许
多菜，
你们看看都有哪些菜
?
这些菜有什么不一样?“
3.
通过认识菜，引出动物：“这里有这
么多菜，你知道哪些动
物会来做客
?
为
什么?”
4.
讨论，引起
幼儿做菜兴趣：“这些菜和我们平时看的有什么
不同
?
不好吃，我们帮这些菜涂上颜色，使他们变的好看又好吃。说
一说，这个
菜，你涂什么颜色?”
5.
幼儿自由寻找要做的菜，
并按意愿自己“做菜”。
教师巡回，
启发引导。
6.
喂动物：引导幼儿把做的菜喂给小动物吃
,
并说
：“小兔，请
吃
xx
菜”。
可爱的小动物教案
8
一、目标
创设听、说、读、写的环境，重点培养儿童倾听和大胆说话的习
惯
二、准备
投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。
三、过程
自主选择
带儿童来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。
自主活动
1
．听：①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么
？②听老
师读一个故事，儿童跟读。