部编版六年级上册《好的故事》优质课教案
有哪些专业-
好的故事
教案设计
设计说明
鲁迅在本篇课文中向读者展
现了一个
“
好的故事
”
，描绘了一个
“
美丽，幽雅，有趣
”
的梦境，表达了自己对美好未来的期望，暗示了与黑暗势力不懈抗争的决心。全文
以情
绘景，情景交融。教学设计中，以体会故事的
“
美丽，幽雅，有趣
”
为主线索，引导学生
抓住关键语句，结合相关资料来理解梦中的美好意境，体会作者对美的理想的追求。注
重积累运用，
通过拓展练笔，
学习作者的写作方法
，
鼓励摘抄优美语句，
丰富学生积累。
课前准备
教师准备：
制作多媒体课件。
学生准备：
1.
预习课文。
< br>
2.
搜集鲁迅的相关资料。
课时安排
2
课时。
教学过程
第一课时
一
、
引发质疑
，
深入读文
1.
板书课题，直接导入：同学们，看到课题你能提
出哪些有价值的问题？
预设：
这是一
个怎样的故事？这个故事好在哪儿？
2.
介绍背景：此文写于
1925
年，当时的中国极其混乱，帝
国主义正在迫害中国，
广大的劳动人民的生活也比较艰苦。在这样的境况下，这篇文章表
达了鲁迅先生怎样的
情感呢？让我们走进文中，细细品味。
<
/p>
设计意图：
抓住课题激发学生的阅读兴趣
，
引发学生思考
。
适当介绍背景
，
有助于
学生对文章内容的理解
。
二
、
< br>初读课文
，
整体感知
1.
过渡：
本文写于现代文学的初创时期，语言
表达与现在不完全一样，有些词语比
较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去
。
2.
学生自由读，教师巡视指导。
3.
出示词语，检查字词认读情况。
搁在
错综
澄碧
萍藻
荡漾
火焰
瘦削
瞬间
凝视
骤然
掷石头
陡
然
教师强
调：
“
综、
藻
”
是平舌音，
“掷、
澄、
瞬、
骤
”
是翘舌音，
“
削
”
在本课的读音
为
“
xu
ē”
。
4.
指名分自然段读文，检查课文
朗读情况。
5.
理解重点词语的意思
。
遇到不懂的词可以联系上下文来理解，
也可以查字典。
提醒并训练学生养成自学生字词的好习惯
。
膝髁：膝盖。
伽蓝：佛寺。
参差：长短、高低、大小不齐；不一致。
晕：光影、色彩四周模糊的部分。
骤然：突然；忽然。
蹙：皱
(
眉头
)
；收缩。
陡然：突然。
设计意图：
通过多种形式的朗读
，
练习
把课文读通
、
读顺
。
< br>引导学生采用查字典
、
联系上下文等方法来理解词语的意
思
。
三
、<
/p>
再读课文
，
理清脉络
1.
小组里再读课文，想一想：这个
“
好的故事
”
指的是什么？
2.
学生汇报，教师引导归纳概括。
(
这个
“
好的故事<
/p>
”
指的是一个梦境
。
)
引导学生用合并段意法概括课文主要内容，理清文章脉络。
第一部分
(1
～
3
自然段
)
：写深夜的情况，引出梦境中
“
好的故事
”
。
第二部分
< br>(4
～
8
自然段
)
：
“
我
”
梦中所见的
“
好的故事
”
。
第三部分
(9
～
12
自然段<
/p>
)
：
“
我
”
清醒过来回到现实，
“好的故事
”
破灭。
设计意图：<
/p>
引导学生整体感知课文内容
，
梳理课文结
构
。
四<
/p>
、
学习生字
，
指
导书写
1.
出示本节课要写的生字：
搁、综、澄、萍、藻、漾。
2.
引导学生观察生字的结构。
3.
说一说哪些生字在书写时有困难。
师生
进行交流，
教师强调
“
萍、
藻
”
是上下结构，
“搁、
综、澄、漾
”
是左右结构。
4.
教师相机进行示范。
5.
学生练习书写，教师巡视。
6.
投影展示，师生进行评议。
设计意图：
在观察
、
示范
、
临写
、
评价的基础上
，
掌握生字的书写
。<
/p>
第二课时
一
、
复习词语
，
回顾旧知
1.
课件出示词语，指名认读。
搁在
错综
澄碧
萍藻
荡漾
火焰
瘦削
瞬间
凝视
骤然
掷石头
陡
然
2.<
/p>
说一说文中的
“
好的故事
”
是什么，这个故事给你留下了怎样的印象。
3.
课件出示课文中的句子，齐读：
(1)
这故事很美丽，幽雅，有趣。
(2)
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且
分明。
4.
过渡：
< br>这是一篇富有散文诗性质的短文，作者通过这简短的文字，展现给
引导学生了解：散文诗是一种现代
抒情文学体裁
。
它融合了诗的表现
性和散文描写性的某些特点
。
读者一种美丽而深邃的意境。这节课让我们继续跟随作者走进
这
“
好的故事
”
，体会其中
的意境。
设计意图：<
/p>
由复习词语架起新旧知识的桥梁
。
同时<
/p>
，
由鲁迅先生对这个故事的评价
过渡到新
课
，
为学习新课奠定基础
。
二
、
深入探究
，
品词析句
1.
默读课文，思考：这个故事
“
美丽，幽雅，
有趣
”
体现在哪里？画出相关词语，批
注出自己的感受。
2.
学生自读后，在小组里进行交流。
3.
全班汇报，教师相机进行指导。
(1)PPT
出示重点语句：
许多美的
人和美的事，
错综起来像一天云锦，
而且万颗奔星
似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
引导学
生抓住
“
一天云锦
”“
万颗奔星
”
体会梦境中的
“<
/p>
好的故事
”
幻化无穷，
< br>充满生机。
(2)
学习第
5
自然段。