识字终极计划
野菊花茶-
终极识字计划
第一阶段：识字准备阶段
（
3
个月－
18
个月：环
境濡染识字阶段）
年龄
3
个
月
︱
︱
6
个
月
相关产品
实操方法和作用
6
个
月
︱
︱
18
个
月
《
仔
仔
通
功
能
1.
选择出“桌、椅、墙、窗、门、灯、床”等字，对
< br>识字卡》
大字卡
应贴在相应的实物上，
< br>用这些大字卡布置一下识字环
（
或
自
己
准
备
境
；
一
些
A4
的
白
纸，<
/p>
用规范字体
2.
家长每次抱着宝宝经过的
时候，就指着字念给宝宝
书
写
或
打
印
出
听，语速不要
太快，这是激活宝宝识字敏感的过程。
字
体
大
还
比
较
常见的一些字）
1.
结合“物品卡”和“果蔬卡”给孩子买来实际的物
品，让孩子有一个感知的过程，知道物体的形状，
颜色，味道，接触到的字卡可以贴在墙上，让孩子
每天都和这些字宝宝见面打招呼。
2 .
随
着宝宝月龄的增长及认物的增多，可以逐渐教他
《
仔
仔
通
金
牌
认
“动物卡”
，
可以结合动物
特点、
生活习性、
叫声
识
字
卡
》
中
< br>的
来教宝宝识字。
“物品卡”
、
“果
蔬卡
”
和
“动物
如：拿出带有青蛙的卡片，
告诉宝宝这是青蛙，家长
卡”
可以学
一学青蛙的叫声，还可以学青蛙跳的样子给
宝宝看，或者抱着宝宝轻轻地跳跃，然后给宝
宝看
“跳”的字，并念给宝宝听。还可以告诉宝宝青蛙
即可以生
活在水里也可以生活在地面上，它是两栖
动物的一种，青蛙吃的是昆虫，它是用舌头来捕
食
的等等。宝宝虽然听不懂，但是经过不断灌输就可
以大大提高
宝宝的认知能力。
《
仔
仔
通
功
能
字卡》
中的中字
卡和小字卡
1.
中字卡可以做游戏卡，<
/p>
让宝宝通过游戏来达到培养
识字兴趣的目的。
游戏方式：
家长把“西瓜”<
/p>
、
“香蕉”
、
“
草莓”三张字卡，都放在
背后，然后拿出“西瓜”的字卡，带有一定感情色彩
地说：
“宝宝，
你知道我是什么水果吗？我是又圆
又大
的西瓜宝宝，
我的皮是绿色的，
肉
是红色的，
非常甜，
我们来做好朋友好吗？”然后就把“西瓜”
的字卡交
给宝宝，说：
“来，你跟西瓜宝宝握握手吧”
！就可以
和字宝宝玩开车的游戏。参照《早教革命》方法二
75
页的游戏识字法
<
/p>
2.
一段时间后，家长要在墙上增加新的生字卡，给宝
宝新鲜感。为了促进宝宝的识字兴趣。
如：
“小猫”
、
“小
狗”
、
“马”等，然后说：
“我是小猫
（小狗或马）
，
请让我们认识一下好吗
？”
然后读几遍，
再和宝宝说：
“你已
经和小猫成为好朋友了，
睡觉的时
间到了，
和它说声晚安，
然后一起乖乖睡觉吧！
”
< br>然后
家长把字卡放在宝宝的枕头下面或翻过去。早上在叫
醒宝宝之前，
家长提前悄悄把字卡更换为
“公鸡”
“小
鸟”
“太阳”等，然后愉快的说：
“宝宝，我是公鸡宝
宝，
大公鸡喔喔叫，
清晨时光多美妙．
小朋友快快起，
我和太阳比谁早
．
大公鸡喔喔叫，
清晨时光多美妙．
不
能等，不能靠，勤学苦练夺分秒”
。或“宝宝，我是太
阳公公，我已经升得很高了，看外面的空气多好啊，
我们起床一起做游戏
吧！
”
用愉快的语言表达生活，
可
以提高宝宝对识字的兴趣，还可以避免宝宝不爱起床
的现象。
3.
在户外活
动识字环境中，
小字卡背面可以当空白字
卡使用
。
如：带着宝宝逛商店或
超市买纸巾，可以在小字卡的
背面写着“纸巾”两个字给宝宝看，读给宝宝听，然
后收起来，结账的时候一起再拿出来给宝宝看，告诉
宝宝我们现在买了
这些东西，加深宝宝对这些字的印
象。
以下是优秀会员家长王潇筱对宝宝的识字教育，希望您可以从中受到启发。
接触到冯老的早教，
是在女儿赵熙兮近
6
个月的时候，
我真的感慨与早教相
识恨晚，<
/p>
如果早些接触到，
那熙兮说不定会是个更出色的孩子！
不过，
我还是很
幸运的，毕竟这也正值孩子的最佳
早教时机。
既然是这样，
就更不能怠
慢熙兮的早教了，
重点之一就是建立识字敏感。
按
照冯老发展视觉语言的方法，
并结合熙兮的实际情
况，
对熙兮的识字早教主要采
取了以下几种方法：
*
环境濡染兴趣高
熙兮
6
个月：每天制作一两个字卡，贴
在屋内对应的物品上，在门上贴上
“门”
，在花上贴上“花”等
等。同时，在熙兮卧室的衣柜与窗框间挂了五条线
绳，用来挂字。报着只问耕耘，不问收
获的态度，每天指读。只用了一两天，她
就知道了“门”字。
刚开始的时候，熙兮看到“字宝宝”
，没有什么表情，过了
几天，
给她指读的时候，
她看到字就像是看
到了有趣的图画一样，
笑得非常开心，
而后又转过头看着你的脸
笑。
“兴趣是最好的老师”
，
这样耳濡
目染，
熙兮很快对
字产生了浓厚的兴趣。
*
生活渗透真巧妙
熙兮
7
个月：
日常生活中，
凡是熙兮能接触到的事物，
都写给她看，
如经常
做的事，
“吃饭”
、
“喝水”
，
用的物品，
“杯子”
、
“毛巾”
，
吃的水果，
“苹果”
、
“香<
/p>
蕉”
，穿的“衣服”
、
< br>“袜子”
，出门时看到的“树”
、
“车”等等，熙兮毫无费力地
就掌握了。
生活既学堂，
既可以是有备而教，
也可以随机而教，
这样识
字的效果
正如冯老所说“事半功倍”
。
*
仔仔通字卡效果好
熙兮
7
个月：
虽然买了一些识字挂图，在家也可以制作识字卡，但还是购
买了
一套《仔仔通功能识字卡》
。我是这想的，这是冯老独创的识字卡，一定有
不同寻常之处，
对孩子必定会有帮助的。
果不其然，
《功能识字卡》
中冯老把到
哪个阶段该怎样学，什么时候学多大的字，什么时候学词组、量词、正反义词、
< br>部首、古诗等等都作出了示范，
，是我们根本想象不出来的。
熙兮
10
个月：
日常说的话熙兮已基本都能听懂了，
一天，
我们试着把挂着
的“字宝宝”拿下来给她认，问：
“哪个是花？”只见她伸手拿起了花字，
“哪个
是车？”她又
拿起了车字，令我们没想到的事情发生了，字卡上的“大字宝宝”
她居然全都认识！并且
能够指出相对应的物品！
不禁让我们感叹，
冯老的方法真是太高了，
熙兮在不知不觉不中竟然认识了
这么多字！
这让我们对熙兮的识字早教更有信心了，
将冯老的
早教革命进行到底！
但同时，
我也意识到，
孩子的认字潜能是很大的，
在这之前，
如果每天给熙兮看<
/p>
几个新的字，
那她现在认的字就更多了，
只是当时认为，以后有的是时间，
慢慢
认吧，看来这种想法也是
不对的。
因此，开始每天都给熙兮看新的字和功能字卡里面的
词组，刚开始每天看
3
—
5
个字，发现她很轻松地就可以记住，于是，给她看
10
个字，她还是可以不
费力地记住，
那就看
< br>1
５个，
20
个，
我这个
“贪心”
的妈妈！
可
接下来的问题是，
字卡里的词组、
家里陈设的物品和熙兮能接触
到的东西及与日常生活相关的字都
已认得了，再学哪些字，倒成了问题！
这个时候的熙兮，对“字宝宝”已经有了一定的感情，把“字宝宝”拿到手<
/p>
里，看啊看，看完这个，又拿起那个，有时会看好半天。同时，每天还给她温习
一下以前学过的字，
每当抱着她看字时，
她就会笑
，
这对她来说是一件非常快乐
的事，有趣的事，是一种游戏，丝
毫不像我们成人认为的是在“学习”
。
认的字多了，
很多字就难免不能经常温习，
一个多月都没有温
习过一次的字，
我们以为她早忘了，
没想到一考准确率仍然是百
分之百！
更没想到的是，
她已经
认为这
些字对她来说，
太简单了，
竟玩起幽默来！
你问到她时，
她会笑着看看你，
而后得意地，笑眯眯地东张
张，西望望，没事似的坐在那儿，玩弄着手，最后再
很准确地把你要她拿的那个字拿起来
，逗得我们捧腹大笑。
在《仔仔通金牌字卡》推出后，我看到
它有“益智，内容丰富，适合
0-8
岁等”
诸多特点，
不用说，
它也一定具有别的字卡所不能取代的独
到之处，
一定
要给熙兮订一套！
收到后
一看，
金牌字卡实在超乎我们能够想像的范畴，
不仅动
物、花草、果蔬、物品、拼音、数字等等样样具全，而且“拼字游戏卡”还能举
< br>一反三，拼出好多个相近的字来，真是妙极了！
卡片上
的动物、花草，熙兮非常喜欢看，爱不释手，边看边“呵呵”地笑出
声来，
于是先把适合她看的卡片拿出来，
以后要学的，
先放
在盒子里。
刚开始的
时候，并没有刻意让她记多少，几天后，发
现她把常看的卡片全都记住了。
后
来
有一次，
随便拿出一叠卡片，
每张只教一次，
< br>再问她，
她居然几乎全都记住了！
数一数，共有
56
张，正反面加起来，是
112
张，大约
260
多个字！因此，金牌
字卡不仅能让孩子开阔眼界，
认识新鲜事物，
还可以轻
松有趣地认字，
效率超高，
效果超好，真是一举多得！
*
仔仔通课件不可少
熙兮
8
个月：开始每天早上起床后，看
《仔仔通全能课件》
，中英文对照，
学汉字的同时，又可以学英
语单词，闪动的画面能够很好地吸引孩子的注意力。
屏幕上出现她可以认出的物品或有趣
的画面时，
她就会笑，
每次都看得全神贯注，
< br>甚至有几次连我们在旁边说句话，她都会不满地叫喊起来，不允许有一点干扰！
看
到
10
分钟，还是意犹未尽，实在没看够时，就再延长两分钟，
看久了怕影响
视力。看完后，给她写几个看过的字及单词，她很快就能记住，并记得很牢
固，
课件的好处真是多多，是孩子不可或缺的学习工具。
*
重点突出难不倒
< br>熙兮
11
个月：凡是熟悉的物品及与日常生活相关的字，
熙兮都已认得了，
字卡上的有些词汇，由于生活中接触得少，比较陌生，因此记忆效果不
是太好，
针对这种情况，我把几张字卡，贴在熙兮睡床的衣柜上，午睡醒来，可以看到，
平时玩的时候，
来到这里也可以看到，
每次她的眼神看到这里，
就给她指读一二
遍。
< br>为了检验效果，
贴到衣柜上的词语指读两遍后，
在她玩的
时候，
我读起那几
个词，
她会立即转头向贴着的词望去，拿下来也能认得对，这种方法还真挺有
效，
可以随时加深印象，又不会觉得枯燥。
*
阅读识字记得牢
< br>熙兮
12
个月：熙兮有十多本大画面，绘制精彩、大字体
的图画书。每天给
她指读，熙兮是个不折不扣的小小“书迷”呢，既喜欢里面的鲜活图画
，又爱听
有趣的故事，有时一看就是一个多小时。她认的很多字在这些书中都可以见到，
每次看书的同时可以温习一下学过的字宝宝。
一次，
我把一些准备教她的字卡剪好，
没顾上放起来就
去做别的事了，
她爸
爸过来以为这些字已经学过了，
就拿来考她，
结果出乎我们的预料，
她竟然全都<
/p>
“蒙”
对了，
正在心生疑惑之际，
忽然想起这些字很多是在书中有的，
原来如此！
后来，
给熙兮讲故事的时候，
把所
讲内容的一些字和词语写下来，
只要一遍，
她
< br>就可以记住。这样，熙兮所学的字得到进一步的丰富。
*
轻松游戏很重要
熙兮识字的过程，如果用两个字来概括的话，那就是“快乐”
，她很快乐地
结识“字宝宝”
，并很快乐地爱上它们，从她快乐的眼神和灿烂
的笑容就可以知
道。
每次要识字时，
我都对熙兮说：
“我们来看字宝宝吧！
”而不是“我们来学
字吧！
”同时，营造一种轻松的氛围，有时，一边玩着一边就把字认
会了。我想，
这样有利于从小就培养她把学习当成是一种乐趣，从而在身心愉快中完成学
习，
也希望她在今后学习其它知识的时候都能这样“寓学于乐”
。每当我对熙兮说，
我们来看字宝宝吧，
她圆圆的脸上会绽放出
愉快地笑容，
让你读出她的内心，
那
就
是她已经爱上了“字宝宝”
！而现在，已经从让她看，变为她要看了，无论在
家还是外出，每走到哪里，只要看到字宝宝，就像见到了老朋友，她会走上前，
边看边用手去指。
由于熙兮的年龄尚小，
很多好的认字方法还没有使用，
不过我已经做好了一
些
准备，把《汉字宫》也早早地买了来，我想，给孩子买学习、启智用品，是一
种投资，今
天投入一元，不知明天会收益多少！因为这是在投资孩子的未来！
不觉中，
熙兮已识字约
500
多个
了，
周围的亲友，
凡是听说的，
无不是
同一
个表情，
张大嘴巴：
“啊？一岁的
孩子能认这么多字，
这不是神童吗？！
”
尽管我
们说这完全是早期教育的结果，可他们还是惊叹不已。其实，熙兮并不是神童，
只是一个普通的孩子，
只是经过了不普通的冯爷爷的早教，
才成为别人眼中的
“小
神童”
！我们感到，如果按照冯老的方法，用心地去实施，其实每个孩子都可以
成为
“神童”
！
第二阶段：识字敏感阶段
年龄
18
个
︱
︱
42
个
月
相关产品
《汉字宫》
实操方法和作用
1.
家长先准备《汉字宫》
，家长先了解《汉
字宫》的内
容，用宝宝易懂的语言给宝宝说明识字的重要性。
2.
每天播放一两次《汉字宫》
，每次
放一两集或
10
～
15
分钟。要在宝宝学得兴致勃勃的情况下停止，这
样就能吊起胃口，保持宝宝学习
汉字的“饥饿感”
。
家长应时刻观察宝宝的学习情绪，
必须在其产生疲倦
和厌烦感前停播，不要强迫孩子观看学习。
3.
每次播放
《汉字宫
》
前，
先要复习上次
“汉字爷爷”
教的字，
进行回忆比赛。
宝宝每回忆一个字
，
大人就
在黑板上写出或展示“字宝宝”的卡片。
4.
墙上要挂一张
< br>“汉字爷爷给我的字宝宝”表格，每
天由大人填写当天所学的汉字，
让宝宝天天能看到这
些字宝宝。
1.
<
/p>
对于生活中不常见的物品，
或不容易见到的物品，
《仔仔通金牌识字
怎么让宝宝来学习这样的字呢？<
/p>
卡》的汉字卡和识
如：
变色龙的图案，
家长先指着卡片，
告诉宝宝：
“宝
物卡
宝，看，这
是变色龙，它是一种动物，它的本领可大
了呢，
可以随着生活的
环境来变身上的颜色的。
”
当宝
宝认识
了变色龙之后，可以给宝宝营造一个让变色龙
变色的环境，让宝宝真正的认识和了解。<
/p>