直映认字体验课教案
ssid是什么-
认
字
1
执教人姓名：张筱雨
执教时间：
11
月
14
日
【教学内容】第一课：学习“鼻”
、
“眉”等共
20
个字。
【教学目标】
1
．让学生看彩图能熟练的认识这
20
个字。
2
．让学
生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。
3
．做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。
4
．融入负责、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生整体素
质的提到提高。
【教学重点】让学生
掌握
20
个字的生字
【教学难点】
“林”
、
“森”
、
“禾”
、
“
半”
、
“分”等字的讲解要精确，避免出现干扰
性的字。
【教具准备】教鞭、奖花、作业单、新书、
奖品、大卡片和
ppt
【游戏设计】教学过程中：夺奖花游戏
，完成一个环节得一朵奖花。
总复习：根据学生认字激情，设置踩气球的游戏。
过程：以积分制，燃起孩子学习的激情。
【教学过程】
一、导语设计
1
．表扬做规矩
表扬眼
睛看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，表现好的老师送大拇指加
分。
（注意：表扬的全面性）
2
．对家长讲话，说明家长守则
欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有
< br>进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。
那为了让我们的孩子更好的学
教学备注
立规矩调控
习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。
1.
请把手机调为静音或者是振动状态，
如有急事可以出去接听电话，
但为了良好的
教
学，本次课就不要再进教室了。
2.
不要做与听课无关的事情。
比如说发短信，看
报纸等
3.
不要随便
的交谈，
如果有什么问题可以下课和我沟通。
4.
听课时与孩子保
持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位
家长的配合
3
．激趣
很
多小朋友都拿到老师给你的大拇指，是啊，我给你大拇指表示我非常喜欢
你，老师刚刚上
课的时候，你小眼睛已经看着我了，说明你是个非常认真的小朋
友，现
在我看看还有哪些小朋友的眼睛看着老师，我也要送给你一个大拇指，哎，
你的小眼睛看着我，我也把这个大拇指送给你，哇，你也在看着我，这个大拇指
也送给你，眼睛看着我，对，好，今天由徐老师给大家上认字课，我们啊，这个
学期
要学习很多很多的字，学会了以后你就可以上小学了，进入小学刚刚开始读
书，你就会和
五六年级的大哥哥，大姐姐一样，一下子就能看很多字，读很多的
书，还能看很多很多的
故事，你把这些故事看下来啊，很多人不会看的时候你已
经会看了，你还可以把这些故事
讲给你的爸爸妈妈听，这个时候啊，你的爸爸，
效果激趣
妈妈就会夸你：
“哇，这么厉害的，
比我们家的那个六年级的哥哥姐姐还要厉害，
这个时候你就是最棒的小学生，好，我看看
那些小朋友是最棒的小学生，第一，
小手放平，对小学里的小学生都是这样做的。第二，
小眼睛看着老师，哇我发现
你现在很像小学生。第三，背挺直，对非常好，如果这节课你
能拿到老师的三个
大拇指，那么下课你就会得到这些亮晶晶，红彤彤的奖花，那么这些奖
花是要靠
大拇指来换的，可以换很多很多礼物，比如奥特曼，芭比娃娃，电光陀螺。
。
。所
以你要争取拿到三个大拇指。
我们今天就来开始学习认字，我们这节课要学习很多字，一开始我们
学的很
简单的字，
我开始读，你就跟着读，我读一遍，你就跟着
读一遍，我不叫你读的
时候，你就不要读，看哪个小朋友能做到，做到就能拿奖花了。<
/p>
二、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。
）
1
．第一
刀卡片（
6
个字）
讲解字：
鱼：
这是一条鱼，这是鱼的尾巴，
（
师指映图，这也是鱼的尾巴，
指字，这也是鱼
的尾巴
）像不像啊？像
跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图
鸟
：
这是一只鸟，这是鸟的脚，这是鸟头上的羽毛
（
师指映图，这也是鸟的脚，
指字，这也是鸟的脚<
/p>
）像不像啊？像
跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图
虫
：
这是一条很长很长的虫。这是虫的头，这也是虫的头
跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图
马：
这是一匹马，这是马的尾巴，这也是马的尾巴
跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图
牛：
这是一头牛，这是牛角上的蝴蝶结，这也是牛角上的蝴蝶结
跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图
羊：
这是一只羊，这是羊的角，这也是羊的角
跳跃记忆—分散记忆—看字回忆图
复
习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。
（把字认出的举手。目的：
1.
进行
小动
2.
做规矩。
衔接语：哇！你们真是天才，这么快就认识
6
个字了，给自己一点热烈掌声。
接下
来我们认识一下每天和我们在一起的好朋友？有谁呢？
2
．第二刀卡片（
13
个字）
鼻：
鼻子的鼻。这是他的鼻涕，来擤擤你的鼻子，千
万别把鼻涕擤出来啦。
眉：
眉毛的眉。
足
：足就是脚的意思。那有个词语叫做足球，这个足就是足球的足。这个小朋友
的头圆圆的很像一个足球。他在说：
“你看，我的足是可以踢足球的
。
”现在我们
就用足来踢足球。
（疯动）
心：
小朋友啊，这是一颗心，这是一颗心，这也是一颗心，这是一颗大心，它呢
很像我们的心脏，知道你们的心在哪里吗？摸摸看你们的心在哪里？对，在这边
< br>啊（老师表演）
。
这个步骤很重要。
老师一
定要先把规矩做到位，
要
求讲明白。
因为孩子的第
一印象很重要，
当孩子先
读的时候，万一读错了，
那么老师再纠正读音时
就会
变的很困难，
所以一
定不能让孩子先读。
老师分别指映图和字问
学生这部
分是什么，
是为
了让孩子能够把图和字
联系起来，加深印像
让孩子充分动起来，
活跃
气氛。
复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。
< br>3
．第三刀卡片（
10
个字）<
/p>
衔接语：接下来是天气预报时间，各位小小播报员准备喽！
讲解字：
风：
这是一个风铃，风铃在有风的时候就会响了。现在老师是风铃，你们是风，
如果你们喊
风喊的大声，老师的风铃就响的大声。
（大动）
雨：
那这是雨点，乌云来的时候雨点就要下来了，那这个是雨？这个是？
雪：
这个就是雪，下下来很白很白的雪哦，这是雪，这也是雪。
云：
一朵云
月：
月亮的月
雷：
这是打雷的雷，你看乌云来了，下雨的时候就要打雷了，轰隆隆，轰隆隆雷
声就响起来了，这是雷，这也是雷。现在老师是雷，一喊雷你们就马上把耳朵捂
住，如果喊不雷，你们就不要动，看谁反应快。
（大动）
电：
闪电哦，晚上的时候闪电是很可怕的，这是电，这也是电。
（师加上拟声词，
呲呲，被电到的样子，
吸引学生注意力）
复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。
< br>4
．第四刀卡片（
18
个字）<
/p>
衔接语：这些字都认识的小朋友举手！太厉害了，老师就带着聪
明的小朋友
去大自然瞧一瞧，看看大自然里面有什么呢？
讲解字：
草：
这是两棵草，这也是草，这也是草。
叶：
< br>叶子的叶，这是一片叶子，这也是一片叶子，非常好。
复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。
< br>5
．第五刀卡片（
15
个字）<
/p>
这么难的字都认下来一个个真是认字大王。接下来一刀字非常的
有趣，不但可以
吃还可以玩呢。我们来看一下。
讲解字：
面：
面条的面，这是面，这也是面。
豆：
这是颗豆豆，这也是颗豆豆，这也是颗豆豆。
刀：
这是一把刀，这也是一把刀，这也是一把刀。
幽默处理
制造小幽默
内容调控
老师可以设计活动环节
比如踢足球，
让
孩子尽情
的动一动。
注意：
动的环
节一定要让孩子彻底动
起来。
静的时候也要
彻底
静下来。做到动静结合。
半：
他把一个面包分成了两半，这是
一半面包，这是一半面包，这也是一半面包，
看看哪个小朋友坐的好，坚持到最后的，老师把这半个面包分给你。
点：
他拿起毛笔在写点，点
1
点，再点
1
点，再点
1
点，再点
1
点，总共点了
4
点，那这是点，这也是点。
（大动，我们也来点一点）
分：
他把西瓜分开。分给你，分给我，
我们要
懂得和别人分享。
勺：
这是一个勺子
，勺子是用来干嘛的？吃饭，还可以舀汤。
弓：
弓箭的弓，你们家里有这样的弓箭的请举手，或者说你看见过这样的弓箭的
举手。
（小动）
圆：
这个小朋友在圆圆的跑道上跑步，这是一个圆，这也是一个圆。
制造幽默