幼儿园大班认字教案
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幼儿园大班认字教案
【篇一：大班识字教案】
大班识字教案
活动目标：
1
、
培养幼儿的识字兴趣，能够积极参与识字游戏。
2
、
培养幼儿参与识字游戏的规则意识。
3
、
学习人独生子
< br>“
握
”
、
“
林
”
、
“
叼
”
、
“
海
”
、
“
学习
”
。
活动准备：
1
、
大挂图
2
、
大字卡
活动过程：
（一）
导入部分：复习导入。
出示大挂图，教师带领幼儿朗诵儿歌。
幼儿一边读，教师一边指着相对应的生字。
（二）
扩展部分：认读生字。
“
小朋友你们看，在这张地图上有很多的字宝宝，今天我们要来认识
一下红色的字宝宝，和他们来交个朋友。
”
1
、一一出示生字，通过分析字形来教幼儿认读。
（
1
）
因为小朋友们遇见新朋友都要和他
“
握手<
/p>
”
，所以
“
握<
/p>
”
字的偏
旁部首是
“
扌
”
旁。
（
2
）
树
“
林
”
里有很多的树，树可以做成木头，所以
“
林
”
由两个
“
木
”
组成。
（
3
）
小狗用嘴叼东西，所以
“
叼
”
的偏旁部首是
“
口
”
旁。
（
4
）
大海里有很多的水，所以海的偏旁部首是
“
氵
”
旁。
（
5
）
<
/p>
人从小就要开始
“
学习
< br>”
，所以
“
学
< br>”
的下面是
“
子
”
字。
2
、请幼儿分别用这些生字组词造句。
（
1
）
握：握手
握拳
握着
（
2
）
林：森林
树林
园林
（
3
）
叼：叼过来
叼着
叼走
（
4
）
海：大海
海边
海浪
（
5
）
学习：妈妈让我好好学习。
（三）
识字游戏，巩固认读。
1
、
“
字宝宝排第几？
”
游戏玩法：将生字摆成一行，分别
在下面按顺序写上
1
、
2
、
3
、
4
< br>、
5
，老师带领幼儿拍手，提问幼儿，如：
“
小朋友，我问你，握手的
（握）字排第几？
”
小朋友拍手回答：
“
老师，我告诉你，握手的
（握）字排第一。
”
2
、
“
< br>谁不见了？
”
游戏玩法：把生字放在黑板上，请幼儿闭上眼睛，老师悄悄把其中
的一个字宝
宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出哪个字宝宝不见了。
3
、
“
夺红旗
”
。
游戏玩法：将幼儿分成两组，面对面坐好
。每组相对的幼儿为一队，
按照顺序依次起立进行抢答，谁先说出老师手中的生字，谁就
得一
面红旗（画在黑板上），游戏结束，哪组获得的红旗多，哪组获胜。
活动延伸
将生字放入活动区，请幼儿自由组织游戏进行复习活动。
【篇二：幼儿园大班识字游戏教案】
幼儿园大班识字游戏教案
活动目标：
1
、学习儿歌，
学认字词
寒冷冬天
受伤脖子
双，并能用
“
双
”
组词。
2
、通过学习
培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的
情况，
怎样帮别人最好呢？
同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：
大范例（要学的新字词用红色的笔写）
字卡以及字义图
片录音机
磁带幼儿用书及人手一支铅笔
自制
神秘袋（里面放一些幼
儿喜欢的礼物和字卡）
活动过程：
一、
开始部分
复习已学过的字词（游戏
神秘袋）
师：
神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要
（老师用手从口袋里摸出东西，
吸引小朋友，交替摸出字卡，
以达
到复习已学的字词目的）
二
、
基本部分
1
、欣赏儿歌，引入课题。
提问：
儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）
它
怎么了？
（翅膀受伤了，很孤单）
小朋友怎样帮助它的？
（变成
一只天鹅跟它作伴）
小朋友讨论，
个别回答，
老师小结。
2
、出示大范例，学习儿歌。
3
、学习字词