【精品】14.小蜗牛(教案)-人教新课标版-一年级语文上册
龙血树属-
【精品】一年级上语文同步备课资料包（教案）
人教新课标版
14.
小蜗牛
【教
学目标】
一、知识与技能
1.
认识
10
个生字和一个偏旁，会写
4
个字。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
能够说出四季特定的景象，感受故事中妈妈与孩子的感情。
二、过程与方法
通过朗读和补充资料，让学生感受小蜗牛一课四季的美。
三、情感态度和价值观
初步了解四季的特征，体会各个季节的美丽。
【教学重点】
朗读课文，以及识记生字。
【教学难点】
正确，流利地朗读课文，并能够用自己的话讲给大人听。
【教学方法】
交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】
多媒体课件、相关资料。
【课时安排】
1
课时
【教学过程】
一、趣味导课
1.
播放视频《蜗牛和黄鹂》。
2.
同学们，你们首歌曲里唱的是哪两个小动物吗？（蜗牛和黄鹂鸟
）
3.
对了，可爱的小蜗牛，有脚，
没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进
房里头。今天老师将带领给大家来
学习一个小蜗牛的故事。
（板书课题）
14.
小蜗牛（齐读课题）
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听听课
二、整体感知
1.
< br>教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2
.
学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.
学习生字词。出示带音生字：住、孩、玩、吧、发、芽、爬
、呀、久、回、全、变
(1)
学生自由读生字。
(2)
开火车读生字，集体纠正。
(3)
同桌相互检查读生字。
(4)
去音读生字。
（注意指导：
“子”是平舌音，在“孩子”一词中读轻声；
“住”是翘舌音；
“吧、呀”
是轻声。有错及时纠正。）<
/p>
过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识
吗？
住手、孩子、好玩、好吧、发芽、绿芽、爬行、好呀、不
久、回来、全部、变化。
4.
看图猜一猜
下面几幅图里都是什么？你能够在图画的帮助下，猜出下面加点的字是什么字吗？加
油，相信你一定能猜出来。
（蜗牛、发芽、草莓、蘑菇）
过渡：
下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，一起感受小蜗牛的故事。
三、精读领悟
1.
< br>学习第一自然段。（蜗牛一家住在小树林的旁边。）
（
1
）课件出示第一段，生自己朗读这一段，找出蜗牛家与树林的
距离。
（
2
）感知“旁边”，并用“旁边”进行造句练习，感知词义。
（
）的旁边坐着的是（
）。
（
）的旁边是（
）。
2.
学习第二自然段。
（
1
）课件出示，妈妈对小蜗牛说的话。
（“孩子，到小树木里去玩吧，小树发芽了。”）
（
2
）春天是什么样子的呢？在文中找出来
（
3
）小树发芽。
春天还是什么样子的呢？生自由交流，可做适当提醒。
（冰雪融化、燕子回归、小草发芽……）
（
4
）有感情地读读第二段，感受春天的美丽。
3.
学习第三、四自然段。
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（
1
）感悟“小蜗牛爬呀，爬呀，好久
才爬回来”。
（读的时候语速要慢，
“
爬呀，爬呀
”
和
“
好久
”
要重读，读出小蜗牛的慢
。）
（
2
）
出示，小蜗牛对妈妈说的话，“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长
着许多草
莓呢。”
（
3
）
同学们读读看，
小蜗牛看到的这些景象是哪个季节的？为什
么？
（从文中找出来）
（
4
）通过“长满”叶子，地上草莓，感悟夏季特点。
（
5
）展开联想，我们的夏天还是
什么样子的。（生自由交流）
4.
学习第五、六自然段。
（
1
）出示，小蜗牛对妈妈说的话，“妈妈，草
莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄
了。”
（
2
）
同学们读读看，
小蜗牛看到的这些景象是哪个季节的？为什么？
（从文中找出来）
（
3
）通过树叶
“全变黄”，地上长蘑菇，感悟秋季特点。
（
4
）展开联想，我们的秋天还是什么样子的。（生自由交流）
< br>
5.
学习第七、八自然段。
（
1
）出示，小蜗牛对妈妈说的话，“
妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
（
2
）
同学们读读看，
小
蜗牛看到的这些景象是哪个季节的？为什么？
（从文中找出来）
（
3
）通过树叶“全掉了”，地上盖着
雪，感悟冬季特点。
（
4
）展开联想，我们的冬季还是什么样子的。（生自由交流）
6.
有感情地朗读课文。进一步感受一年四季不同景物的变化。
7.
指导书写“对、妈、全、回”
<
/p>
（
1
）生观察田字格里的字，一起说说笔
画位置。
（
2
）师范写生字。
（
3
）生描红，书写，师巡视指导。
8.
课堂小结：
小朋友们，
小蜗牛用它慢慢的足迹，
给我们展现出了美丽的
四季景象，
希望我们能留心
观察身边的事务，感受美丽的季节。
四、总结拓展
1.
课堂总结：同学们，学完了本课，你都有哪些收获呢？
（
1
）学会了本课的生字词
，并知道了一年四季的美丽和变化。
（
2
）喜欢小蜗牛，并能感受到身边季节特点。
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2.
课堂练习
（
1
）按课文内容填空
一年有
_____
季，分别是
< br>______
、
______
、
______
、
______
，每个季节的景色都很美。
（
2
）我会填。
春天来了，小树（
）了。
夏天来了，小树（
）了叶子。
秋天来了，小树的叶子全（
）了。
冬天来了，小树的叶子全（
）了。
五、作业布置
1.
有感情地朗读课文，背诵课文。
2.
将小蜗牛和妈妈的故事，讲给爸爸妈妈听。
【板书设计】
14.
小蜗牛
春
夏
秋
冬
【精品】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）
人教新课标版
14.
小蜗牛
一、填空。
1.
对：部首为（
），（
）结构，组词（
）。
2.
妈：共（
）画，笔顺是（
）。
3.
回：共（
）画，第二笔是（
），组词（
）。
参考答案：
自
1.
（寸）（左右）（不对）
2
.
（６）（撇点、撇、横、横折、竖折折钩、
横、）
3.
（
6
）（横折）（回
头）。
二、比一比，再组词。
对（
）
妈（
）
全（
）
回（
）
村（
）
吗（
）
金（
）
田（
）
参考答案：
对（不对）
妈（妈妈）
全（全部）
回（回头）
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