教学目标

知识技能目标：

1

理解速度、平均速度、

瞬时速度

的概念及其

，并且能够用概念解决实际问题。

2

能够理清瞬时速度、平均速度的联系及区别

过程与方法

目标：

< br>通过自主、

小组合作学习

的过程，提高自己的

、

合作意识

，为 今后的探究式学习方式打好基

础。

情意、态度、价值观目标

养成一种良好的学习方法，提升自身的审美情感

.

教学方法

实例教学法、讨论法

教学重点

速度，平均速度，瞬时速度的概念及区别

.

教学难点

平均速度、瞬时速度的区别 ，平均速度与

平均速率

的区别

教学过程

导入新课：

同学们请看大屏幕，快速浏览上面的信息，并且思考以下问题。

问题

1

：比 较

A

和

B

谁运 动的快，为什么？

学生：

B

运动的快，运行相同的距离，

B

用时短。

问题

2

：比较

C

和

D

谁运动的快 ，为什么？

学生：

C

运动的快，在相同时间内，

C

运行的距离长

通过以上同学的回答，我们可以总结为：比较物体运动的快慢，可以有两 种方法：

1

：一种是在位移相同的情 况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长

1

的物体运动慢；

2

< br>：另一种是在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小

的物体运动得慢；

问题

3

：

< /p>

那我们如何比较

B

和

C

的运动快慢

学生：

计算它们的速度大小。

老师提问：那具体如何计算物体运动的速度呢？

教师总结：今天我们就来学习物体的运动快慢

-

速度

(

同时板书

)

新课教授：

一、速度

同学们打开课本，自己阅读 教材，同桌之间可以交流，同学们自主完成这一部分内容的学习，主要包

含速度的定义、 物理意义等内容，一会儿请同学来回答。

1

< br>定义：位移

s

与

发生这段位移所经历的时间

t

的比值。

V=S/t

2

物理意义 ：速度是表示运动快慢的物理量

单位：国际单位：