小学生新闻报道的写作技巧
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小学生新闻报道的写作技巧
目前，省会新闻媒
体安徽青年报社在仓镇中心学校建立了小记
者站，如何写好新闻报道，提高稿件质量，<
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使同学们写出质量更高的
优质稿件的问题已经迫在眉睫。
下面，
结合我曾从事过新闻报道工作
的经历，<
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与老师和同学们共同探讨一下小学生新闻稿件的写作技巧问
题。<
/p>
一是真。
新
闻稿件一定要真实。真实性是新闻的生命，是新闻这种体裁
区别于其它文学艺术形式的最
重要、
最显著的特征。在小说、戏剧等
文学艺术作品中，虚构是
允许的，甚至是必须的，
但新闻报道则完全
不同，新闻报道来不
得半点虚假。
一篇虚假的新闻报道登报后，其负面效应往往远
远大于其正面
效应。首先，事件的发生往往有众多的群众在场。在学校新闻中，往
往有老师和同学们在场，
老师和同学们对这个事件非常清楚。
报道失
实后，
很容易造成老师和同学们的反感情
绪，
进而形成负面的人际传
播。人际传播的受众尽管远远小于大
众传播，但其危害性是最大的，
因为人们在接受信息时，
往往更
容易接受小道消息这种人际传播；
其
次，失实报道一旦触动了某
些利益集团的利益，很容易引起诉讼，使
学校、
老师和同学们处
于被告的不利地位。
我们的本意是想宣传学校
成绩的，到头来落
得个事与愿违，结果大相径庭；再次，
容易造成小
作者的心理负
担。报道失实后，周围的同学们很容易取笑小作者，说
其是“造假高手”等等，从而再也
很难使小作者与同学们和睦相处，
使其产生很大的心理负担和心理压力；
最后，
一篇失实报道往往直接
影响学校声誉——这一全
校师生共同奋斗和精心打造的
“无形资产”
。
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为确保新闻稿件的真实性，一是从源头抓起。同学们在撰写新
< br>闻稿件时，一定要原原本本地、原汁原味地再现事件的全过程。
二是
严把审核关。
老师在帮助辅导和润色语言的同时，
还
要担负起审核的
责任，
对稿件的真实性把关；
< br>三是尽可能让稿件在投出前与当事人或
活动的主办单位见面，征求他们的意见。<
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二是快。
新
闻报道就是新近发生的事实的报道。也就是说，新闻报道报
道的事件必须是新近发生的，
一个再有新闻价值的轰动事件，
如果错
过了报道时机，就会成为“旧闻”，从而失去新闻价值，登报的可能
性就会变小。为此，
当一个新闻事件发生后，同学们应该以最快的速
度写出来，老师以最快的速度进行修改把
关并投出去，只有这样，才
能提高稿件的命中率。
同学们撰写稿件最容易出现的问题就是错过报道时机。其原因
一是学校新闻
的时效性不如社会新闻明显，
老师和同学们不太注重时
效性；二
是老师们教研活动多、同学们课业负担重，在时间上难以保
证写作时间和辅导时间的落实
；三是对新闻价值认识滞后，缺乏
“新
闻眼”和“新闻脑”。有
的同学不知道发生了这个事件，有的同学虽
然知道发生了这个事件，
但感觉很平常，
没有感觉到新闻价值的存在。
几天过去了，
忽然发现这个事件又具有新闻价值，
但错过了报道时机。
报道时机错过了，是不是只能留作遗憾了呢？答案是否定的。
有许多新闻是可以寻找一个“新闻由头”来补救的。一个新闻事件的
发
生，
往往并不因事件或活动的结束而结束，
而是还有新的关联事
件
发生，这样就可以用“新闻”带出已经错过报道时机的“旧闻”，将
< br>“旧闻”翻新使其恢复新闻价值。假如：我们学校举行了公开课，当
时没有进行报
道。
几个月后，
学校向上级教育主管部门上报了年终总
结。
上级主管部门领导看了后很感兴趣，
并在一
次教育系统的会议上
专门肯定了我校的做法。我们的报道导语部分就可以这样写：
“在昨
天召开的全市教育工作会议上，
某某领
导对聚源路小学的公开课给予
了高度评价，并要求将这一模式在全市中小学推广。”明明
是几个月
前发生的事情，
一个
“昨天”
将其变成了新闻。
在主体部分的写作中，
如果举行公开课时及时报道，
当时家长的反映、
社会效果还没
有出来。
而滞后报道，
主体部分内容会更加丰富，
更能用家长的反映和社会效
果来显示公开课的成功，
更能丰富经验的内涵，
更具说服力和借鉴意
义。
如果这次报道时机再错过了，
我们还可以再次寻找下一个报道时
机。
为了保证新闻的时效性，学校可从以下几个方面
入手：一是提
前对事件进行研判。
在举行活动前，
仔细分析一下这项活动有没有新
闻价值。
如果有，<
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就提前做好报道准备。
例如：
提前撰写好
新闻稿件，
只待活动举行后核对一下出入之处，
很快就会投出；
二是提前通知新
闻媒体。
一旦新闻媒体
的记者参加，
报道的几率是相当高的；三是提
前通知老师和同学
们，
尤其是校园小记者们，
让他们提前明白活动的
目的、意义、内容等，鼓励和引导他们提前撰写好新闻稿件。
三是新。
新闻贵在新，要新鲜、奇特
，平平淡谈的事情不是新闻。例如
老师每天上课、
学生每天上学
、人们每日用餐，如果把这样的事情写
出来，食之如同嚼蜡，
绝
对不可能登报。新闻的新意从何而来呢？来
源于同学们细致的观察和思考。
要善于在平凡的事情中捕捉不平凡的
闪光点。
新闻报道要求同学们要有“新闻眼”和“新闻脑”，经过观察
和思考
，
及时判定事件的新闻价值。
学校也要具有新闻意识，超前谋<
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划，必要时也可以“制造”新闻。例如：每年都有许多节日，节日前
后，
新闻媒体都会将节日的活动作为报道重点，
如果报道与节
日有关
的内容，稿件的命中率就会大大提高。例如：
三八妇女节
前夕，
学校
可以提前要求学生为母亲或女老师做一件有意义的事
情；教师节前
夕，
学校可以提前要求学生为老师送一份祝福等等
。
在做这些事情的
过程中，
学生们的表
达方式可能多种多样。
在这多种多样的形式中就
很可能蕴藏着新
闻事件。
稿件在节日前投出后，
因为媒体非常需要这
方面的稿件，而这方面的稿件往往在节日当天或节后才会陆续收到，
影响了
当日的刊登，所以说，我们的稿件采用率就会大大提高。
新闻
报道是党的舆论和喉舌，担负着宣传党的路线方针政策的
重大任务，报道的内容总是与党
委、
政府的中心工作紧密相连的。为
此，我们的报道在选题时一
定要贴近时代主旋律，从而提高命中率。