小学生诚信板报图片文字
回族开斋节-
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篇一：诚信黑板报
各班办的关于“诚信”主题的黑板报
各班办的关于“诚信”主题的黑板报
篇二：诚信手抄报资料
诚信是什么？从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚、老实、讲信
誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》
中的解释是：
“诚，信也”
，
“信，诚
也”
。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪
劣假冒、反对弄虚作假。
与诚信有关的故事
曾子杀猪
曾子的妻子到市场上去，
她的儿子要跟着一起去，
一边走，
一边哭。
妈妈对他说：
“你回去，
等我回来以后，杀猪给你吃。
”妻子从市场回来
了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：
“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说：
“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不
懂事，要
照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩
子，孩子不
相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
”曾子于
是把猪给杀了。
郭沫若与芭蕉花
< br>郭沫若小时候很淘气，但是很孝顺。有一次，他的妈妈得了一种“晕病”
，郭沫若
听说芭蕉
花可以治这种病。
这种花卖得很贵，
< br>并且难得一开，
于是他就和哥哥一起跑到一座花园内找
这
种花，
恰好那座花园里的芭蕉开了一朵大黄花，
郭沫若和哥哥把
花偷偷地摘下来送给了妈
妈。妈妈虽然知道郭沫若这样做是孝顺她，可是儿子的行为很让
他伤心。从此，郭沫若再也
不偷拿别人的东西了。
汽车维修店
一个顾客走进一家汽车维修店，
自称是某运输公司的汽车司机。
“
在我的帐单上多写点零件，
我回公司报销后，有你一份好处
。
”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：
“我
的生意不算小，
会常来的，
你肯定能赚很多钱！
”店主告诉他，
这事无论如何也不会做。
顾客气急败坏
的嚷道：
“谁都会这么干的，
我看你是太傻了。
”
店主火了，
他要那个顾客马上
离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：
“我
就是
那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！<
/p>
”
面对诱惑
，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山
高海深。
这是一种闪光的品格——诚信。
从哲学的意义上说，
“诚信”既是一种世界观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社
会
抑或个人，都具有重要的意义和作用。
对于每个社会成员而言，
“诚信”是立身之本，处世之宝。人生立于世间数十年，必
须不断
学习，以获得知识、增进知识，知识既是个人谋生的工具，也是个人为社会服务的
工具。但
是，要真正做个对社会有所贡献的人，光靠“知识”工具是不够的，还必须有正
确的价值观
去指导，否则，
知识也可能成为滋生罪恶的工具。<
/p>
“诚信”
精神就是培养人的高尚道德情操、
指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。
个人以诚立身，
就会做到公正无私、
不偏不倚，
讲究信用，就能守法、受约、取
信于人，就能妥善处理好人与人、个人与社会的关系。
1
、生命不可能从谎言中开出灿烂的
鲜花——海涅
< br>2
、惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚——薛瑄
3
、言不信者，行不果——墨子
4
、人背信则名不达——刘向
6
、虚伪
的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔
7
、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为
失败者不可——池田大作
8
、民无信不立——孔子
12
、当
信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马
13
、失足，你可能马上复站立，失
信，你也许永难挽回——富兰克林
14
、真话说一半常是弥天大谎——富兰克林
15
、真
诚是一种心灵的开放——拉罗什富科
篇三：小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理
解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，
也是个人
道德和社会公德的体
现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有
5000
年文明史的“礼仪之邦”
，
讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代，言谈举止有规范。
早晨离家上学校，出门问候父母好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校，互相问好不能少。
上课时间快要到，提前备好工具书。
精力集中认真听，举手提问尊师长。
在校是个好学生，在家当个好儿女。
认真学习写作业，适当做些家务活。
我们大家都做到！我们大家都做到！
南开大学校长在镜子上写了一句箴
言：
“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩
容平，胸
容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
”
作为一个中学生，我们必须
明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和
学生的身份，
保持大方、
得体的仪表，
是对老师
同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德
素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：
“良好的行为习惯
是一种资本。
”良好的礼仪习惯的形成，可
以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不
仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社
会乃至国家和民族的整体形象
文明
是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激
烈的
社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”
,
让我们“学
好礼仪，美化形象”
,
< br>努力用双臂构建自己的人生大厦。
< br>文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本
< br>的道德底线，
那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，
对
人对已对社会又有何用？千学万学
学做真人，说的就是学习应先学做人，
学做文明人，学做社会人，
清洁环境，文明校园，
从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开
。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活
的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈
吐、待人接物等；从对象上看有
个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈
赠礼仪、
文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，
礼仪
在言语动作上的表现称