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2021年2月8日发(作者：大漠谣结局)

部编版一年级语文下册第一单元集体备课

一、单元分析

这是本册第一个识字单 元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜

字

谜》

4

篇识字课。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字

< br>

等，体

现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩 ，富有童趣，有助于激发

儿童的学习

兴趣，传承中华民族文化。

识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了

300

个字，

会写

100

个字，掌握了

36

个常用偏旁，了解了反义词识字、对对子识字、象形

字和会意字

识字等识字方法，

并初步接触了形声字，

有了一定的识字基础。

在本

学期识字教学

< br>中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、

偏旁开展自主识

字，不断提高自主< /p>

识字的能力，培养主动识字的习惯。

在 这个单元中《春夏秋冬》是看图识字；《姓氏歌》是根据《百家姓》改编

的韵

语识字，将识字与生活紧密结合；

《小青蛙》是字族文识字，集中体现了形

声字识字

的特点；

《猜字谜》的内容和前一课的《小青蛙》有密切联系，教学时

可以联系前面

的内容开展学习，巩固识字效果。

在识字教学时，要引导学生自

主借助汉语拼音读准

生字的读音，

既发挥汉语拼音的识字功能，

又在识字过程中

巩固汉语拼音的学习。

教学时要借助生动直观的手段，

帮助学生建立生字音、

形、

义之间的联系，加深学生

对形声字构字特点的认识，提高识字的效率。

二、单元重、难点

单元重点：

本单元教学重点是识字，

教学时仍应充分借助文本进行识字教学。

在

诵

读儿歌 、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。

单元难点：在识 字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，百家姓、字谜等

等，

激发儿童对中华传统文化的热爱。

三、第一单元各篇课文 的教学目标等。

教学内容

I

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I

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春夏秋冬

I

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2.

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教学目标

敎学虫、难点

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4

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口的笔

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把儿戲请正頤

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读跡

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