人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
视频歌曲-
人教版小学一年级下册语文识字第
5
课
《动
物儿歌》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第
< br>5
课《动物儿
歌》原文
动
dîn
ɡ物
w
< br>ù儿é
r
歌ɡē
蜻
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ɡ蜓
t
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m
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zh
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zh
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ɡ前
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结
ji
é网
w
ǎ
n
ɡ忙
m
á
n
ɡ。
【篇二】
人教版小学一年级下册语文识字第
5
课《动物儿歌》教案
教学目标
1
．认识“蜻蜓”等
12
个字和会正确、规范
书写
7
个生
字。
2
．正确、流利地朗读儿歌。
3
．了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带
来的情趣，使学
生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备
课件、生字卡片。
教学过程
一、激趣引入
现在正是夏天，
< br>你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢
夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和
快乐，就让我们
走进夏天吧！
（出示夏天的图画）
< br>还有一些小精灵也非常喜欢夏天，
给夏天增添了许多欢
乐
，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把
他们找出来吧！
（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘
蛛”
6
种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，
（点击）咦，小动物呢，怎么都
不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了
。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）
（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词
（一）师：请你仔细读读儿歌，把
藏起来的小动物的名
字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读
通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。
请学生认字。
1
．借助拼音认读词语。
2
．去掉拼音认读词语。
3
．
（点击）调换词语位置认读。
（三）观察生字特点，找认字规律。
1
．这些字都有一个虫字旁。
2
．这些字都是写动物的。
3
．
“蚂”
“蜻”只要读半边的字就行了。<
/p>
小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一
边表示它的读音
，我们可以用这种办法认识很多字呢！想不
想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“
识字加油站”
吧！
4
．出示
：蜘蛛藏迷网（先让学生猜字的读音，然后逐
个点击出现拼音，让学生感受成功的喜悦）
（四）检查识字效果。
（五）指导书写。
找规律，说写法，教师示范，学生
书写。
（播放古筝乐
曲）
三、学习儿歌，感受快乐
师：看你们写得这么认真，小动物
多开心呀，在美丽的
夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢？
（一）
读读儿歌，
看谁能把儿歌读得又正确又好听。
< br>（自
由读、指名读、齐读）
（读中纠正字音）
（二）学生质疑。
（随机解决）
1
．出示：蚯蚓土里造宫殿。
师：宫
殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一
个勤劳的建筑工人呀！瞧，句子写得多有
趣，我们一起来读
一读。
2
．出示
：蜘蛛房前结网忙。
（出示：蜘蛛忙着织网的活
动图片）
师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀？
生：捕捉飞来的小虫。