初二课外古诗词赏析练习题
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初二课外古诗词赏析练习题
初二课外古诗赏析练习题
一、阅读下列各首古诗
,
然后回答问题。
一、墨梅
王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
1
、诗中的梅花有哪些特点？
2
、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
<
/p>
（答案：
1
、花色淡墨，花香清芬。
2
、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳
自赏的品格。
）
二、别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛
：昏暗。白
日曛，即太阳黯淡无光。
1
、
“千里”
，有人写作“十里”
，你认为用那个字更好？为什么？
2
、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君
更尽一杯
酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
（答案：
1
、用“千”字好。
< br>“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，
又与诗的后两句情调相谐。<
/p>
2
、表达了对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观
豪迈，积极进取。这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵忧怨的老调，是壮
伟之音。
）
三、渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。
1
、诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活？
2
、按常理说后两句似乎写作“近乡情更切，急欲
问来人”更恰当，这里的“怯”
和“不
敢”反映了怎样的心理？
（答案
1
、作者贬居岭外，思念亲人，又长期得不到家人的任何音讯，精神
极为
痛苦。
2
、
因为一方面固然日夜在思念家人，
另一方面却又时刻担心家人的命运，
怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。
这种抒写，
更显真切、
耐人咀嚼。
）
四、山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
2
3
有园多种桔，无水不生莲。
夜市桥边火，春风寺外船。
此中偏重客，君去必经年。
【注释】①吴越，指今苏杭一带。
1
、这首诗表现了吴越之地哪些特色？
2
、
“夜市桥边火”
< br>，请赏析“火”这个字的妙味。
（答案：
1
、江南水乡，风光秀美，物产丰饶，市镇繁荣，民风淳朴。
2
、
“火”
字，既可使人想象
夜市繁荣、热闹的景象，而“火”与桥下的水相映照，波光
粼粼，更增添诗情画意。
）
八、江陵愁望有寄
鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注释】①⑴江陵：今湖北江陵县。②掩映：时隐时现。
1
、
“千枝
”
“万枝”与后面哪个词呼应？“枝”字的重复有什么表达效果？
2
、
“江桥掩映暮帆迟”
，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作具体的描
绘（
30
字左右）
（答案：
1
、
“掩映”
，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现
了思妇望君的急切心情。
2
、极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，
而不见那人乘船归来。
）
九、东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注解】
雪：指梨花。
1
、除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什
么目的
？
2
、看着雪白的梨花，诗人为什么
会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答）
，
这反映了诗人怎样
的思想感情？
（答案：
1
、淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。
2
、
“人生看得几清
明”
，
抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。
）
十、
（一）邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
（二）九月九日忆山东兄弟
（唐）
王维
4
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1
、两首诗里“远行人”
、
“一人”分别指谁？
2
、诗的后两句都是诗人的想象，这从哪两个词语上看得出来？
3
、
“抱膝灯前影伴身”
，这句描绘了
诗人怎样的形象？表达了怎样的思想感情？
（答案：
1
、都是指诗人自己。
2
、想得、遥知。
3
、诗人抱着膝盖
，对着孤灯，
形影相吊一直坐到深夜，表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。
）
古诗赏析
二、阅读下面古诗，然后回答问题。
春
游
湖
宋•徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
1
春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神
,
请作简要赏析。
2
、
“小舟
撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？
十
五
夜
望
月
唐•王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1
、
有人认为“桂花”一词，有点题之妙，你同意吗？作简要说明。
2
、
将末句
的“落”字改作“在”字，你认为哪一个更有表现力？为什么？
移家别湖上亭
戎
昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
1
、
请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物？
2
、
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
东
栏
梨
花
5
宋•苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
1
、
前两句写春末夏初景物特点，找出能体现季节特点的词语。
2
、本诗的诗眼是哪个词？包含了作
者怎样的思想感情？
书湖阴先生壁
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
1
、诗中写景从
写到
，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。
2
、
这首诗
最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。
渡
汉
江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人
【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。
1
、
赏析首句中“断”字的表达效果。
2
、
“近乡情更怯，不敢问来人”表达作者怎样的心情？
夜
雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
1
、这首诗是从哪些角度描写夜雪的？
2
、从诗
歌描写的情景中，你可以感知到作者怎样的心境？
菊
花
元稹
秋丛绕舍似陶家，
遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
1
、诗中第二句中“
遍绕”
“日渐”表现了怎样的情景？
6