四年级科学实验记录
交换礼物-
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科学实践活动
1
、设计实验证明压缩空气有弹
性
实验名称：压缩空气有弹性
实验目的：认识到压缩空气有弹性
实验材料：充气的气球
实验过程：
（
1
）用手压
时有什么感受？再用力压感觉又怎样？（
2
）
< br>、松开手后看见什么，怎
样解释。
实验结论：空气可以被压缩。压缩空气有弹性。
2
、设计
实验证明空气受热会
上升
实验名称：空气受热会上升
实验目的：认识到空气受热会上升
实验材料：蜡烛，火
柴
实验过程：
（
1
）
、点燃蜡烛（
2
）
、把手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气
在那里。
实验结论：空气受热后会上升
3
、设计实验研究热空气为什么会上升
实验名称：
热空气为什么会上升
实验目的：
认识等体积的热空气比冷
空气轻
实验材料：
火柴、
同样
大小的纸杯两个，细线若干、均匀的细木棍
一根
实验过程：
< br>（
1
）
、
将纸杯底部各打三个空，
用细线固定在细木棍的两端。
（
2
）
、
在细木棍中
间系上细线，
调节细线是木棍保持平衡。
（
3
）
、
用手扶住木棍的一端，用燃
烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。
（
4
）
、移开燃烧的火柴，同
时松开扶住木棍的手，观察发生的现
象。
实验结论：同体积的热空气比冷空气轻
4
、
设计<
/p>
实验研究冷热空气的对流
实验名称：冷热空气的对流
实验目的：观察到冷热空气的对流
现象
实验材料：
水槽
2
个
同样大小玻璃瓶
2
个
香一根
玻璃片
2
片，
热水、
冰块
< br>
实验
过程：
1
、将一个水槽中放冰块，将另一个水槽中倒入热水。
2
、将两个空玻璃瓶分别放入两
个水槽中。
3
、在热水瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走。
4<
/p>
、将冷瓶到放在有烟的热
瓶上，抽掉玻璃板观察烟的流动。
5
、重复
1
、
2
、
3
步骤。将有烟
的热瓶到放在冷瓶上，抽
掉玻璃板观察烟的流动。
实验结论：热空气上升，冷空气下降。
5
、设计实验研究空气的
成分
实验名称：
空气的成分
实验目的：
认识到空气中至少有两种气体，
一种气体支持燃
烧，
另一种气体不支持燃烧。
实验材料：
水槽、
蜡烛、
玻璃片、
去掉底的饮料瓶、
火柴
实
验过程：
（
1
）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。观察现
象。
（
2
）
、
把水槽内
的水加到饮料瓶里的高度。
（
3
）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象
实验结论：空
气中至少有两种气体，
一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。
6
、设计实验研究二氧
化碳的性质
实验名称：
:
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
实验目的：认识二氧化碳的性
质
实验材料：
制取一瓶二氧化碳备用，
制取一瓶澄清的石灰水备用、
烧杯一个
实验过程：
（
1
）
、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水是什么
样子的，
（
2
）
、倒入装有二氧
化碳的瓶子，摇晃后观察现象。
实验结论：
二氧化碳能使澄清的石灰
水变浑浊
7
、实验名
称：二氧化碳比空气重
实验目的：认识到二氧化碳比空气重
实验材料：制取一瓶二氧化
碳备用，烧杯，细铁丝弯成梯状
实验过程：
（
1
）安装蜡烛，使蜡烛分别居于烧杯的底部和
< br>中部。
（
2
）
< br>、
沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳
观察现象
实验结论：
二氧化碳不支持燃烧，
能灭火，
比空气重。
8
、设计实验研究热水在降温过程中温度的变化
规律
实验名称：热水在降温过
程中温
度的变化规律
实验目的：探究常温下一杯热水的温度变化规律
实验材料：铁架台、
三脚架、石棉网、烧杯、温度计
实验过程：
（
1
）把烧杯放在石棉网上，石棉网放在三脚架
上，温度计固定
在铁架台的铁架上，下部浸在热水中。
（
2
）
、每隔两分钟观察一次并记录当
时的水温。总结降温规律
。
实验结论：热水降温先快后慢
9
、设计实验研究热在固体、液
体中的传播（任选其一）
实验名称：热在固体中的传播
实验目的：研究固体的热传递方
式
实验材料：酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴
实验过程：
（
1
）点燃蜡烛，在金属勺前端、
中间、后端分别点上蜡，等其
凝固（
2
）
、用试管夹夹住金属勺，用
酒精灯在前端加热，观察
现象蜡的熔化情形
实验结论：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方
<
/p>
10
、实验
名称：
热在液体中的传播
实验目的：探究液体的热传递方式
实
验材料：
酒精灯、三脚架、
烧杯、茶叶末
实验过程：
（
< br>1
）把三脚架放在酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧
< br>杯。
（
2
）
、点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动
实验结论：液体或气
体受热上升，遇
冷下降，使冷热液体或气体互相混合。
11
< br>、设计实验研究物体的热胀冷缩
（固体液体和气体任选其一）
实验名称：研究固体的热胀冷缩
实验目的：认识固体的热