《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)
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专业学
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< br>《信息技术学科知识与教学能力》
（高级中学）
一、考试目标
1.
< br>信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，
< br>把握国内
外信息技术最新发展动态；
掌握信息技术学科基
本知识与技能，
熟悉信息技术学
科的特征与应用领域；
掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，
并能在信息技
术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）
》
（信息技术）规
定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指
导学生实训实践。
2.
信息技术教学
设计能力。
能根据《普通高中技术课程标准（实验）
》
（信息
技术）
规定的课程目标，
针对高中学生的认知特征、
知识水平及学习需要选择合
适的教学内容，
制定具体的教学目标；
能够根据教学内容的特点
、
学生个体差异，
确定教学重点和教学难点；
< br>根据不同课程模块的特点，
合理选择教学策略和教学
方法
；
合理利用信息技术教学资源，
设计多样化的学习活动，
引导学生积极参与
学习过程。
3.
信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术
知识和获得技能的过程，
并能依据信息技术教学需要，
恰当选用
相关的教学资源；
能够创设教学情境，
有
效地将学生引入学习活动；
能够运用信息技术教学策略，
组织
有效教学活动；
能
够根据学生的学习反馈优化教学环节；
能够帮助学生理解和掌握知识与技能，
获
得信
息技术学习的方法，
引导学生树立健康的信息意识和价值观，
培
养良好的信
息素养。
4.
信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，
并能将其恰当
地运用于信息技术学科教学之中；
积极倡
导评价目标的多元化和评价方式的多样
化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过
教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识
1.
信息技术学科专业知识
（
1
）了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相<
/p>
关的基础知识和基本理论。
（
2
）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（
3
）掌握信息技术学科的基本理
论和基本方法，并能用于分析和解决相关
问题。
2
．信息技术课程知识
（
1
）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设
计思路和课程目标。
（
2
）熟悉《普通高中技术课程标准（实验）
》
（信息
技术）所规定的模块结
构、内容标准和要求。
（
3
）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够
根据学生学习的需要
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使用教材。
3
．信息技术教育教学知识
（
1
）掌握信息技术教育理念、教学原则、教学
策略等一般知识。
（
2
）理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基
本方法
。
（
3
）了
解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。
（
4
）掌握信息技术教育研究的一般方法。
（二）教学设计
1.
学生学习需求分析
（
1
）了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确
定学生的学习起点。
（
2
）具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。
2.
信息技术教材分析
（
1
）根据《普通高中技术课程标准（实验）
》
（信息技术）及教材编写思路
和特点，<
/p>
了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，
能结合学
习需
要对教学内容进行合理的选择和组织。
< br>（
2
）通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，
确立教学重点与难
点，并设计相应的教学解决方案。
3.
确定信息技术教学目标
（
1
）领会“知识与技能”
< br>、
“方法与过程”
、
“情感态度
与价值观”三个维度
教学目标的含义。
（
2
）根据《普通高中技术课程标准（实验）
》
（信息技术）
、教材和学生的认
知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
4.
选择教学策略和方法
（
1
）根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教
学方法。
（
2<
/p>
）根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关
系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
（
3
）了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和<
/p>
利用教学资源。
5.
信息技术教学设计的综合应用
<
/p>
（
1
）理解信息技术学科教学内容组织的
基本形式和策略，能够设计合理的
教学流程。
（
2
）通过研究典型的信息技术教学设计的案例，掌握
教学设计的方法，评
析教学案例。
（
3
）能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。
（三）教学实施
1.
课堂学习指导
（
1
）了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的
激发与培养的方法，
掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
（
2
）了解学生信息技术
学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学
生认知特征引导学生进行自主学习、探
究学习和合作学习。
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