口算乘法(一)
愚公移山出自-
口算乘法
(
一
)
教学目标
(
一
)
通过实物图，学生理解算理并掌握一位数乘整
十、整百、整千的口算
方法，能正确地进行口算
.
(
二
)
培养学生的观察能力、
口头表达能力和推理的能
力
.
(
三
)
培养学生认真学习的良好习惯
.
教学重点和难点
(
一
)
重点：理解一位数乘整十、
整百、
整千的口算方
法的算理，掌握算法
.
(
二
)
难点：准确、快速地进行口算
.
教具与学具
(
一
)
教具：投影片、小棒图、口算卡片
.
(
二
)
学具：
60<
/p>
根小棒
.
教学过程设计
(
一
)
复习准备
1.<
/p>
口算：
(
教师出示卡片，学生抢答
)
8×2=7×5=8×7=4×9=8&t
imes;9=
5×5=3×7=6×9=9×3=
2.<
/p>
口答：
(
投影，指名回答
)
< br>(1)30
是几个十
?800
是
几个百
?
第
1
页
100
是几个十
?90
是几个十
?
6000
是几个千
?500
是几个百
?
(2)
4
个十是多少
?12
个十呢
?
12
个百呢
?17
个百呢<
/p>
?
3.
导入：
以上的练习是我们已学过的知识
，
同学们掌
握得很好，今天这节课，我们就用这些旧知识做基础
，来学
习新知识
.
板书
(<
/p>
口算乘法
)
(
二
)
学习新课
1.
教学例
1
：
(1)
学生动手摆小棒
.
学生根据教师的要求，
每堆摆
2
捆小棒，
每捆
10
根，
摆
3
堆
.
教师同时用投影片出示小棒图
.(
师进行巡视，了解<
/p>
情况
)
(2)
看图思考：
< br>(
列算式，推出算法
)
问：求一共有多少根小棒怎样计算
?
(
用加法
计算：
20+20+20=60)
教师板书算式：
20+20+20=60
问：还可以怎样计算
?
(
用乘法
计算：
20×3=60)
问：为什么可以用乘法计算
?
(
因为求相同加数的和用乘法计算
)
问：如
果没有加法算式，你怎样想
20
乘以
3
得多少
第
2
页
呢
?(<
/p>
小组讨论
)
(
教师巡视后，找表达较好的学生说
一说
)
答：
(
指着小棒图说
< br>)
因为
3
个
2
捆是
6
捆，也就是
3
个
20
根是
60
根，所以
20
乘以
3
就等于
60.
问：如果没有小棒图了，你看到<
/p>
20×3=
这个算
式，你怎
么想
20×3
得多少呢
?
(
分小组讨论，
教师深入小组，
了解情况
)
每小组派代
表发言
.(
想乘法口诀，
因为二三得六，
所
以
3
个
20
就
是
60)
2.
教学乘法算式的另一种读法
.
教师指
着
20×3
提问读法
.(
读作
20
乘以
3)(
板书
)
教师指
着算式讲：
20×3
这个式子，如果我们
从被乘数开始读，
就读作
20
< br>乘以
3
，
如果从乘数开始读就读
作：
3
乘
20
.(
板书
)
(
以上两种读法让学生多读几次
)
3.
做一做：
(1)
用两种读法读下面的乘法算式，再口算
.(
看书
)
20×4=200×4=2019×3=
(2)
在书上第一页上算出得数，订正后，说一说为什
么
?
4×2=30×3=200×3=40×2=30
0&tim
第
3
页