高中语文高考大联考大联考-章节测试习题(93)

巡山小妖精
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2021年02月09日 02:33
最佳经验
本文由作者推荐

北京园博园-

2021年2月9日发(作者:小妹妹歌词)


章节测试题




1.< /p>


【答题】请简述科幻作家弗诺


·


文奇在< /p>


1993


年提出的


“

人工智能发展的时间线


”


中


人工智 能智力水平的发展过程。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过


80


个字。








【答案 】从上世纪


50


年代人工智能诞生后,它的智力水平不断提高, 逐渐接近人


类;进入


21


世纪后不久后 会与人类智力水平持平,之后便会迅速发展并远超人类


智力水平。



【分析】本题考查学生图文转换能力。


< br>【解答】要求分析统计图,答题时注意明确题干中的分析对象,在图中找到该对象


和其它的内容的比较等,本题要求分析


“


人工智能发展的时间线


”


中人工智能智力水


平的发展过程,注 意其开始点(原点),和人类比较,比人类低的时间段,持平和


高于人类的时间段,还要 注意曲线的坡度变化,其反应出变化的速度。



2.

< p>
【答题】阅读下面的材料,根据要求作文。





今年


3


月< /p>


3


日,人民日报新媒体推出


“

< p>
我们都是追梦人


”


系列微纪录片,首日便


刷屏全网,截至


3


月


4


日凌晨


0


点,视频全网播放量超过


3000


万次。该微纪录片


讲述了:





凌晨


2


点,陈堃源安排员工分拣新鲜蔬菜。他在部队当了八年兵,现在在南< /p>


昌创办


“


兵哥送菜


”


,经常睡觉不足


5


个小时,他说自 己选的路,要走下去。





中午


11


点李兴柯行走在探访贫困户的山路上, 他说,小时候家里穷,能够在


万源扶贫,帮更多人过上好的生活是现在最大的梦想。





晚上


10


点,赵丰娇刚刚走进家门,她是两个孩子的母亲,在北京做快递员 ,


她说,不想干的时候看看孩子,什么苦都愿意吃。





陈堃源、李兴柯、赵丰娇这三人的 故事是亿万中国人前行的缩影,对他们的故


事,你有怎样的感触和思考?





要求:选好角度,自定 立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不


少于


80 0


字。













【答案】例文:



做努力奔跑的追梦人





中国奇迹的出现,源于中国有世界上


“


最勤奋的人


”


。当别人在坐等天上掉 馅饼


时,中国人心中满是


“


发展才是硬 道理


”


;当一些发达国家的人们只想着休闲,中国


人心中却在默念


“


只争朝夕


”


。几十年来,千千万万普通人实现了人生梦想,也让中


国书写 了发展奇迹。以梦为马、逐梦前行,用奋斗定义人生价值,在奔跑中抵达远


方,早已内化 为中国人民的一种精神气质。




< /p>


新中国


70


年栉风沐雨,也正是中国人民 与时间的一场赛跑。一个从


“


一穷二


白


”


出发的国度,一个濒临


“

< p>
被开除球籍


”


危险的国家,如何才能赶上时代、引 领时


代?只能是比别人跑得更快一些。在亿万人民奔跑的脚步中,我们不仅用几十年时< /p>


间走完了发达国家几百年走过的现代化历程,把一个连


“


人民温饱都成问题


”


的国家

变成经济总量世界第二,更是让


960


多万平方公里土地呈 现曙光升腾、万物生长


的复兴气象。可以说,以奔跑、追梦比喻中国的发展,再合适不过 了。





正 如习近平总书记所言,


“


建成社会主义现代化强国,实现中华民 族伟大复


兴,是一场接力跑


”


。面对过 去的成绩,我们可以自豪,但不应自满,更不能自


负。我们现在所处的,是一个船到中流 浪更急、人到半山路更陡的时候,是一个愈


进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的 时候,尤须咬紧牙关,继续向前奔


跑,始终不懈追梦。





今天的中国,仍处于并将长期处于 重要战略机遇期。加快经济结构优化升级带


来新机遇,提升科技创新能力带来新机遇,深 化改革开放带来新机遇,加快绿色发


展带来新机遇,参与全球经济治理体系变革带来新机 遇


……


精气神鼓而不泄,时与


势依然在 我,继续奔跑,就一定能打开发展的新境界。今天的中国,也正处于世界


百年未有之大变 局中,向内看,全面小康时不我待,三大攻坚战激战正酣,推动高


质量发展任务艰巨;向 外看,国际金融危机阴霾未散,地区冲突频发,保护主义、


单边主义逆流涌动。挑战前所 未有,机遇稍纵即逝,等待和迟疑,只会错失机遇窗


口;奔跑和奋斗,才能引领时代潮流 。





国家 发展脚步不停,每个人也都要跑出自己的加速度。这段时间,微电影《青


春无悔》赢得很 多点赞。大学毕业后去上海打工的张大奇,蹬过三轮、送过报纸,


终于从飞机维修做起, 最后考上飞行员,为国产大飞机


C919


领航。奔跑着追求梦< /p>


想的那种状态、那份激情,正是一个时代奋斗者的写照。个人奋斗,社会奋发,国


家奋进。不管你是身处象牙塔的年轻大学生,还是穿行于大街小巷的外卖和快递小


哥;不论你是在市场经济大潮逐浪前行的民营企业家,还是扎根基层挥洒汗水的基


层干部,每个人向着美好生活的奔跑,都是在为国家的前行助力。或许你的努力只


是点 滴,但一旦乘以


14


亿这个基数,涓滴努力终将汇入时代洪流, 形成创造新的


更大奇迹的洪荒伟力。





生命不息,激情不灭。让我们与时代、与国家一起努力奔跑, 做永远的追梦


人!



【分析】本题考查学生的写作能力。



【解答】是一道任务驱动性材料作文,材料中列出陈堃源、李兴柯、赵丰娇三人



故事,要求针对这三个故事写感触和思考,立意时应抓住


“

< p>
我们都是追梦人


”


主题,


紧扣


“


梦想


”


,围绕三则材料体现出的


“


平凡


”“< /p>


坚守


”“


奋斗


” “


奉献


”


中的要素进行立意。


能把


“


平凡


”“


坚守


”“


奋斗


”“< /p>


奉献


”


中任意一个、两个或更多与


“


梦想


”


结合,则视 为切


题,大量叙述作文材料的,没有


“


感触与思考


”


或很少的,视为偏题。



参考立意:(


1


)坚守梦想;(


2


)在奉献中实现自我价值;(


3

< p>
)努力奔跑,努力


追梦;(


4

)坚守平凡,梦想也能发光。



结构示例:



文章开头提出

< p>
“


以梦为马、逐梦前行早已内化为中国人民的一种精神气质


”


;然后回


顾


“


新中国


70


年栉风沐雨,也正是中国人民与时间的一 场赛跑


”


;接着提出


“


我们现


在要继续向前奔跑,始终不懈追梦


”

< p>
,然后从


“


我们面临新机遇


”“


国家发展脚步不


停,每个人也都要跑出自己的加速度


”


两个角度诠释分析;最后发出呼吁


“


生命不


息,激情不灭。让我们与时代、与国家一起努力奔跑,做永远 的追梦人!


”


。



材料链接:



1.

秦玥飞:从耶鲁高材生到湖南小村官



2011

< p>
年,一位耶鲁大学的优秀毕业生回到中国小山村,走进基层当起村官;


4< /p>


年


后他发起黑土麦田公益计划,支持和培养杰出的农村创业者、公 共服务者;


2017


年,他获评感动中国人物、入选

< p>
“


全球青年领袖


”——


他 叫秦玥飞,一位


“85


后


”

< p>
年轻


人,用国际化的知识储备与思维方式,尝试改变原始落后的中国乡村。



今天,越来越多年轻人和秦玥飞一样,从中国走向世界,又从 世界回到中国,他们


兼具国际化的智力资源、本土化的问题意识以及直面挑战的社会担当 ,为中国的未


来开辟出无限可能。



2.


陈冬:我们的征途是星辰大海


< /p>


陈冬,


“


神舟十一号

”


航天员。


2018


年

< p>
1


月,被中宣部授予


“


时 代楷模


”


荣誉称号;


5


月,被共青团中央、全国青联授予


“


中国青年五四奖章


”


。



航天员 是最光荣也最危险的职业,从接受飞天任务那一刻起,他们已经把个人安危


置之度外。< /p>


6


年封闭式生活,


33

< br>天最长航天任务,其间经历了多少风险与煎熬,


只有陈冬最清楚。出发那天,战友 们在车里自发唱起了《歌唱祖国》;荣归那天,


和战友团聚时陈冬不禁潸然泪下。



有人说,能赶上飞天的时代,是我们的幸运;也有人说,拥有这些飞 天的人,是我


们的骄傲。和陈冬一样,我们都是新时代的新青年,我们追寻的脚步不会停 止,我


们的征途是星辰大海!



点睛: 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。就是在


审题的基础上 ,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应


尽量是从材料中抽取 而出的,核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成


的简洁短语或句子。尽力不 用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改


造更为上策。能标新立异就更加理 想。(二)引述


+


表态


+


观点。正文第一段就用


“


引述


+


表态


+


观点


”


的形式,以达到


“


闪亮登场


”


的效果。引述可是直接的,也可以是


间接的 ,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现,不要


拖泥带水,而 要开门见山。(三)分点分层阐述理由。有了态度与观点,没有理由


就站不住脚。因此, 作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就


是分点;还要注意内容的层 次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此


才能展示一个学生思维的深广度。 (四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对


问题提出可行的有时代意义的解决方法, 即解决问题。另外,还可以


“


横向拓展


”“


纵


向挖掘


”


和进行简易的批驳。尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝


说,以体现作者 思维的周密性,达到任务型作文


“


文明说理

”


的要求。(五)联系实


际,快速收尾。任何一篇文章都要 考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章


就逊色许多。因此,学生习作也好,考场 作文也好,联系实际是必需的。但是,这


一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕 ,戛然而止、曲终人散、回味无


穷。



3.


【综合题文】我会阅读。





人工智能安全性问题的根本问题, 并不在于它能否真正超越人类,而在于它是


否是一种安全可靠的工具和人类是否对其拥有 充分的控制权。就像高铁、飞机等交


通工具那样,虽然它们的速度远远超过了人类,但人 类拥有绝对控制权,所以人们


相信它们是安全的。





为了实现对其控制的目标,首先需 要对人工智能的自主程度进行限定。虽然人


工智能发展迅速,但人类智能也有自己的优势 ,比如目前人工智能的认知能力还远


不如人类智能。我们可以充分发挥人工智能在信息存 储、处理等方面的优势,让它


在一些重大事件上做人类的高级智囊,但最终的决定权仍在 人类。比如,当我们把


人工智能应用于军事领域时,我们可以利用人工智能来评估危险程 度,以及可以采


取的措施,但是否应该发动战争、如何作战等重大决策,还是需要掌握在 人类自己


手里。正如霍金斯所说的那样:


“

对于智能机器我们也要谨慎,不要太过于依赖它


们。


”





与限定人工 智能的自主程度类似,我们也需要对人工智能的智能水平进行某种


程度的限定。从长远来 看,人工智能是有可能全面超越人类智能的。从人工智能的


发展历程来看,尽管它的发展 并非一帆风顺,但短短六十年取得的巨大进步让我们


完全有理由相信将来它会取得更大的 突破。从世界各国对人工智能高度重视的现实


情况来看,想要阻止人工智能的发展步伐是 不现实的,但为了安全起见,限定人工


智能的智能程度却是完全可以做到的。

< p>




我们应当还需要成 立


“


人工智能安全工程


”


学科,建立人工智能安全标准与规


范,确保人工智能不能自我复制,以及在人 工智能出现错误时能够有相应的保护措


施以保证安全。人们对人工智能安全问题的担忧的 另一主要根源在于,人工智能的


复制能力远胜于人类的繁衍速度,如果人工智能不断地复 制自身,人类根本无法与


其抗衡。因此,在人工智能的安全标准中,对人工智能的复制权 必须掌握在人类手


中。同时,建立人工智能安全控制许可制度,只有人工智能产品达到安 全标准,才


允许进行商业推广和使用。





从源头上看,人工智能安全问题是 由人工智能技术造成的,可见,科学技术研


究并非无禁区。技术的发展成熟固然是解决安 全问题的关键因素,但任何技术都有


不确定性,且科技产生的问题通常不能仅仅依靠科技 本身得到圆满解决。因此,解


决人工智能安全问题还需要充分发挥外部进路的重要作用。



【答题】下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(



)



A.

< p>
在人工智能安全性问题上,如果人类没有绝对控制权,就无法确保其安全


可 靠。



B.


人工智能 发展迅速,但在认知能力上还远不如人类,因为人类智能有自身


优势。

< br>


C.


人工智能的发展并非一帆风顺, 但从发展现状来看,其发展步伐是难以阻


止的。



D.


人工智能的复制性是人类难以抗衡的,人 类要建立人工智能安全控制许可


制度。



【答案】


D



【分析】本题考查学生对原文内容的理解和分析。


< p>
【解答】


D


项,原文是


“


如果人工智能不断地复制自身,人类根本无法与其抗衡


”


,


这只是一种假设,且只要人类建立安全控制制度,还是能控制住人工 智能的,也不


是


“


无法抗衡

< p>
”


的。故选


D


。



点睛:解答此类题的步骤是:第一步,把握全文主要内容。

< p>
“


筛选并整合文中的信


息


”


,涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。


具体来说,要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度,筛选出文中使用的论


据等。对文章的主要内容有个整体把握,筛选和整合信息时才会心中有数。第二


步,把握题干,确定答题区间。第三步,将选项信息与原文语句内容进行对应比


较。选项 信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述


的方式来设置一 些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。



【答题】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(



)



A.

< p>
文章以人工智能的可控性为立论前提,并由此指向保证人工智能安全性的


具 体措施。



B.


文章 从限定自主程度和智能水平两个方面入手,分析如何应对人工智能的


安全问题。



C.


文章在论证中关注人工 智能的发展现状,强调人类要在人工智能发展中持


积极态度。



D.


文章先明确态度,接着分析对策,最后强 调人工智能安全问题需发挥外部


进路作用。



【答案】


B



【分析】本题考查学生对原文论证的相关分析。



【解答】


B


项,文章前面第二和第三自然段从限定自 主程度和智能水平两个方面谈


人工智能的安全性问题,但第四自然段

“


建立人工智能安全标准与规范


”


也是在分析


如何面对人工智能的安全性问题。所以这里表述不够全面准确。故选


B


。



【答题】根据原文内容,下列说法不正确的一项是(



)



A.

< p>
人类在发展过程中拥有对很多事物的绝对控制权,人工智能安全的问题也


应 该会有解决的方法。



B.

< br>人工智能可以为人类解决很多问题提供信息帮助,但人类要把握最终决定


权,而不 能依赖它们。



C.


人工智能全面超越人类存在着一定的可能性,但人类也可以在发展中限定


人工智能的智能 程度。



D.


科学技 术研究有禁区,因而人工智能安全问题的出现也是必然的,解决这


一问题需要多方努力。



【答案】


D



【分析】本题考查学生对作者观点的理解。


< br>【解答】


D


项,结合文本内容


“


人工智能安全问题是由人工智能技术造成的,可


见,科学技术研 究并非无禁区。技术的发展成熟固然是解决安全问题的关键因素,


但任何技术都有不确定 性,且科技产生的问题通常不能仅仅依靠科技本身得到圆满


解决


”


分析可知,强加因果关系,并不是科学研究有禁区直接导致人工智能的安全

< p>
性问题。故选


D


。



4.


【综合题文】我会阅读。



旧戏台



胡容尔





这座戏台,在暮风中寂寂地衰败着。黄昏挑起几缕绛红的晚霞,斜斜地搭在了

< p>
她老旧的前脸儿上。抬眼望去,高处四角飞翘的屋脊上,长满了杂草,还有几株低

< br>矮的梧桐。茂盛的草木,在黛色的瓦片缝隙间,没心没肺地招摇着;而低处摊开的


长方体的台面,如同一只过期了的粉盒,被随手抛掷在幽暗的巷子深处,透着一抹


洇开的 荒凉和失落。




< br>初见这座戏台,是在遥远的少年时。那一年,我十岁,随外婆搭车来城里。外


婆进 城,不为别的,只为看戏。当时,这里有当地最有名的角儿。五月,淡紫色的


桐花开得正 欢。掩映在细碎花影中的戏台,宛如一个淡紫色的梦境。





我们来时,台上演着的是《玉堂春》,密匝匝的锣鼓点儿,正 一阵阵响得紧。


扮演苏三的美娇娘,穿着一身青色的罗裙,挥舞着长长的水袖,步步生莲 ,咿咿呀


呀、幽幽咽咽地唱着、诉着,只觉耳畔有流莺啼转、泉水叮咚,无比的曼妙动听 。


再看那张粉白里透着嫣红的俏脸上,一双细长的丹凤俊眼,左顾右盼,波光流转,


好似于人山人海中呼啦啦浮出了一座春天的花园,桃花红、杏花粉、梨花白,令人

< p>
眼花缭乱,真有说不出的风流缱绻。





其实,台下,又何尝不是戏台呢?只不过,观众成了演员。你 且看去,台上的


艺人演得热闹,台下的众人也看得热闹。有时,台下的剧本,比台上还出 彩。





我 也曾偷偷地溜到后台,看旦角们弄妆、听琴师们调弦。没人顾得上理会一个


小女孩的好奇 心。不消说,戏外的她们,正在为演绎别人的故事做铺垫。管弦吱


呀,丝竹悠扬,嘈嘈切 切,一场场好戏即将开场。





只不知,台下的她们,又有着怎样的人生,是否能游刃有余地穿梭于戏里戏

< br>外。




从繁华到落寞,旧戏台,昭示着人世间的沧桑和变迁。这座方寸之间的露天戏


台,已 远远滞后于人们挑剔的审美理念。今人的眼睛,早被现代化流光溢彩的剧场


所诱惑。说到 底,终究是我们辜负了眼前的戏台。





这一路风尘仆仆地行来,山一程,水一程,辜负了的何止是这 戏台?还有那


人、那事和那截青葱岁月,都被漫不经心地搁置,被生硬地冷落和怠慢了呀 。旧戏


台回不到从前了,我也一样。当年那个扎着两条羊角辫、穿着粉红碎花小袄、依偎


在外婆怀中看戏的小女孩,已在似水流年中走失,一去不复返了。





一去不复返的,还有我亲爱的 外婆。台上台下,千呼万唤,再也寻不到外婆美


丽的容颜了。是的,那个装满外婆一世情 缘的屋子,就是外婆的戏台。她在自己搭


起的戏台上,唱念做打,嬉笑怒骂。身处不同阶 段的她,扮演着不同身份的角色,


最后连缀成她长长的、多彩的一生。

< br>




如今,外婆的戏台也旧了,空无一人。





人间举步皆戏台。你我在他人的戏 中,饰演着分量不同的角色,而别人又在你


我的戏中,占据着位子。主角也好,配角也罢 ,龙套也无妨。哪一个人生,不是悲


欣交集的呢?





薄薄的暮色中,我望着旧戏台,好 像看着另一个自己。那是暮年的我,顶着一


头白发,颤巍巍地伫立在风中。是的,总有一 天,我也会如这旧戏台一样的颓败,


淡了红颜、瘦了相思。须知,人生的夕阳,自有她的 可爱金贵。一如这脚下的旧戏


台,虽不再作浓情的悲欢离合的场子,却有了平素淡雅的生 活休闲功能,每日里迎


来送往在此下棋纳凉的人们。谁又能否认,这不是生命的另一种诠 释呢?





人生有着无数的下一场,好戏还在后面。在幽静的岁月深处,命运为你设置了


许多谜语, 只等你款款走向前来,俯下身去,逐一地揭晓答案,然后淡淡地欢喜。





站在只我一人的旧戏台上,轻捻时 光,生命已被抻长。笑容如渐涌渐涨的春


水,在我脸上一点点地荡漾着、丰盈着,一直流 向晚霞映红的天边


……



(有删改)



【答题】下列对文本相关 内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(



)



A.

< p>
散文开篇的环境描写既写出了戏台眼前的衰败景象,字里行间也暗示了其


曾 经的繁华。



B.


文 章细写扮演苏三的美娇娘服饰、舞台动作、神情等,更能让戏台充满魅


力,值得回味。< /p>



C.


外婆在自己的人 生戏台上完美谢幕了,她是一个优秀的


“


演员

< br>”


,留下了精彩


的曲目。



D.


文章先从少年时看戏写起,中间详略有别 ,回忆与感触紧密结合起来,时


间线索清晰。



【答案】


D



【分析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。


< /p>


【解答】


D


项,


“


文章从


‘


我


’


少年时看戏写起


……


时间线索清晰< /p>


”


有误。文章第一段


说

< br>“


这座戏台,在暮风中寂寂地衰败着


……


透着一抹洇开的荒凉和失落


”


,这是现在


所见的情形;第二段说


“


初见这座戏台,是在遥远的 少年时


”


,由此可见,文章开篇


是立足 现在的,少年时看戏是第二自然段的内容,且全文时间是来回跳跃的,并没


有以


“


时间


”


为线索。故选


D


。



【答题】结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。



_______________________________________



【答案】①我们被现代化流光溢彩的剧场所诱惑远离戏台,让戏台荒 废了。②我们


在复杂多变的社会中,遗忘了曾经的生活和感动,再也回不到从前了。



【分析】本题考查学生理解文章重要句子含意。


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