2020年辽宁省大连市中考语文试卷及答案解析
翁立友-
2020
年辽宁省大连市中考语文试卷
1.
请用正楷字将下面的汉字抄写下
来，要求书写正确、端正、整洁。
初衷是生命的圆心
2.
下列词语中加点的字音字形都正确的一组是（
）
o
）
棱
ng
）
翻来覆
然（
mà
镜（
lí
去（
fù
< br>）
血气方钢
（<
/p>
gāng
）
A.
贸
．
．
．
．
i
）
微薄
n
）
天涯
（
wè
（
bó
）
潜
滋暗长（
qiá
海角（
yá
）
B.
宽慰
．
．
．
．
n
）
形削
越（
zhuō
）
礼聘
（
pì
骨立（
xiāo
）
附庸
风雅（
y
ōng
）
C.
卓
．
．
．
．
n
）
字帖
n
）
慢
n
）
（
ché
（
tiē
）
无缘
< br>无故（
yuá
不经心（
mà
D.
星辰
．
．<
/p>
．
．
3.
默写填空。
国破山河在，城春草木深。
______
，
______
。（杜甫《春望》）
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
______
，
______
。（王维《竹里馆》）
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，
______
，
______
。（柳宗元《小石潭记》）
我是你河边上破旧的老水车，
______
，
______
。照你在历史的隧洞里蜗行摸索……
（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
苏轼在《水
调歌头》中，表达“月圆人不圆”的怅恨之情的词句是：“
______
，
______
？”
在生命的坎坷里，在岁月的浮华中，杨绛始终怀着一颗与世无争的心，沉静地坚守着自
< br>己的人生方向。她用自己一个多世纪的生命历程践行了“
______
，
______
。”的古
训，彰显了生
命的智慧。（用诸葛亮《诚子书》中的语句作答）
4.
按要求完成文后各题。
①
2019
年
12
月，联合国大会宣布将每年
5
月
21
日确定为“国际茶日”，以赞美
茶
叶的经济价值、社会价值、和文化价值，促进全球农业的可持续发展。②茶是世
界三大饮
品之一，饮茶人口超过
20
多亿。③作为茶叶生产和消费大国，
中国茶文
化
历史悠久，
中国愿同各方一道，
深化茶文化交融互鉴，
让更多的
人知茶、
爱茶，
共品茶香茶韵，共享美好生活。
第①句中有一处标点使用有误，你的修改建议是
______
。
第②句中有语病，你的修改建议是
______
。
< br>请用一个四字成语替换第③句中画线部分的内容。（不可改变句意）
5.
下列关于名著的表述有误的一项是（
）
A.
《
西游记》中，信仰坚定的唐僧在三位徒弟的保护下，历经八十一难，取得了
真经。
第
5
页，共
19
页
采用第三人称，
以大量篇幅记叙了简
・
爱和罗切斯特曲折的爱情故事。
B.
《简
・
爱》
C. <
/p>
《骆驼祥子》中，社会的不公、家庭的不幸、性格的软弱使小福子一步步走向
毁灭。
D.
《海底两万
里》
是法国著名科幻和探险小说家儒勒
・
凡尔纳的“海洋三部曲”之
一。
6.
填写下表，完成批注。
《水浒传》回目：柴进门招天下客林冲棒打洪教头
批注角度：人物形象的主要特征
泛读概括
精读细节
细节一：只见那个教师入来
，歪戴着一顶头巾，
林冲：
做教师，必是大官人的师父。”急急躬身唱喏道：
______
进庄园，柴进盛情款
“林冲谨参。”
那人全不睬着，也不还礼。
待。
庄上
洪教头挑战林
洪教头：
细节二：林冲看他脚步已乱了，便把棒从地上一
______
冲，被林冲打败
< br>跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，
林冲刺配沧州，
< br>途经柴
那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。
7.
阅读下文，完成下列各题。
若夫淫雨霏霏，
连月不开，
阴风怒号，
浊浪排空，
日星隐曜，
山岳潜形，
商旅不行，
樯倾楫摧，
薄暮冥冥，
虎啸猿啼。
登斯楼也，
则有去国怀乡，
忧谗畏讥，
满目萧然，
感极而悲者矣。
至若春和景明，
波澜不惊
，
上下天光，
一碧万顷，
沙鸥翔集，<
/p>
锦鳞游泳，
岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长
烟一空，皓月千里，
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何
极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
< br>
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不
以物喜，不以己悲，居庙堂之
高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然
则何时而乐耶？其必曰
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归
？
解释下列加点词语。
①则有去国
怀乡
______
．
②满目萧然
______
．
< br>③予尝求
古仁人之心
______
．
用现代汉语翻译文中画直线的句子。
挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他
批注
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14
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19
页
文中画波浪线的句子运用了设问，有什么作用？
8.
阅读下文，完成下列各题。
江阴葛延之，元符
间自乡县不远万里省苏公于儋耳
公留之一月。葛请作文之法，
诲之曰：“儋州虽数
百家之聚
，
而州人之所须，取之市而足，然不可徒
得也，必
．
．
有一物以摄之，然后
为
己用。所谓一物者，钱是也。作文亦然。天下之事散在经、
．
子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者，意是也。不得
钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书
诸绅
。
．
③
①
②
（选自
《容斋随笔》，有删减）
【注释】①元符：宋哲宗年号。②儋
（
dān
）耳：地名。③坤：古代士大夫束在腰
间的大带子。
下列句中加点词的意思相同的一组是
______
A
< br>．儋州虽数
百家之聚
．
B
．然不可徒
得也
．
C
．然后为
己用
．
D
．
而书
诸绅
．
扶苏以数
谏故（《陈涉世家》）
．<
/p>
徒
以有先生也（《唐不辱使命》）
．
岂能为
暴涨携之去（河中石兽》）
．
无从致书
以观（
《送东阳马生序》）
．
文中画波浪线句子断句正确的一项是
______
A
< br>．元符间自乡县
/
不远万里省苏公于儋耳公留之一月。<
/p>
B
．元符间
自乡县
/
不远万里省苏公于儋耳公留之一月
C
．元符间自乡县不远万里省
苏公于儋耳公留之一月。
D
．元符间
/
自乡县不远万里省苏公于儋耳
/
公留之一月。
用现代汉语翻译文中画直线的句子。
苏公运用
______
、
______
的说理方法将“作文之法”讲得浅显易懂。
9.
阅读下面这首词，完成下题。
好事近•咏梅
【宋】陈亮的皪
两三枝，点破
暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。
．．
月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶，
恐幽香
难竟。
．．
< br>【注释】①的皪：鲜明。②玉奴：泛指美人。
词中加点的词语写出了梅花怎样的特点？表达了作者什么情感？
10.
阅读下文，完成下列各题。
红树林
①红树林，顾名思义应是“红
色的树林”。然而，当人们走进红树林时却发现，这
里的树全是绿色的。
难道红树林名不副实？其实红树林是外表不红而“心”红。
红
< br>第
5
页，共
19
页
①
树林主要由红树科植物构成，
这些植物的树千里富含单宁旦表皮破裂，
单宁与空气
接触氧化后，树就会变成红色。红树林之名便由此而来。
②红树林生长于热带、
亚热带海岸的湖间难涂上。
为了在海浪的袭扰中占有“一席
之地”，红树植物练就了许多“独门绝技”。
③红树植物具有动物一样的胎生习性。
在春秋两季完成开花结果后，
红树植物的果
实并不急着落地发芽，而是继续在母树上生长，萌生出胚轴
，胚轴成熟后才会离开
母树，散落到海滩上，遇到适宜的环境，便会扎根发芽。
④由于生长的海岸环境风浪大，土壤泥泞松
且厌氧，为能“立足
”，红树植物发育
．．
出了功能各异的根系。为抵海浪的冲击，它们从树干基部长出支柱根。支柱根牢牢
抓
住地面，
使红树植物在风浪摧残中屹立不倒。
为呼吸到足够的氧
气，
红树植物“绞
．
尽脑汁
”，
让部分根出土壤，
形成了形态各异的呼吸根。
呼吸根外表有粗大的皮孔，
．．．
内部
有海绵状的通气组织，提高了的氧气和水分的输送。
⑤为了能在海水中生存，
大多数红树植物都拥有“拒盐”的本领。
它们的根系通过
构建特的“半透膜”体系，将海水中的盐分自动过掉
，直接从海水里吸收淡水。还
有一些红树植物是通过叶片的分泌腺体，将含盐水液排出体
外，待水分蒸发后，叶
片上会析出白色的盐晶体，这种现象被称为“泌盐”。
⑥作为海洋和陆地交界处的“两栖植物”，<
/p>
红树林占全球地表面积极少，
看上去很
不
起眼儿，但它们在生态保护方面却是“多才多艺”。首先，红树林维持着丰富的
生物多样
性。它孕育了众多蟹类、贝类、螺、昆虫等底栖动物，还有以它为食的鱼
虾和鸟类。其次
，红树林是抵御灾害的生态屏障，其茂密的树枝和发达的根系能抵
台风、海啸、风暴湖。
此外，红树林在净化水质、固碳等方面也发挥着重要作用。
⑦如此强大、重要的红树林生态系统，却面临着面积锐减和功能退化的成胁。
20
年来，我国对红树林的保护力度日益加强，
红树林的面积增加了
7000
公。且前我
国
55%
的红树林湿地已被纳入保护范围，远高于世界
25%
的平均水平。
（摘自网络，有删改）
红树植物有哪些“独门绝技”？
结合第④段加点词语，简析本文语言的主要特点。
阅读第⑥段，填写空格，理清说明思路。
第⑦段中画直线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
<
/p>
第
14
页，共
1
9
页
11.
阅读下文，完成下列各题。
爱的传递
西木
“您这是第几次参加志愿献血？”我问他。
他想了想，告诉我：“二十多次。”
我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门，
彼此看到有人在拉，
又同时收回手。一个不经意的动作，瞬间拉近距离。
那会儿正是北京冬天，寒气逼人，也不想多说话。
我去超市买了一个保温杯，慢慢
地走路去坐车。
没想到，在公交车站又遇到他。
他个头儿不高，
身材瘦削。
若不是有共同的献血经历，
也不会有再相遇的这次交谈。
“谢谢您
!
”我说。
“为什么？我们都是献血者。”他很奇怪。
我告诉他，
我既是一名献血者，
也是一名血站工作人员。
“我在云南楚雄血站工作，
这次是到北京红十字血液中心学习。”
“云南
!
”他笑了，
“这
么冷的天，
你从四季如春的云南来北京工作，
还习惯吧？”
我说还好，领导和同事特别好，自己很
快熟悉了工作，也在努力适应环境。
“那挺好，刚开始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距离有多远？”
“不知道，我哪天查查。”我回答他。
他和很多我见过的固定献血者一样，有着温和的笑容，亲切的
表情。这支队伍，是
志愿献血队伍里的主力军，他们热爱生活，身体健康，充满爱心。<
/p>
汶川地震那年，我们献血车上来了一
位农民工。他的工作服上沾满尘土，脸上还沾
着黄色的泥巴。走上献血车，他不肯坐下，
说怕染脏献血椅。我告诉他，座椅可以
更换一次性椅垫，请他坐下来。我给他冲泡了一杯
温热的葡萄糖水，问他为什么来
参加志愿献血？
“我没有钱捐款。听说很多人受伤了，需要输血。我身体好，
力气大，捐点血没有
问题，能救到别人的命就好。”他说。
我的眼眶湿了。
另一次，是大年三十。那天我值班，一个
RH
阴性血型的产妇急需输注血小板。这
种血，俗称“熊猫
血”，非常罕见。接到医院电话后，我立即联系相同血型的志愿
献血者。
春节是中国人最重视的传统节日。一方面，我为产
妇的安危担忧；另一方面，我又
第
5
页
，共
19
页
为在这个传统佳节打扰献血者感到愧疚。
联系第一位献血者，
已经回到北方老
家过年。
第二位献血者，
正在高速公路上赶路，
距离数百公里。直到第三位献血者，听我说完情况以后，只说了一句话：“我这就
赶来。”
当天晚上，那袋救命的
血小板，顺利输入产妇的体内。同时传递的，还有一份来自
陌生人的浓浓爱心和善意。<
/p>
这位献血者，为了挽救别人的生命，
本已回到农村老家的他，紧急租了一辆车，以
最快的速度赶到血站。
他本来是家里的大厨，
一周以前就许诺要给家里八十七岁高
龄的母亲做一顿丰盛的年夜饭。为了准备这顿大餐，他还从城里购买了鹅、鱼等食
材。<
/p>
成分献血需要花费献血者大半天的时
间。采血的时候，他略带遗憾地说：“她们都
不会做这些菜。”
在我身边，有不少这样的人。他们默默地为别人付出，却没有
更多言语。
我的眼眶湿了。
公交车来了，我们坐的不是同一趟车。
我忘记告诉他，其实我还有第三个身份。多年前，我做过一次
手术，手术过程中发
生严重大失血。
医院紧急联系血站，
是爱心献血者志愿捐献的血液挽救了我垂危的
生命。
< br>
那时，我还不知道将来有一天，我会走上志愿献血的
工作岗位，参与一场又一场生
命接力，见证一段又一段人间大爱，流下一次又一次感动的
泪水。
告别的时候，他说：“
我已经知道北
京到楚雄的距离，那不过是撸起袖子参加一
次志愿献血的距离。”（选自《人民日报》）
概括文中“爱的传递”的四个故事。
“我”既是志愿献血者、血站工作者，又是受血者。文章表明“我”这三种身份有何用<
/p>
意？
从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。
最后一段中画直线的句子有什么含义？
在“农民工”和“第三位血者”的故事中，
哪个细节或语句打动了你？打动你的原因是
什么？请就比写一则读后感。（不超出
105
< br>字）
12.
题目：久违的美好
要求：①以记叙、
描写为主，可兼用其他表达方式；②内容文流畅，能表达真情实
感。
第
14
页，共
< br>19
页
【注意】作文要遵循：①全文不少于
600
字，但不要超出
所给字格；②文中如出现
校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、
小志、小芳、小晶
代替。
13.
阅读下面的材料，根据要求写作。
夕阳从我们眼前看是落日，若从地球另一端看，它却是日出。
这句话给你怎样的联想和感悟？请自选角度立意，
写一篇文章。
要求：
①自拟题目；
②自选文体（诗歌
除外），且文体明确。
【注意】作文要遵循：①全文不少于<
/p>
600
字，但不要超出所给字格；②文中如出现
< br>校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶
代替。
第
5
页，共
19
页
答案和解析
< br>1.
【答案】
答案：
初衷是生命的圆心
【解析】
本题考查学生汉字的抄写，
注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。
汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。
2.
【答案】
B
ng
”，“血气方钢”应写作“血气
方
【解析】
A
．有误，“棱镜”的“棱
”应读作“
lé
刚”；
B
．正确；
C
．有误，“卓越”的“卓”应读作
“
zhuó
”，“形削骨立”应写作“形销骨立”；
D
．有误，“字帖”
的“帖”应读作“
tiè
”，“慢不经心”应写作“漫不经心”
。
故选：
B
。
本题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察<
/p>
的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
解决此题的关键是平时善于积累，
对于易错的字要善于总结，<
/p>
可以专门建立一个错题本，
这样就能防止自己出错。
3.
【答案】
【小题
1
】感时花溅泪
,
恨别鸟惊心
【小题
2
】深林人不知
,
明月来相照
【小题
3
】日光下澈
< br>,
影布石上
【小题
4
】数百年来纺着疲惫的歌
,
我是你额上熏黑的矿灯
【小题
5
】不应有恨
,
何事长向别时圆
【小题
6
】非淡泊无
以明志
,
非宁静无以致远
【解析】
（
1
）感时花溅泪，恨别鸟惊心（重点字：溅）
（
2
）深林人不知，明月来相照
（
3
）日光下澈，影布石上（重点字：澈）
（
4
）
数百年来纺着疲惫的歌，我是你额上熏黑的矿灯
（重点字：熏）
< br>（
5
）不应有恨，何事长向别时圆
（
6
）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远（重点字：致）
第
14
页，共
19
页
本题考查学生对古诗文名句的识记能力
。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做
好积累，根据提示语句写出相应的句子，
尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注
意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种<
/p>
方法可供借鉴。
1
．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2
．多种方式相结合，提高识记效果。
3
．提倡使用名句，巩固识记成果。
4
．留心特别词句，规避识记误区。
4.
【答案】
【小题
< br>1
】去掉“社会价值”后面的顿号
【小题
2
】删掉“超过”或“多”
【小题
3
】
【解析】
答案：
（
1
）去掉
“社会价值”后面的顿号。
（
2
）删掉“超过”或“多”。
（
3
）源远
流长
（
1
）
本题考查标点使用。“社会价值”和“文化价值”是两个并列的短语，用“和”
字连接起
来了，“社会价值”后的顿号多余，应删去。
（
2
）本题考查修改病句。第②句语义重复，删掉“
超过”或“多”。
（
3
）本题考查对成语意思的掌握。“历史悠久”可替换为“源远流长”。
这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常
考题型。学生在作答
时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。
5.
【答案】
B
【解析】
ACD
．正确；
B
< br>．有误，《简爱》采用的是第一人称，不是第三人称。
故选：
B
。
本题考查对名著内容的辨析能力。解答此题的关键是用心读名著，了解作者、国籍，作<
/p>
品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
解答此题的关键是用心读名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警
第
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