对话-用传神的语言揭示人物性格讲解学习
曾经有个人爱我如生命-
对
话
-
用
< br>传
神
的
语
言
揭
示
人
物
性
格
第二讲
对话，用传神的语言揭示人物性格
教学目的：
1.
掌握对话描写的方法和格式。
2.
学会运用对话描写刻画人物形象。
知识点：
对话描写是写好人物的一个重要方面，写好对话，就能把人物写活，让人
读了就好像直接听到人物在说话，听到人物的心声，从而留下深刻的印象。其
次
，人物的语言是表达人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，从这个角
度上说，写好
人物的对话是非常重要的。
写好人物对话要注意掌握以下要点：
1.
注意对话格式，变化使用“说”，避免词语贫乏，一“说”到底。大家想
象一下，生活中表示“说”意思的词还有哪些？（道、叫、喊、嚷、问、念、
骂、劝说、唠叨、嘟囔、请求、反驳、呻吟、吭、吆喝、打招呼等）描写人物
的对话，
必须根据文章的内容，故事情节的发展，来选择提示语的写法，有时
候提示语在前面，有
时候提示语可以放在中间，有时候提示语也可以在后面。
这样安排提示语，可以使语言形
式富有变化，错落有致：当二个人讲，另一个
人紧接着说明，或者是两个人的直接对话时
，或者是三五个人七嘴舌地议论纷
纷时，也可以不用提示语，只要读者能看明白就行。这
样写，可以使人物的对
话更简练。一般地说，当一个人说一段较长的话需要思考停顿时，
我们常常把
提示语放在人物语言的中间；在两人对话，承接比较紧密时，提示语就可以省
略。
<
/p>
2.
加修饰词。即在提示语里，尽可能地写出人物讲话时的神态变
化，以使
人物的对话显得更加情真意切。
3.
描写
对话要符合人物身份。人物的年龄，社会地位、职业特点及文化程
度的不同，其语言形式
和风格也各不相同。
4.
个性的对话要有生动有趣的细节描述。
5.
要在
叙述事例中描写个性的人物对话。
6.
在描写对话时可结合描写环境变化。
总之，一段人物对话也要表达
一个中心主题（人物形象：或精明、粗暴、
性情温和，或风趣、刚直、奸滑等，要揭示作
者的写作目的。
例文分析：
例文一
著名作家叶圣陶先生在《粜米
》一文中，写农民大清早到河埠头后、急切
询问米价，同米行先生进行了这样的对话：<
/p>
“糙米五块：谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。
“什么！旧毡帽朋友几乎不相信他
们的耳朵，美满的希望突地一沉，
大家都呆了。
“在六月里，你们不是卖十三块吗？”
“十五块也卖过，不要说十三块。”
“哪里有跌得这样历害的？”
“现在是什么时候，你们不知道吗
？各处的米像潮水一样涌来，隔几
天还要跌呢！”
“还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧！”
“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方
多的是洋米
洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。
这段人物对话，十分生动、传神、精炼。先生冷笑着说，有气没力地回
答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点
形象鲜明。农民呢，听到米价大跌，“几乎不调信他们的耳朵”，“都呆
了”，只好喷出
愤激的话。“我们摇回去放在家里吧”。他们询问米价、急不
可耐；听到“大跌”消息，
吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。
例文二
在我
12
年
的人生旅途中，有这样一件事给我留下了不可磨灭的印象。
那
是一次春游，我和同学在路上谈起了雷锋，接着又有人讲起了捡钱包。
“这年头，上哪儿找雷锋去？”
“现在要是在地上捡个钱包，你们交吗？”
“交——”一个同学拖着长声，半
开玩笑地说，“留一半钱，再交。”
“哎呀，好了好了、我渴得要命。”胖子叫道。
哎，伙伴们身上的钱早就用完了，这回轮到我请客了。
“糟了，我的钱包？”我一摸裤兜，里面竟然空荡荡的。
我从衬衣兜摸到外衣兜，又从上衣
兜摸到裤兜，还是找不到那个小小的钱
包。我们只得顺原路往回走，路已走了大半，我的
心也冷了大半截。这年头谁
捡钱包还还呢？唉，找不到也只有自认倒霉了。
“小姐姐，你找什么？”一个奶声奶气的声音问。
“关你什么事？”我正在气头上，她还来烦我！
“找钱包？”她一双大眼睛眨了眨，轻轻地问我。
“你怎么这么烦？一边玩去！”我简直忍无可忍。